2. Formulação
Estratégia
Localizar
Organizar
Sintese
Honestidade
O processo da literacia da informação
Big 6
1. Definição do assunto que vamos escolher
2. Como procuramos a informação
3. Localização e acesso à informação
4. Retirar a informação dos meios que a suportam
5. Resumo, a escrita do trabalho
6. Avaliação
3. 1. Definição da tarefa a realizar
Proposta pelo professor.
“Como e por onde começar?”
Definimos o problema.
A poluição
Questões?
O que é a poluição? Que tipos de poluição existem? Como evitar a
poluição? Como proteger o meio ambiente?
Lista de palavras que devo pesquisar: poluição, ambiente, reciclagem,….
4. 2. Estratégias de procura da informação
Questão:
“O que podemos usar para obter a informação necessária?”
• Chuva de ideias sobre todas as fontes de informação.
• Selecionar os melhores recursos.
5. 3. Localização e acesso
Questão:
“Onde posso encontrar a informação que preciso?”
Localizar os recursos.
LIVROS INTERNET
Encontrar a informação dentro dos recursos escolhidos.
Nas folhas de um livro... http://www.ribatejo.com/hp/
Nos link's das páginas da Internet: http://aprenderbrincando.no.sapo.pt/poluicao.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o
http://www.escolakids.com/buscar/?cx=010178560479257371445%3Aypyfp8mkmny
&cof=FORID%3A10&ie=ISO-8859-1&q=polui%E7%E3o&x=0&y=0
6. 4. Uso da informação
Questão:
“Que informação posso usar?”
Acção (leitura, ouvir ou ver).
Apontar o que nos é útil para o trabalho.
7. 5. Resumo, escrita do trabalho
Questão:
“Como podemos juntar toda a informação recolhida?”
Organizar a informação de várias fontes.
Decidir sobre o que vamos usar. (Criar um produto)
Cartaz
Texto
Apresentação powerpoint
Dramatização
Nunca esquecer a indicação de onde tiramos a informação.
Livro:
Autor, título, editora, ano de publicação, páginas usadas.
Sítio da internet:
colocar o link, a data em que consultei.
As ideias foram feitas por outras pessoas. Se
usarmos como as lemos é uma cópia, sem
valor. Se as referirmos no trabalho dizendo de
onde as tiramos, enriquecemos a nossa
pesquisa.
9. Organizar o trabalho
Introdução
O que pensamos mostrar com o trabalho: pode-se falar na principal
questão e mostrar o que vamos encontrar no interior.
Desenvolvimento
Dividimos os assuntos por capítulos, quantos mais melhor (todos com
princípio, meio e fim). Usamos imagens que deve ter legendas. Usamos
quadros que deve ter titulo.
Conclusão
Deve resumir os resultados da pesquisa. Não deve repetir o que já
dissemos.
Indicações bibliográficas
Obedece a regras. Pergunta a um adulto como fazer - ao professor, na
biblioteca.
11. 6. Avaliação
Questão:
“Como sabemos se fizemos bem o trabalho?”
Avaliamos o produto (estamos satisfeitos com o resultado?).
Avaliamos o processo (conseguimos colocar todas as ideias no trabalho?).
Pessoas que possuem competências de
literacia da informação são aquelas que
aprenderam a aprender. Elas ficam
preparadas para as aprendizagens ao
longo da vida. Porquê? Porque irão
sempre encontrar a informação necessária
para as tarefas e decisões que têm de
realizar.
