Lezing voor Rotary Club Woudrichem over het "nieuwe leren"

1. Lezing
Het nieuwe Leren!????
Astrid Ottenheym
3 maart 2014

3. Ervaren inspireren en doen
Wij geloven in:
• Kenniscreatie in een uitdagende werk en
leeromgeving
• Kenniscreatie door samenwerken en kennis
delen
• Kenniscreatie creatie met technologie
Onze thema’s
• Onderwijsinnovatie 2.0 – 3.0
• Kennismanagement
• 21st century skills
• ICT & Sociale Media
• Tablets
• Werknemer - manger 2.0
• Blended Leren
• Professionele leergemeenschappen
• Sociaal Netwerken
• Didactische vaardigheden voor blended
leren.
• Flipping The Classroom

4. Is het nieuwe leren net
zoiets als de nieuwe
Bosatlas?

5. http://m.socrative.com/student/#joinRoom
Room number: Astrid

6. Testje:
1. Ik maak dagelijks gebruik van ICT voor mijn
werk.
2. Ik maak dagelijks gebruik van sociale media
voor mijn werk?
3. Ik maak dagelijks voor privé doeleinden
gebruik van sociale media en ICT?
4. Mijn vakkennis houd ik bij door het lezen
van gedrukte vakliteratuur.
5. Via linkedin of een ander sociaal medium
houd ik discussies bij van een
netwerkgroep.

7. Oorsprong onderwijs dat we kennen
stamt uit de 19de eeuw

8. Wat betekent de digitale revolutie
voor onze samenleving en voor onze
manier van werken en leren?

9. ICT – gebruik per huishouden
in 2011
(Centraal Bureau voor Statistiek 2012)
Van de Nederlandse gezinnen heeft:
- 94% toegang tot een computer,
waarvan
-75% toegang tot een PC
-72% toegang tot een laptop
- 94 % toegang tot internet, waarvan:
- 89% tot breedband
- 87% van de Nederlandse internet
gebruikers zit dagelijks op internet.
- 47% van de bedrijven maakt gebruik
van sociale media.
Waar wordt ICT thuis voor gebruikt?
(onderzoeken: Europese Commissie + Mijn kind
Online)
Internetfeiten
- kinderen van 9 – 12 jaar zijn gemiddeld 1,5 uur per
dag online
- 1 : 3 kinderen van 9 – 12 jaar vindt LEUKE dingen op
het internet – 2 : 3 NIET
- 1 : 8 kinderen heeft een schokkende ervaring door
internet opgedaan
Wat doen kinderen op internet?
- 60% van 6 en 7 jarigen spelen spelletjes
- ALLE bevraagde 8- tot 12-jarigen spelen spelletjes
- percentage 9 – 12 jarigen doen:
- aan leren gerelateerde dingen (school/prive):
84%
- tv-video kijken: 83%
- spelen: 74%
- communicatie 61%

10. Kritisch denken
creativiteit
Probleem oplossen
verantwoordelijkheid
Communicatie
samenwerken
veerkracht
Flexibel
Informatie geletterdheid
Onderzoekende
attitude
Digitale geletterdheid
zelfcontrole
Mediawijsheid– burgerschap
Persoonlijk
leiderschap
initiatief
Manier van
Manier van
Met 21st century
Met de 21st century
denken
werken
SKILLS
tools

11. Scolare!?

12. Hoe ziet een vruchtbare
voedingsbodem voor opleiden en leren
er dan uit?

13. Leef-, leer- en werkomgeving

14. 6 stappenmodel voor blended leren
1. Activeren voorkennis/
aanscherpen leervraag
6. Reflecteren
5. Valideren
2. Selecteren
van informatie
Leercyclus voor
het integreren
van 21st
century skills
Social media
Virtueel
4. Presenteren
value /
Best practising
leerling als actieve ontdekkende en
creatieve leerder
Docent als creatief ontwerper van het
leren, coach en valideerder
Groups
questions
3. Leer interactie
Feedback
(Re)tweet
reasoning

15. Praktijk voorbeelden

16. PK=f(MK,SK,BK)
360° samenwerken
Samen delen-samen leren-samen creëren
onderwijs-orthopedagogen-jeugdzorg

17. Kinderen als journalist
(Digitale) geletterdheid

18. Animatie werkproces maken
• Maak en deel animaties.
• Makkelijk en eenvoudig
• Je bepaalt de locatie, achtergrond, karakter en
het verhaal.
• Je verhaal wordt een bewegende animatie.
Japan voerde een
verrassingsaanval uit in
Pearl Harbour op 7
december 1941.
Beschrijf een
gebeurtenis uit de 2de
W.O:
• Maak een animatie
over deze
gebeurtenis.

19. Digitaal
persbureau:
21st century
skills:
samenwerken,
creativiteit,
Kritisch denken,
Digitale
geletterdheid.
.

20. FAKEBOOK
Leerarrangement
• Maak een Fakebook-profiel
over een historisch persoon.
• Deel dit met je klasgenoten.
• Bekijk 2 profielen van andere
leerlingen en post jouw
feedback.
• Woensdag bespreken we de
gemaakte profielen in de klas.
Interactie door:
• I like
• Reactie
• Reactie op reactie

21. Wat wij doen of wat
we gaan doen
plaatsen publiceren
we op onze eigen
pagina.

22. Leerarrangement:
• Maak een mindmap over
Egypte in de tijd van de
Farao's.
• Deel je mindmap met je
klasgenoten.
• Geef tenminste feedback
op 2 andere mindmaps.
• Verbeter je mindmap
waar nodig.
Interactie door:
. Delen
• Reactie
• Reactie op reactie

23. Maak een instructie video
over een wiskundig
onderwerp.

24. Skype Interview met de
vader van Jasper, die
soldaat is in Afghanistan.
•
Morgen interviewen we de
vader van Jasper over
Afghanistan.
•
Ga opzoek naar informatie
over de situatie in
Afghanistan.
Welke vragen zou jij willen
stellen aan de vader van
Jasper? Noteer deze.
Na het interview bespreken we
wat we geleerd hebben over
de situatie in Afghanistan.
•
•

25. .
WINNAAR

26. Goud bereiken heeft te maken met:
Traditie
Hoge ambitie
Geloven dat het kan
ontwikkelingsgerichte-mindset
Innovatie
Nieuwe technologie
Sociaal kapitaal
Investeren
Ondernemen
Lef
Veel support

27. Astrid Ottenheym MLE/ME
Senior onderwijsadviseur/ manager innovation
& business development
Å mobiel: 06-12178003; tel: 076 5245500
email: astrid.ottenheym@innofun.nl
@AstridOttenheym
http://www.linkedin.com/in/astridottenheym