3. Leitura da obra por
capítulos;
Comentários sobre a
leitura de cada capítulo
explorando os
elementos da narrativa
(tempo, espaço,
personagens, enredo,
foco narrativo);
5. Música: Último pau
de arara –
Identificação do tema
central e interpretação
da letra;
Linguagem (secura da
própria linguagem, não
somente do ambiente);
6. Estudo de trechos em
que a cachorra Baleia é
descrita como se fosse
humana;
Comparação do
romance com o poema
“Morte e vida
Severina” de João
Cabral de M. Neto;
7. Pesquisa sobre o autor Alfredo Bossi e crítica
literária sobre a obra;
Exibição do vídeo “Vida de Maria” – Comparação
com o tema;
Exercícios retirados do SARESP/ ENEM sobre o
filme;
Confecção de artigo de opinião com o tema “Qual
o motivo da seca no sertão”
Conclusão sobre o tema desenvolvido “Seca”;
8. Comparando obra literária à
fílmica, as imagens oferecem
diversas possibilidades de
leitura, a falta de vida, o olhar
e as expressões faciais dos
personagens, a carência de
palavras, a representação do
poder, o abuso de autoridade,
impotência diante dos
opressores, a retirada, a
esperança que movimenta o
casal, em busca de um lugar
que lhes ofereça melhores
condições de vida).
9. Reconhecer elementos que estruturam a obra
literária (personagens, marcadores de tempo e
de localização, sequência dos fatos)
Relacionar o contexto sociocultural com a letra
de música “Último pau de arara” e narrativa do
Poema “Morte e Vida Severina”
10. Análise crítica literária de outro autor (Alfredo
Bossi);
Socialização dos trabalhos desenvolvidos com
os alunos em Power Point.
11. Avaliação contínua, observando a participação
dos alunos, o desenvolvimento e socialização
das atividades propostas.
Confecção de artigo de opinião.