Sociología de las emociones

1. PROGRAMA DE ASIGNATURA
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Estudios sociales en emociones. Introducción a un emergente campo de
investigación.
2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLÉS
Social estudies in emotions. Introduction to an emerging research field
3. TIPO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al Sistema de
Creditaje de diseño de la asignatura, de acuerdo a lo expuesto en la normativa
de los planes de estudio en que esta se desarrolla):
SCT/ UD/ OTROS/
4. NÚMERO DE CRÉDITOS (Indique la cantidad de créditos asignados a la
asignatura, de acuerdo al formato seleccionado en la pregunta anterior, de
acuerdo a lo expuesto en la normativa de los planes de estudio en que esta se
desarrolla)
5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO
6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO
7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Conocer la relación existente entre los fenómenos emotivos y el marco social
dentro del cual los individuos se desenvuelven.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Analizar las principales conclusiones a las que se ha arribado desde las
corrientes de investigación vinculadas a los Estudios Sociales en Emociones.
Comprender las modalidades a través de las cuales los fenómenos emotivos de
la felicidad y el miedo se incorporan dentro de los ámbitos de gestión

2. gubernamental en el Chile actual.
9. SABERES / CONTENIDOS
1ª unidad. Las emociones como campo de investigación.
Las emociones como campo de investigación multidisciplinario: Fisiología
de las emociones; Neurobiología de las emociones, Estudios en Psicología de
las emociones; Estudios en Historia de las emociones; Estudios en Antropología
de las emociones.
Las emociones como campo de investigación sociológico: El lugar de las
emociones en análisis de los autores clásicos de la sociología.
2ª Unidad. Campos de interés dentro de los Estudios Sociales en
Emociones
Estudios sobre la relación entre emociones y normas sociales: El rol de las
emociones en el sostenimiento de normas sociales; El rol de las normas sociales
en la regulación de las emociones.
Estudios sobre la relación entre emociones y trabajo: El manejo de los
procesos emocionales en los espacios laborales contemporáneos; Técnicas
gerenciales para el manejo de los aspectos emotivos de los trabajadores.
Estudios sobre la relación entre emociones y sistema jurídico: El fenómeno
emotivo de la vergüenza como objeto jurídico; El fenómeno emotivo de la
repugnancia como objeto jurídico; Los tipos penales emocionales.
3ª Unidad.- La gestión gubernamental de las emociones.
La gestión gubernamental de la felicidad: Definición y caracterización del
fenómeno emotivo de la felicidad; La variación histórica de la noción de felicidad
en Occidente; La preocupación gubernamental por la felicidad en la actualidad;
Recomendaciones desde la ONU y la OCDE: La Felicidad vista como un
enfoque holístico para el desarrollo; La preocupación gubernamental por la
felicidad en Latinoamérica; La preocupación gubernamental por la felicidad en
Chile; Encuestas de la Felicidad y su utilización en el diseño de la política
pública actual.
La gestión gubernamental del miedo: Definición y caracterización del
fenómeno emotivo del miedo; Historia del miedo en Occidente; Delincuencia,
movimientos sociales y desastres naturales como lugares de gestión
gubernamental del miedo en la sociedad global; El miedo como un fenómeno
reconocido por la teoría social chilena contemporánea; La gestión
gubernamental del miedo a la delincuencia en el Chile de la Post- dictadura; La
gestión gubernamental del miedo a los movimientos sociales en el Chile de la
Post- dictadura; La gestión gubernamental del miedo a los desastres naturales
en el Chile de la Post-dictadura.

3. 10. METODOLOGÍA
La metodología de trabajo en clases se estructura en base a clases expositivas,
las cuales se dirigen a estimular la reflexión y la organización de las ideas hacia
un pensar riguroso, en cuanto a su argumentación y profundidad. Se promueve
así discusiones enfocadas en la construcción de conocimiento relevante y el
rescate de saberes empíricos, en un clima de respeto por la diversidad de
opiniones y la crítica propositiva. Se privilegia la argumentación como
instrumento de trabajo durante el curso, generando debates y discusiones sobre
cada uno de los temas abordados. Las clases expositivas teóricas se
complementan con: discusiones y debates, exposiciones individuales y/o
grupales de textos; exposiciones individuales acerca de los avances en la
investigación propuesta por los estudiantes.
11. METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN
Evaluaciones parciales:
Exposiciones individuales y/o grupales de textos de la bibliografía del curso.
Entrega de informe de avance en investigación propuesta
Examen final:
Entrega de informe final de propuesta de investigación.
12. REQUISITOS DE APROBACIÓN
ASISTENCIA (indique %):
NOTA DE APROBACIÓN MÍNIMA (Escala de 1.0 a 7.0): 4,0
REQUISITOS PARA PRESENTACIÓN A EXÁMEN:
OTROS REQUISITOS:
13. PALABRAS CLAVE
Sociología; Emociones; Investigación; Felicidad; Miedo
14. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
1ª Unidad.
• Bericat, E. (2000). “La sociología de la emoción y la emoción en la sociología”,
Papers, Nº 62, pp. 145-176.
• Delumeau, J. (2005). El miedo en Occidente. Madrid: Taurus
• Ekman, P.; R. Sorenson y W. Friesen. (1969). “Pan-Cultural Elements in Facial
Displays of Emotions”, American Association for the Advancement of Science, Vol.
164, Nº 3875, pp. 86-88.

4. • Le Breton, D. (2009). Las pasiones ordinarias. Antropología de las emociones.
Buenos Aires: Nueva Visión.
• Maturana, H. (2002). Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago de
Chile: CED-Dolmen.
• Moraña, M. y Sanchez Prado, I. (Eds.). (2012). El lenguaje de las emociones. Afecto
y cultura de América Latina. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana.
2ª Unidad
• Elster, J. (1990). “Racionalidad y normas sociales”, Revista Colombiana de
Sociología, Nueva Serie, Vol. I, Nº, pp. 3-22.
• Hochschild, A. (2008). La mercantilización de la vida íntima. Apuntes de la casa y el
trabajo. Katz: Madrid.
• Illouz, E. (2007). Intimidades congeladas. La emociones en el capitalismo. Buenos
Aires: Katz.
• Scribano, A. y Figari, C. (Comp.). (2009). Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s).
Hacia una sociología de los cuerpos y las emociones. Buenos Aires:
CLACSO/CICCUS.
• Nussbaum, M. (2006). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergüenza y ley.
Buenos Aires: Katz.
3ª Unidad
• Aguilera, S. (Edit.). (2010). El terremoto social del Bicentenario. Santiago: LOM.
• Bauman, S. (2007). Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores.
Buenos Aires: Paidós.
• Illouz, E. (2010). La salvación del alma moderna. Terapía, emociones y la cultura de la
autoayuda. Madrid: Katz
• Layard, R. (2005). La Felicidad, Lecciones de una Nueva Ciencia. México: Taurus.
• McMahon, D. (2006). Una historia de la felicidad. Madrid: Taurus.
• Moulian, T. (2002). Chile actual. Anatomía de un mito. Santiago de Chile: LOM.•
Pincheira, I. (2012). Archivos de Frontera. El gobierno de las emociones en Argentina y
Chile del presente. Santiago: Escaparate.
• PNUD. (2012). Informe Desarrollo Humano 2012. Bienestar subjetivo: el desafío de
repensar el desarrollo. Santiago: PNUD.
• Wacquant, L. (2000). Las cárceles de la miseria. Buenos Aires: Manantial
15. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Bourdieu, P. (2011). Las estrategias de la reproducción social. Buenos Aire:
Siglo XXI.
• Castells, M. (2009). Comunicación y Poder. Madrid: Alianza.
• Grosso, J y Boito, M. (Comp.) (2010). Cuerpos y emociones desde América
Latina. Córdoba: CEA-CONICET

5. • Luna, R. (2000). “Introducción a la sociología de las emociones”, Revista
Universidad de Guadalajara, Nº 18.
• Robin, C. (2009). El miedo. Historia de una idea política. México: FCE.
• Salazar, G. (2007). Construcción de Estado en Chile (1800-1837). Introducción.
Santiago:Sudamericana.
• Scribano, A. y Lisdero, P. (Comp.) (2010). Sensibilidades en juego: miradas
múltiples desde los estudios sociales de los cuerpos y las emociones. Córdoba:
CEA-CONICET
• Tironi, E. (2006). Crónica de viaje. Chile y la ruta de la felicidad. Santiago: El
Mercurio/Aguilar.
• Walton, S. (2005). Humanidad. Una historia de las emociones. Madrid:
Santillana.
• Nussbaum, M. (2008). Paisajes del pensamiento. La inteligencia de las
emociones. Barcelona: Paidós.
16. RECURSOS WEB
ONU. (2012). World Apiñes Report.
http://www.earth.columbia.edu/sitefiles/file/Sachs%20Writing/2012/World%20Ha
ppiness%20Report.pdf
PNUD. (2012). Informe Desarrollo Humano 2012. Bienestar subjetivo: el desafío de
repensar el desarrollo. http://www.desarrollohumano.cl/
Revista Brasileña de Sociología de las Emociones. (RBSE)
http://www.cchla.ufpb.br/rbse/Index.html
Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos Emociones y Sociedad.
(RELACES) http://www.relaces.com.ar/index.php/relaces/issue/archive
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR
Iván Pincheira Torres