1. OBSERVACIÓN

2. ¿Qué es? Es una técnica de investigación que consiste en percibir lo que sucede alrededor utilizando nuestros sentidos de una manera sistemática , esto con el fin de obtener los datos que necesitamos para nuestra investigación. La observación de campo es una actividad natural del ser humano, pero bien aprendida y afinada es una herramienta poderosa para la investigación cualitativa y cuantitativa

3. características • Como técnica cualitativa, se preocupa más por la descripción y la explicación que por la medición y la cuantificación. • El observador participante necesita utilizar todos sus sentidos para captar los ambientes y a sus actores. Es importante que el observador tenga o desarrolle una buena memoria para recordar signos no verbales, palabras específicas y otros aspectos, además de que lleve registros escritos y grabe las descripciones, para que al momento de analizarlas no deje afuera algo que resulta importante

4. Esquema

5. Dados los casos… 1. los participantes saben que son estudiados pero el observador no participa 2. Los participantes saben que son observados, el observador participa. 3. Los observados no saben que lo están y el observador no participa. 4. El observador participa en el fenómeno en investigación, pero no es identificado como tal

6. Propósitos Explorar y describir ambientes, contextos, subculturas y la mayoría de los aspectos de la vida social. Tales como , las personas que participan en tales actividades y los significados de las actividades • Comprender procesos, interrelaciones entre personas y sus situaciones o circunstancias. • Identificar problemas. • Generar hipótesis para futuros estudios.

7. Ventajas • No hay intermediación entre el entrevistador y el hecho social • Nos llega directamente de la fuente misma

8. Tipos de observación • Simple: nosotros somos observadores sin intervenir, los investigados no saben que lo investigamos • Participantes: nosotros participamos en el hecho social al mismo tiempo que observamos • Diario de campo: anota focalizadamente lo que le interesa • Video: se registran datos tal como son, es necesario un permiso.

9. Para tener en cuenta Guía de observación de una situación real Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos • Actor Quién • Actor Hace qué • Persona significativa Con quién • Relaciones Visual, táctil, oral • Contexto En qué situación • Medio físico Dónde • Objetos Qué artefactos usan • Tiempo Duración y secuencia

10. Lo que se espera de un científico observador Elementos que debemos tener en cuenta a la hora de ser observador • Concentración • Descripción neutral • Priorización • Focalización / globalización • Experimentación subjetiva • Introspección

11. OBSERVADOR PARTICIPANTE

12. Observación participante Es uno de los métodos más comunes para la recolección de los datos en la investigación cualitativa, sin embargo es un método exigentes ya que Requiere que el investigador cumpla ciertos requisitos para que se pueda llevar a cabo se vuelva un participante en la cultura o contexto que se observa. .

13. Características En general, el observador participante busca extraer el significado de las experiencias del grupo estudiándolo desde cada una de las perspectivas en su interior. El enfoque empírico de la observación participante da énfasis a la participación como una oportunidad para el estudio sistemático y en profundidad de un grupo particular o actividad

14. Requisitos Requiere que el investigador se vuelva un participante en la cultura o contexto que se observa. requiere a menudo meses o años de trabajo intensivo el investigador necesita ser aceptado como una parte natural de la cultura en estudio para asegurar quelas observaciones son inherentes al fenómeno social investigado. La observación participante implica adentrarse en profundidad a situaciones sociales y mantener un rol activo, así como una reflexión permanente, y estar al pendiente de los detalles de los sucesos, los eventos y las interacciones.

15. Otros aspectos • Puede ser abierta o encubierta. • Proporciona información de primera mano, pero hay que ser muy cuidadosos para no ser demasiado subjetivos. • Se puede obtener información sobre temas que resultan de difícil abordaje a través de otras técnicas. • Permite apoyar el “mapeo” • Las observaciones externas o no participantes deberán corroborarse luego de la fase de observación participante o mediante entrevistas directas con los actores sociales. • Combina simultáneamente análisis de documentos, entrevistas, observación y participación directa.

16. Algunas pautas Para llevar a cabo una investigación a través del método de observador participante es importante que se tenga en cuenta los siguientes aspectos: Conocimiento previo de los rasgos culturales de la sociedad o grupo, incluyendo aspectos de la vida cotidiana como sus creencias, sistemas de valores, rutinas, etc. • Reconocimiento por parte del investigador, de la necesidad de integrarse

17. plenamente, participando de forma activa y prolongada, en el medio ambiente objeto de examen. • Necesidad del empleo de múltiples técnicas de recolección de datos como prueba legitimadora de inferencias

18. Algunos problemas Observación Abierta: Posibles efectos del observador en lo que es observado. • Observación Encubierta: Es probable que capture lo que en realidad está pasando. • La ausencia de consenso informado tiene consideraciones éticas

19. El problema de la objetividad La participación plantea serias preguntas acerca de los posibles preconceptos con los que el investigador entre al campo de estudio. Sin embargo, defensores del hallazgo de la observación participante alegan prejuicios mayores en instrumentos que se suponen neutros como las encuestas.

20. Aspectos para tener en cuenta El conocimiento de tiempo: Grabe las fases temporales de investigación respecto a la sucesión de experiencias del observador en el entorno (desde que es recién llegado, luego miembro provisional, después relación personalizada y, finalmente, cuando el investigador está a punto de dejar la comunidad). El conocimiento del ambiente físico: Grabe las relaciones de las personas en su ambiente físico cuando ellos lo perciben, no sólo cuando el investigador las experimenta. El conocimiento de experiencias contrastantes: Grabe las experiencias de las personas bajo circunstancias sociales contrastantes; los significados no pueden valorarse bajo una sola circunstancia porque son relativos al contexto.

21. • El conocimiento de aperturas sociales y barreras: Grabe los cambios de cómo el observador participante es admitido dentro de los límites de las regiones sociales, pasando de ser el extraño a ser un miembro más. • Determinar el vocabulario de conceptos es el centro del enfoque de la observación participante, buscando percibir los significados de la intersubjetividad en sus términos críticas

22. Diario de Campo es un instrumento que se utiliza para registrar aquellos hechos que son susceptibles a ser interpretados es una herramienta que permite sistematizar todas las experiencias para posteriormente permitir ser analizadas requiere que el investigador describa detalladamente los sucesos y evalué los procedimientos empleados para recolectar información

23. Esquema Lugar: Diario Nº:____ Fecha: Hora: . Personas involucradas: Relato del caso: Descripción de las actividades/preguntas planteadas: Análisis y Reflexión: Comentarios:

24. Ejemplo 1 Película

25. Ejemplo 2 Pirry

26. Ejemplo 3 70 retratos de los Mara Salvatrucha –Isabel Muñoz, reconocida fotógrafa.

27. BIBLIOGRAFIA 1. Bonilla, Elssy, Hurtado Jimena, Jaramillo Chriastian. (2009) la investigación aproximaciones a la construcción del conocimientocientifico.alfaomega.Bogota, Colombia.2. Hernandezsampieriroberto.Ano (2006) Metodologia de la investigacion. Editado por Mcgrawhill.Mexico DF, Mexico3.Gam CalderonRaulHector, Año(2003) lecturas básicas de metodologia de la investigacion. Editado por McgrawhillMexicoDF,Mexico