Heikki Kynäslahden esitys: Opettajankoulutuksen linjaukset

1. Opettajankoulutuksen linjaukset TVT:n
opetuskäytössä
Heikki Kynäslahti
Mediakasvatuksen tutkimusryhmä
Opettajankoulutuslaitos
Käyttäytymistieteellinen tiedekunta

2. Taustaa
 Mediakasvatus ja TVTn opetus- ja opiskelukäyttö toisiinsa
liittyviä
 Taustana 80- ja 90-luvun TVTn käytön intensiteetin ja
monimuotoisen käytön lisääntyminen koulutuksessa
 Esityksen näkökulma opettajaksi opiskelun näkökulma
 Helsingin yliopiston opettajankoulutuksen näkökulma

3. Opinnot
 TVT-ajokortti
 Luokanopettajaksi opiskelevilla pakollinen
mediakasvatuksen johdantokurssi
 Aineenopettajaksi opiskelevilla vaihtoehtoinen etä- ja
verkko-opetusta koskeva kurssi, aikuisopetukseen
suuntautuvilla kurssi on pakollinen
 Kotitalousopettajaksi opiskelevilla pakollinen verkko-
opetuskurssi

4.  Eri oppiaineiden kursseilla erilaisia TVT-sovelluksia, esim.
cmaptools

5. Kurssien tematiikka
 Medialukutaito
 Sosiaalinen media
 Verkko(ja etä)opetus
 Osallistaminen
 Koulun mediakasvatus

6. Opetusharjoittelu
 Luokanopettajankoulutuksen opetusharjoittelussa
mahdollisuus erityiseen TVT:n käytön
harjoittelunohjaukseen

7. Mediapolku
 Espoon kaupungin, WSOY:n, Aalto-yliopiston ja Helsingin
yliopiston yhteinen hanke
 Opiskelijoiden toteuttama projekti espoolaisessa luokassa
 Yhdistelmä: opettajaksi opiskelevia, insinööriksi
opiskelevia, eri tieteenaloilta tulevia opiskelijoita, lapset,
opettaja, yritysyhteistyö, kaupungin koululaitos

8. Mediakasvatus sivuaineena
 25 op perusopinnot ja 35 op aineopinnot
 Avoin kaikille yliopiston opiskelijoille

9. Mediakasvatuksen tutkimus
 Tutkimusperustainen yliopisto-opetus
 Mediakasvatuskeskus 1996-

10. Mediakasvatuksen tutkimuksen
kiinnostuskohteet
sosiaalisen
media
aikakausi
learner-
created
content
koulu ja
informaalit
opiskelu-
ympäristöt
mobiili
opiskelu
omaehtoi
nen
medialuku
taito
oppilaan
pedagogi-
nen ajattelu
edistää
voidaan
toteuttaa
liittyy
edellyttää
edesauttaa
liittyy