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UNID,SEDE TEHUACÁN
MAESTRIA EN EDUCAIÓN
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“PLANES DE ESTUDIOS”
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LIC. ANGELICA ALTAMIRANO GARCIA
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2. PLANES DE ESTUDIO.
1. PAPEL DEL PLAN DE ESTUDIOS DENTRO DE LAS FUNCIONES DE
UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR.
a) Definir los resultados educativos que persiguen.
b) Definir el tipo de organización de los estudios que deberán realizar los
estudiantes.
c) Definir los requisitos previos que debe de reunirlos estudiantes.
d) Certificar o reconocer pública y formalmente la capacidad de los
estudiantes con relación a los objetivos.
e) Proveer los recursos materiales, económicos necesarios y la organización.
El plan de estudios cumple con el siguiente papel:
1. Es la expresión formal y escrita de los resultados educativos que persiguen
2. Es el instrumento mediante el cual la institución define el tipo y la
organización de estudios que se deben de realizar.
3. Actúa como modelo para normar: los requisitos, la evaluación y la selección
y la organización.
2. ELEMENTOS DE UN PLAN DE ESTUDIO.
a) Los objetivos de aprendizaje
b) La forma de organizar pedagógica y administrativamente los estudios
c) La forma de estructurar en el tiempo
d) La forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos
e) Los recursos con los que se van a implantar

3. 3. LA SELECCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
Los objetivos deben de respetar los siguientes principios:
a) enunciar las finalidades del plan de estudios en términos de los
resultados a alcanzar.
b) enunciar los resultados en doble dimensión de contenidos y
comportamientos.
c) enunciar en forma explícita y términos precisos
El plan de estudios debe de tomar en cuenta los siguientes factores:
El resultado buscado
El contexto político, social, económico, cultural en el que se sitúa el alumno.
La institución educativa
Y el alumno.
A su vez cada grupo debe de considerar 3 planos:
 Un plano conceptual: un determinado sistema de valores con
relación al profesional que se pretende formar.
 Un plano normativo: integra la legislación existente entorno ala
acción educativa.
 Un plano situacional: las situaciones sociales e individuales del
estudiante.
4. LA SELECCIÓN DE LA FORMA DE ORGANIZAR LOS ESTUDIOS
La organización cumple con una doble función:
a) Pedagógica y de la organización: facilitar el aprendizaje de una
profesión
b) Administrativa: consiste en integrar los recursos y los procedimientos
académico-administrativos.

4. 5. LA ESTRUCTURACIÓN.
El plan de estudios cuenta con 2 dimensiones:
1.- Dimensión vertical: que corresponde a los que se imparten en forma sucesiva.
2.- Dimensión horizontal: que representa los cursos que imparten de forma
simultánea.
6.- LA CERTIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
Demuestra y reconoce públicamente el aprendizaje, la certificación varía en
función de loes requisitos académicos.
Los créditos que se le adjunta a determinado curso debe de ser consecuencia de
un procedimiento que tome en cuenta la importancia o peso del curso.
7. SELECCIÓN DE RECURSOS.
La selección de recursos es importante por:
a) Porque la existencia de recursos delimita la selección de los 4 aspectos
anteriores.
b) Los recursos seleccionados entre las alternativas posibles, llegan a plantear
características distintivas al plan.
8. TIPOS DE PLANES DE ESTUDIO.
El modelo extremo de plan de estudios libre: es aquel en que los alumnos
intervienen directamente de todos los aspectos de acuerdo con sus intereses y
necesidades particulares.
El modelo extremo de plan de estudios rígidos: es aquel en el que la institución
educativa define en forma única estos elementos y los estudiantes no tiene
alternativa que realizar sus estudios de esta forma.

5. 9. EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.
El plan de estudios es la síntesis de los objetivos de aprendizaje seleccionados,
expresada en función de su organización administrativa y pedagógica y su
estructuración en el tiempo.
El programa de estudios es la descripción especifica de los contenidos de estudio,
las actividades de enseñanza aprendizaje, la secuencia en que estas se deben de
realizar.
La relación entre el plan y el programa de estudios es la relación de lo particular a
lo general.
10. COMO ELABORAR PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
 Objetivos de aprendizaje general, intermedio y particulares
 Formas de organizar los estudios del curso
 Estructuración de los cursos en el tiempo
 Formas de avaluar y acreditar y certificar el aprendizaje
 Presentar esta selección de forma sintética
 Recursos necesarios para alcanzar los objetivos de aprendizaje
 El plan de estudios y en forma analítica
 Los programas de estudios