Presentación para el taller de web sites, con Google Sites y las demas aplicaciones que Google pone a nuestra disposición como: calendar, Google+, Maps, otros

1. APLICACIONES GOOGLE PARA
PROFESORES
Ing. Angel Rosendo Condori Coaquira

2. OBJETIVO
 Presentar en forma práctica y didáctica las
diferentes aplicaciones de
Google, enseñando su manejo con ejemplos
de aplicación práctica para el docente tanto
en el aula como en la gestión de la
información.

3. FUNDAMENTACIÓN
 Existen varias aplicaciones de Google que pueden ser de
interés para los Educadores, una porque están son
gratuitas, y otra que permite al dicente interactuar con
los estudiantes, padres de familia y el Mundo entero
gracias al Internet y gracias a los servicios que
proporciona Google.
 Para desarrollar cada una de los servicios o aplicaciones
de Google, se requiere un tiempo para su respectiva
explicación, de acuerdo al conociendo previo de los
participantes se profundizara en los contenidos.
 Se dará un mayor énfasis en lo referente a WebBloog y
Sites, por ser los de especial importancia para los
participantes y por su mayor nivel de dificultad.

5. WEBLOGS
 Una definición enciclopédica
 “Blog es un sitio web frecuentemente
actualizado que consiste en accesos
fechados cronológicamente en orden
inverso de tal forma que los mensajes
más recientes aparecen primero.
Generalmente los blogs son publicados
por individuos y su estilo es personal e
informal.” (Walker, 2003)

6. Blogs por dentro
 Un weblog es una aplicación Web, desarrollada
con el fin de administrar y presentar la
información que los miembros y visitantes del
weblog registran continuamente. Dicha
administración se basa en el registro
categorizado y calendarizado de los envíos
(posts) que diariamente ingresan como datos
de la aplicación, para después presentarlo con
un diseño lógico, en donde la información se
organiza de forma jerárquica, facilitando el
acceso y la consulta de los visitantes.

8. Para crear un blog
 Existen aplicaciones de weblogs ya desarrolladas que se
pueden personalizar, tanto en códigos propietarios como
en desarrollos de fuente abierta. La mayoría de estos
desarrollos están hechos en lenguajes como Perl o PHP,
por las facilidades que proporcionan para hacer
desarrollo en web, y con bases de datos como Postgresql
o Mysql.
 Podría pensarse entonces, que sólo alguien que
administre sistemas sería capaz de publicar un weblog,
pero no es así; existen empresas que dan hospedaje
gratuito para blogs y proporcionan asistentes en línea,
para que en un abrir y cerrar de ojos se tenga un blog
publicado (Pitas, Blogger), aunque con las limitantes que
implica no ser el dueño de los recursos del sitio.

9. TIPOS DE BLOGS
 Personales: Aquellos blogs surgidos de la iniciativa individual o de
grupo que no gozan del cobijo de grandes instituciones o empresas.
 Corporativos o Institucionales Aquellos blogs de instituciones y
empresas, principalmente dedicadas a la industria de la
información, pero también a otros giros comerciales, creados como
una alternativa de comunicación y de diversificación de entrega de
contenido y servicios a sus usuarios o clientes.
 Los blogs personales son los más activos y populares debido a que
generan una relación muy directa y sincera con los lectores y con el
autor mismo. Los blogs personales son como ir a la casa de un
amigo, entrar a su recámara, mirar sus pósteres, leer los títulos de
los libros que tiene por ahí, tomar el estuche del último disco que
puso e instalarse en una conversación sobre el próximo concierto
de su grupo preferido. Como bien dice Picsitelli (2002), nos
encontramos ahí con “la personalidad, el carácter, la idiosincrasia y
la forma de ser de su autor”.

10. BLOGÓSFERA Y EDUCACIÓN
 Dentro de Internet vive una comunidad dinámica de
blogs denominada ecosistema de blogs o blogósfera,
que hoy incluye más de 2 millones de blogs (Nitle
Blogs Census 2004). Este espacio se ha ido creando
por la suma de blogs pero sobre todo por las
conexiones que hay entre ellos. Su ritmo de
crecimiento ha generado a su vez una ola de
directorios, portales, índices, censos, mapas y
buscadores de blogs que registran paso a paso el
comportamiento del mundo blog, ayudan a navegar
por la blogósfera e invitan al nuevo autor a formar
parte ella.

11.  En la blogósfera existen blogs creados explícitamente para dar un
curso o impartir una clase (más adelante hablaremos de éstos)
pero los otros blogs, los personales, los de las aficiones, los de los
gremios, sin tener un claro objetivo educativo, han ido atrapando
sigilosamente a muchos usuarios en un ambiente de educación no
formal y formación permanente.
 La existencia de la blogósfera constituye por sí misma una
experiencia educativa en la cual sus miembros constantemente
realizan actividades de aprendizaje:
 Producen textos
 Leen y analizan textos
 Buscan, seleccionan e intercambian información
 Opinan o guardan silencio
 Reflexionan y evalúan los acontecimientos de su vida, de su grupo, de
su nación o del mundo.
 Toman decisiones y posturas
 Defienden ideologías
 Comparten sentimientos, intereses, ideas
 Forman redes

12. MAS RAZONES PARA TENER UN
BLOG
 Uno de los principales podría ser para promocionar
su negocio o actividad o, para ganarse la vida
mediante la publicidad o los ingresos por
programas de referidos . Desde el punto de vista
de los ingresos por publicidad, el programa Adsense
de Google documenta casos de bloggers que
obtienen us$ 15,000 mensuales y también más.
Algunas redes de bloggers (grupos de blogs de
diferente temática propiedad del mismo editor) han
alcanzado durante el año 2005 US$ 1,000,000 (se lo
digo en letras por si no lo cree: un millón de
dólares).

13.  Hay otras razones por la que bloggear aún si nunca
obtiene un centavo por la publicidad o vende un
producto mediante su página. Uno de los motivos
más importantes es que gana tráfico hacia su site
principal o hacia sus otros blogs. Una cosa es
cierta, los SEs (Search Engines, buscadores) aman,
adoran, los blogs.
 Los bloggers exitosos ya aprendieron que es
importante postear lo más seguido posible.
Algunos lo hacen hasta 10 veces en un día. Esto
significa que algunos de los principales
buscadores indexan continuamente esos blogs y
por ende su contenido (las entradas o post) tendrá
una ubicación preferencial es los SERPs (viene del
inglés Search Engine Results Pages y significa
páginas de resultados de una búsqueda).

14. DIFERENCIA ENTRE BLOOGER Y
SITES
 El tono comunicacional, incluso en los blogs
corporativos, es muy personal, es una especie
de uno a uno. Además del tono, una de las
principales diferencias con un site, es que un
blog contiene material “fresco” y periódico,
como se menciono anteriormente,
preferentemente de actualización diaria. Por
este motivo, la mayoría de los post son breves
(entre 250 y 600 palabras) en comparación con
un site común en donde no es extraño que un
artículo tenga más de 2000 palabras.

15. Fuentes de Ingresos de un Blog o
Website:
 A partir de mediados de 2003 Google cambió
completamente el panorama publicitario, tanto
para los anunciantes como para los medios más
pequeños (primero los sites y luego los blogs). Con
su sistema de publicidad contextual Adsense se
convirtió en una de las agencias de publicidad más
grandes del mundo. Por un lado reúne a los
anunciantes que quieren publicitar en Internet pero
no pueden hacer arreglos con miles de sites y, por el
otro trabaja con los editores (los dueños de los sites)
que tampoco pueden estar detrás de cientos de
anunciantes, hacer contratos con cada uno, cobrar
cada campaña, etc.

16.  Cuando alguien se interesa por alguna de las
publicidades y hace clic, el anunciante paga a
Google quien comparte un % con el editor. El
editor ve continuamente las estadísticas de su site y
la marcha de su negocio, recibiendo mensualmente
la liquidación y el cheque correspondiente, no
importa en que lugar del mundo resida.
 Es necesario aclarar que los rendimientos de los
sites o blogs con contenidos en inglés es muy
superior al de otros idiomas, por la cantidad de
anunciantes y por el mayor poder adquisitivo de ese
público que los convierte en un target apetecible.
Estos tipos de publicidad se denominan CPC, que
siginifica costo por clic, o sea que el anunciante paga
cierta cantidad por cada clic que recibe su aviso.

17.  También existen las campañas CPM (costo por miles de
impresiones), cada mil veces que una publicidad se
muestra, se paga la suma acordada, independientemente
si el visitante hizo clic o no sobre la publicidad.
 Programas de Afiliados: Uno de los programas de
afiliados mas extendido por la cantidad de afiliados y por
la cobertura geográfica es, sin dudas, Amazon.
 También hay empresas como Clickbank y Commission
Junction que reunen miles de programas de referidos.
Entonces si usted tiene un blog o site exitoso y un
público constante, puede firmar con esas empresas y
seleccionar los programas de referidos que más se
adapten a su público; la empresa se ocupa de la logística
de la campaña y de cobrar y liquidarle a usted que reune,
de ésta manera, la administración de todos los
programas en un solo lugar.
 Otros dos programas de afiliados muy populares son:
Amazon y MercadoLibre, que también pagan por venta
realizada.

18.  Productos Digitales: Me refiero a e-books, cursos y
tele-seminarios. Cada día hay más ejemplos de
bloggers que ofrecen capacitación. Y es natural que
así suceda, pues si usted se ha hecho habitual de un
site o blog, considera que lo que ahí se publica es
valioso, que la o el blogger es un experto en esa
materia, ¿adónde va a recurrir si necesita
capacitación en esa área?
 Oportunidades fuera del ambiente de los blogs:
Tal es la exposición que están alcanzando los
bloggers que algunos medios tradicionales los
contratan como columnistas. El caso más notable fue
el Manolo que a partir de su blog sobre zapatos, fue
contratado por el Washington Post para escribir una
columna.

19.  Donaciones: Algunos blogs ponen un boton
a PayPal para recibir donanciones. Aunque
este método no goza de mi simpatía, debo
reconocer que a algunos bloggers les ha ido
muy bien. Por ejemplo, Jason Kottke de
kottke.org pudo dejar su trabajo y dedicarse
full time a su blog gracias a la generosa
actitud de sus lectores.

20. Principales Plataformas
Gratuitas de Blogging
 Blogger es el servicio gratuito de Google para la
creación de blogs y por lo tanto suele ser la
primera elección para quienes recién empiezan
y tienen pocos o ningún conocimiento técnico.
 Si tienes una cuenta en Google (una cuenta de
correo gmail, por ejemplo) puedes comenzar a
construir un blog inmediatamente. También
puedes agregar Adsense y Analytics, para
monetizar tu blog y tener información sobre el
tráfico al mismo, respectivamente.
 http://www.blogger.com

21.  WordPress es, la herramienta premiun para la
creación de blogs. Ampliamente personalizable gracias
a la enorme cantidad de plugins y plantillas disponibles
(tanto gratuitas como pagas) que puedes instalar.
 Los blogs hospedados en WordPress también disfrutan
de un buen filtro de spams (Akismet, creo que lo mejor
del mercado), feed RSS, estadísticas de tráfico en tiempo
real y un gran soporte en caso de que tengas dificultades.
 Debes saber que WordPress.com no permite blogs
comerciales, enlaces a compra de productos, publicidad
(nada de Adsense, Chitika, etc.). Existe la posibilidad de
tener una cuenta premiun con la que puedes usar un
dominio propio, opciones avanzadas de privacidad y
hasta tener publicidad compartiendo ingresos con WP.
 Una aclaración importante: existen dos WP,
Wordpress.com, que es el que describimos aquí y
WordPress.org que es la misma empresa, este último te
permite descargar la plataforma de blogging pero la
tienes que hostear en un servidor comercial

22. CONCLUSIONES
 Los blogs han venido a revolucionar la forma de comunicación, de
asociación y de educación de cada vez más personas-cibernautas,
debido a que conjuntan diversas y sencillas herramientas de
publicación y referencia de información en un solo recurso.
 La autores y lectores de blogs que interactúan en la blogósfera
construyen un sin fin de vínculos experimentando procesos de
aprendizaje que van desde el conocimiento de sí mismos hasta la
construcción de conocimientos colectivos, en situaciones de
educación formal y no formal.
 Efectivamente, los profesores han descubierto en los blogs un
ambiente de aprendizaje muy fértil útil para él y para el alumno.
Pero al igual que con cualquier otro recurso para la enseñanza
(tecnológico o no), es necesario que el profesor conozca
claramente su objetivo de aprendizaje y entonces se valga de las
bondades de las herramientas para conseguirlo con éxito