1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN LUIS GONZAGA
ESC RUR MIX MARIA INMACULADA
¡QUE ALEGRIA ES APRENDER, CON LAS TIC´S LO LOGRARE!
WBALDINA SILVA ALARCON
Docente
Municipio de Leguízamo Putumayo
2013

2. ¡QUE ALEGRIA ES APRENDER, CON LAS TIC´S LO LOGRARE!
FORMULACION DEL PROBLEMA
Qué factores influyen en el aprendizaje de la lectoescritura en alumnos de la sede
educativa MARIA INMACULADA.
OBJETIVO GENERAL
Identificar las estrategias claves para mejorar los problemas de lectoescritura, en
el interior de la sede educativa MARIA INMACULADA con el fin de garantizar un
aprendizaje eficaz.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Establecer estrategias como narraciones y construcción de textos con el fin
de mejorar la lectoescritura.
 Implementar juegos y rondas didácticos que se encuentren en los diferentes
programas del computador como herramienta fundamental en el proceso de
lectoescritura.
 Reunir diferentes mecanismos a través del intercambio de saberes con
otras instituciones que se puedan aplicar para reforzar la lectoescritura.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Desde hace muchos años varios docentes formulamos la misma pregunta; ¿qué
pasa con los niños que tienen dificultad para aprender a escribir y a leer?Ante esto
muchos piensan que es herencia porque el padre o la madre presentó algunas
dificultades entonces el niño salió lo mismo. Otros piensan que por los conflictos
del medio o quizás por la forma como el docente enseña es de aquí donde
partimos a elaborar nuestro Proyecto de Aula denominado “Que alegría es
aprender, con las TIC´S lo lograré” para aventurarnos a descubrir muchas formas
de solucionar este problema que es común en la mayoría de las instituciones y
generalmente en el ámbito rural ya que no contamos con suficientes herramientas
que nos faciliten esta labor tan bonita de enseñar.
CONTEXTO
La sede educativa MARIA INMACULADA de la Institución Educativa Rural San
Luis Gonzaga se encuentra ubicada en el municipio de Leguízamo, sobre la
margen izquierda del Río Caquetá. Sus límites son; por el oriente con la vereda
Coropoya, por el occidente con la vereda La Mistela, por el norte con la finca
Príncipe y por el sur con la vereda Merendú.
La actividad económica predominante es la explotación maderera y los cultivos de
pan coger.
La población está conformada por cincuenta (50) habitantes entre niños, jóvenes y
adultos.
El transporte fluvial es el único medio con que se cuenta para salir de la vereda.
En cuanto a servicios públicos la comunidad no cuenta con ellos, el agua es
recogida directamente del río, algunos caños y pozos. La iluminación se consigue
con el uso de velas, mechones y generadores eléctricos de tipo particular. El
sistema para disponer las heces es a través de letrinas o pozos sépticos caseros.
La educación se brinda en la escuela de la vereda que cuenta con dos (02) aulas,
unidad sanitaria en regular estado, se brinda educación de los grados cero (0°) a
quinto (5°) enfatizando en la conservación de la naturaleza y trabajando algunos

4. proyectos como la huerta escolar. La escuela funciona desde hace treinta (30)
años aproximadamente.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES
ACTIVIDAD
Diagnóstico
(Individualización de
desempeños)
Ejercicios de
comprensión lectora
Ejercicios de escritura
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SEP
OCT
NOV
DIC
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Encuentro con otras
sedes
Ejercicios de
lectoescritura con pc.
Seguimiento a
desempeños
Evaluación
RESPONSABLES:
DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA

6. ANALISIS DE COSTOS
MATERIALES
FOTOCOPIAS
COMBUSTIBLE (gal.)
CANTIDAD
VALOR UNITARIO
VALOR TOTAL
200
100
20.000
30
9.500
285.000
IMPREVISTOS
100.000
TOTAL
405.000