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Unidad 2: ,[object Object],El Legado Colonial.-,[object Object],1598-1810,[object Object]
¿Qué actividades o construcciones reconoces en las imágenes?,[object Object],Trilla en la actualidad,[object Object]
Trilla en el siglo XVIII,[object Object]
Palacio de la Moneda. Febrero de 2011.-,[object Object]
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Paseo de la Alameda, principios siglo XIX,[object Object]
Alameda de Santiago, siglo XXI,[object Object]
Plaza de Armas de Santiago, siglo XVIII,[object Object],Plaza de Armas de Santiago, siglo XXI,[object Object]
Casas de adobe, Hualqui.-,[object Object]
Unidad 2: ,[object Object],El Legado Colonial.-,[object Object],1598-1810,[object Object]
El legado colonial. 1598-1810,[object Object],Estimados estudiantes, en esta unidad aprenderás:,[object Object],1.- A reconocer la conformación de la identidad mestiza.,[object Object],2.- A interpretar las repercusiones que tuvo el despotismo ilustrado y las reformas borbónicas en Chile.,[object Object],3.- Reconocer el valor político y económico de la hacienda.,[object Object],4.- A caracterizar la sociedad colonial.,[object Object],5.- A reconocer que la identidad cultural latinoamericana se construyó a partir del encuentro entre españoles e indígenas.,[object Object],6.- Y a visualizar y distinguir los cambios y permanencias de costumbres y ritos de la Colonia en nuestros días.,[object Object]
Periodo Colonial. 1598-1810,[object Object],Descubrimiento y Conquista,[object Object],Periodo Colonial,[object Object],Independencia,[object Object],HISTORIA DE CHILE,[object Object],Siglo XVI                      1598       Siglo XVII- Siglo XVIII     Siglo XIX,[object Object]
¿Por qué Periodo Colonial?,[object Object],Mapa Virreinato del Perú.-,[object Object]
¿POR QUÉ 1598 Y POR QUÉ 1810?,[object Object],Muerte del Gobernador Martín García Óñez de Loyola,[object Object],Primera Junta Nacional de Gobierno. 18 de Septiembre de 1810,[object Object]
Capítulo I. Construcción de la sociedad mestiza.,[object Object],Hitos del periodo.,[object Object],Siglos XVI,[object Object],Establecimiento del Consejo de Indias,[object Object],1542. Creación del virreinato del Perú,[object Object],1559. Establecimiento de la Tasa de Santillán,[object Object],1598. Batalla de Curalaba. Muere el gobernador Martín García Óñez de Loyola,[object Object]
Capítulo I. Construcción de la sociedad mestiza.,[object Object],Hitos del periodo.,[object Object],Siglo XVII,[object Object],1608. Autorización de la esclavización de los mapuches,[object Object],1622. Fundación de la primera universidad del Reino de Chile. Universidad Santo Tomás de Aquino.,[object Object],1626. Fin de la guerra defensiva e inicio de la guerra ofensiva en Arauco,[object Object]
Capítulo I. Construcción de la sociedad mestiza.,[object Object],Hitos del periodo.,[object Object],Siglos XVIII,[object Object],1700. Inicio de la dinastía de los Borbones con Felipe V,[object Object],1726. Parlamento de Negrete,[object Object],1767. Expulsión de los jesuitas de los territorios de la Corona Española,[object Object],1778. Promulgación de las Ordenanzas de Libre Comercio.,[object Object]
Próxima clase:,[object Object],“Organización administrativa española en América y en Chile”,[object Object]
Organización administrativa española en América,[object Object],Autoridades y organismos que gobernaban desde España,[object Object],Casa de Contratación – Consejo de Indias,[object Object]
Máxima extensión del Imperio Español,[object Object],¿Qué es Imperio? Un imperio (del latín imperium = Dominio) es, en los términos más rigurosos, un Estado multinacional, multireligioso y multiétnico que consiguió al menos parte de su territorio por conquistas de anexión.,[object Object]
Territorios españoles en América hacia 1800,[object Object]
¿Quién está a la cabeza del Imperio Español?,[object Object],El Rey. Radicado en Madrid, España.,[object Object],[object Object]
 Delegaba sus atribuciones en instituciones y funcionarios¿Qué es Acéfalo?,[object Object]
Fue creado en 1511 como un organismo legislativo, ejecutivo y judicial en los asuntos relativos a América,[object Object],Real y Supremo Consejo de Indias,[object Object],Creada en 1503, era el organismo encargado de inspeccionar y controlar todo el tránsito marítimo entre España y América, así como el flujo de inmigrantes y la formación de flotas comerciales,[object Object],Casa de Contratación,[object Object]
División político-administrativa de las Colonias americanas.-,[object Object],Virreinato:  Es la unidad territorial más grande en América. ,[object Object],Nueva España y Perú.,[object Object],Virrey: Autoridad enviada por el Rey. Tenía poder ejecutivo, judicial, militar y económico.,[object Object],Limitaciones: Contraer matrimonio.,[object Object],Gobernaciones: Puedes ser Capitanías Generales (Chile) o Presidencias,[object Object]
SUBUNIDAD EL LEGADO COLONIAL. CAPITULO: CONSTRUCCION DE UNA IDENTIDAD MESTIZA.-
Organización Política y Administrativa, siglo XVII,[object Object],El Poder del Reino está representado en las figuras de la Corona y de la Iglesia, y este está presente a través de las personas que ocupan altos cargos civiles y eclesiásticos: los oidores de la Real Audiencia, el Gobernador, quien preside a su vez la Real Audiencia, además de los Obispos de Santiago  y Concepción.,[object Object]
Organización Política y Administrativa, siglo XVII,[object Object],Hacia el siglo XVII, la figura central del gobierno de Chile, está representada por el Gobernador, elegido y nombrado directamente por el Rey de España.,[object Object],A  nivel local, cada ciudad o villa poseía un Cabildo. El Cabildo es el órgano que representa a los vecinos de la misma ciudad o villa. ,[object Object],También es importante la Real Audiencia, que en el siglo XVI, estuvo en Concepción (Penco) y luego en Santiago. ,[object Object]
Organización Política Administrativa, siglo XVIII,[object Object],Dentro de la estructura administrativa de la América Hispana, Chile en el siglo XVIII posee el rango de Gobernación. Santiago y Concepción continúan siendo las ciudades más importantes.  Las provincias son conocidas como partidos o corregimientos (Ejemplo Puchacay). ,[object Object],Se mantiene la figura del Gobernador, dependiente del Rey, además de la Real Audiencia, y de los Cabildos en diversas ciudades y villas. ,[object Object]
Las Reformas Borbónicas y la Nueva Administración.- ,[object Object],Las Reformas Borbónicas, fueron los cambios introducidos por los Monarcas de la Dinastía Borbónica de la Corona Española, Felipe V, Felipe VI y Carlos III.,[object Object],Despotismos Ilustrado: Sistema de gobierno en que los monarcas se preocupan de entregar más bienestar social y económico a sus gobernados,[object Object],Ilustración: Movimiento intelectual europeo, que se opuso a la estructura social, política y económica del Antiguo Régimen, apoyando las ideas basadas en la razón.,[object Object]
Las Dinastías Españolas. Siglos XVI al XIX,[object Object]
Reformas Borbónicas Implementadas en Chile,[object Object],La Dinastía de los Borbones implementa  estas Reformas, como reflejo e inspiración de la Ilustración, y como aplicación de una nueva ideología, dentro de lo que es el Absolutismo Monárquico.  Esto, con el objetivo de mejorar el sistema de administración colonial y hacer más efectiva la autoridad de la Corona,[object Object]
Trabajo bipersonal en clases:,[object Object],En el mapa mudo de América que te entregará el profesor,  tendrás que reconocer cuáles son los países que conforman la América Latina actual y que formaron parte de los virreinatos en la Colonia. ,[object Object]
Territorios españoles en América hacia 1800,[object Object]
Trabajo en Clases. Aplicación de Contenidos clases anteriores.-,[object Object]
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Clase de hoy:,[object Object],La Economía Nacional.-,[object Object],1.- Las Regulaciones impuestas por la Corona.,[object Object]
¿Qué encontraron los españoles en América?,[object Object],Una gran fuente de recursos y materias primas, tanto en la minería (oro, plata, cobre, etc) como en la agricultura.,[object Object]
La Corona instauró un sistema basado en el monopolio,[object Object],1.- Prohibición de comerciar con otras naciones.,[object Object],2.- Control de los puertos de salida y llegada,[object Object],3.- Imposición de las rutas para transportar las mercancías,[object Object],4.- Restricción del desarrollo industrial americano,[object Object],5.- Limitación del comercio inter colonial. ,[object Object],Casa de Contratación,[object Object],Estableció un sistema de flotas y galeones,[object Object],Al llegar a los puertos americanos, se realizaban grandes ferias comerciales.-,[object Object]
El monopolio produjo escasez. España no producía todos los artículos necesarios para las Colonias Americanas. Esto fomentó el desarrollo del contrabando.,[object Object],Este sistema no favoreció a Chile,[object Object],¿Por qué?,[object Object]
La Economía Nacional.-,[object Object],2.- Las Reformas Borbónicas y la apertura comercial,[object Object]
Reformas Borbónicas Implementadas en Chile,[object Object],La Dinastía de los Borbones implementa  estas Reformas, como reflejo e inspiración de la Ilustración, y como aplicación de una nueva ideología, dentro de lo que es el Absolutismo Monárquico.  Esto, con el objetivo de mejorar el sistema de administración colonial y hacer más efectiva la autoridad de la Corona,[object Object]
La Economía Nacional.-,[object Object],3.- La doble dependencia económica chilena,[object Object]
Dependencia económica de Chile Colonial,[object Object],España,[object Object],Monopolio Comercial,[object Object],Siglo XVI-XVII,[object Object],[object Object]
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Navíos de registroChile,[object Object],Materia prima: Trigo, cuero, sebo, charqui, mantas, mulas,[object Object],Perú,[object Object],Producto manufacturado: hierro, muebles, armas, telas finas, etc. Y especies (azúcar, cacao, tabaco),[object Object]
Síntesis de las actividades económicas durante la Colonia en Chile,[object Object]
Próxima clase:,[object Object],La Hacienda: Unidad Económica y Social,[object Object]
La Economía Nacional.-,[object Object],4.- La Hacienda: Unidad económica y social,[object Object]
Las grandes extensiones de tierra que conformaron un espacio de producción, se denominaron haciendas.-,[object Object],Autosuficiencia de las haciendas.-,[object Object],La hacienda tuvo una estructura social jerárquica definida.,[object Object]
SUBUNIDAD EL LEGADO COLONIAL. CAPITULO: CONSTRUCCION DE UNA IDENTIDAD MESTIZA.-
Trilla,[object Object],Peón y Sereno, siglo XVIII.-,[object Object]
A partir de la próxima semana, comenzaremos,[object Object],“La Vida Cotidiana en la Colonia”,[object Object]
Aristocracia,[object Object],La clase social más alta correspondía a la aristocracia, compuesta por españoles, quienes ocupaban importantes cargos públicos y de ejército. ,[object Object]
Criollos,[object Object],Eran los hijos de los españoles que nacieron en Chile, por lo que a manos de ellos pasaron las casas, haciendas, tierras y encomiendas.,[object Object],Los criollos eran cultos, pero No podían ocupar altos cargos públicos..,[object Object]
Mestizos,[object Object],Los mestizos eran un grupo muy pobre que trabajaba en las haciendas, como comerciantes, artesanos, etc., y, los negros, trabajaban como sirvientes en las casas,[object Object]
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En relación  a lo señalado en clases, describa la imagen “San Francisco reparte pan a los pobres” ,[object Object]
SUBUNIDAD EL LEGADO COLONIAL. CAPITULO: CONSTRUCCION DE UNA IDENTIDAD MESTIZA.-
Prendas y reprimendas.-,[object Object],El qué ponerse cada mañana no inquieta a los chilenos de la Colonia. Salvo excepciones, no e existen alternativas de uso en materia de vestuario. Tal actitud no implica una negligencia consideración de la apariencia vestida. Vestirse-en el sentido de abrigarse, protegerse y adornarse-es un lujo reservado a unos pocos.,[object Object]
Ciertos manuales de higiene europeos establecen que solamente es la ropa blanca la que se lava, en una función más simbólica que real.-,[object Object]
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