1. Создание условий, способствующих
эффективному развитию информационно-
образовательной среды в гимназии
Скажи мне, и я забуду. Покажи
мне, - я смогу запомнить. Позволь
мне это сделать самому, и это
станет моим навсегда
Древняя мудрость
Заместитель директора по
информационным технологиям
Ольга Михайловна Грудцина
МБОУ «Гимназия №24»

3. Проект «Модель информационной системы МОУ
«Гимназия №24» (2008-2011гг.)
Цель: создание и развитие единого
информационного пространства гимназии
Основные направления:
• Изменение технической оснащенности гимназии
• Увеличение доли получаемой информации с
помощью электронных средств
• Формирование информационной культуры
участников образовательного процесса

4. Программа информатизации
Муниципального общеобразовательного
учреждения «Гимназия №24»
на 2011-2015гг
Принята на конференции участников
образовательного процесса 12.03.2011г.,
утверждена приказом директора от
14.03.2011г. №60п1

5. Цель программы
Оптимизация информационно-технических
ресурсов МОУ «Гимназия №24», создание
условий для развития ИКТ-компетентности всех
участников образовательного процесса,
организация информационно насыщенной среды

6. Проект «Информатизация как создание
информационной образовательной среды»
Делопроизводство
Электронная Сайт гимназии
библиотека Портфолио
Портфолио Сайт гимназии
педагога
педагога
Портфолио
педагога Результаты
Результаты
Научно-методическая работа государственной (итоговой)
Портфолио государственной (итоговой)
Портфолио аттестации
обучающегося аттестации
Научно-методическая работа обучающегося
Профильное обучение Результаты
Результаты
промежуточной
Профильное обучение промежуточной
аттестации
аттестации
Дополнительное образование
Воспитательная работа
Дополнительное образование
Информационная
Воспитательная работа
образовательная
среда гимназии
Классные
Администрация руководители
Администрация
Родители
Родители (законные Учителя
представители) Обучающиеся

7. Проект «Информатизация как формирование
информационной культуры»
Освоение Создание
технологии проведения Web-страниц проектов
дистанционных педагогов и классов
олимпиад на сайте гимназии
Участие педагогов Освоение педагогами
в сетевых сообществах Wiki-технологий
учителей-предметников
Развитие Создание каталога
информационной культуры цифровых ресурсов
Повышение участников образовательного «Уроки с ЦОР»
квалификации процесса
сотрудников
Разработка
в рамках ИКТ
педагогами
авторских ЦОР
Создание каталога
печатных изданий Использование
по проблемам в работе возможностей
использования ИКТ интерактивной доски

8. Проект «Информатизация как внедрение
новых информационных технологий в
образование»
Организация
дистанционного обучения
Уроки с Организация работы
компьютерным АРМ различной
сопровождением направленности
в учебных кабинетах
Организация
Уроки в образовательного процесса Организация
мультимедийном на основе новых профильного обучения
кабинете технологий обучения с применением ИКТ
с использованием средств ИКТ
Внеурочная
и внеклассная работа Применение
с использованием ИКТ программного комплекса
«1С:Управление школой»
Сопровождение
методической подготовки
педагогов к работе

9. Проект «Информатизация как техническое
оснащение»
Установка
в каждом учебном кабинете
Установка АРМ компьютерной техники Установка АРМ
для изобразительного для видеостудии,
творчества телестудии
Информационный
Оборудование Установка АРМ
центр для музыкального
лекционного зала
творчества
Установка АРМ Установка
для исследований лингафонного
в кабинетах химии, Установка класса
биологии отдельного компьютера
для свободного доступа
Родителей к информации

10. • Кабинет информатики / Мультимедийный кабинет
• Учебные кабинеты (41%)
• ПК -116
• ЛВС (100)
• Сеть Интернет (4 точки свободного выхода)
• Электронная библиотека
• Сайт
• Электронный дневник
• Медиотека
• Интерактивные доски/приставки
• Проеторы
• Документ – камера
• Административные кабинеты

11. Федеральный государственный
образовательный стандарт
www.standart.edu.ru
Эффективность учебно-воспитательного
процесса должна обеспечиваться
информационно-образовательной средой —
системой информационно-образовательных
ресурсов и инструментов, обеспечивающих
условия реализации основной
образовательной программы
образовательного учреждения

12. Требования Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования
Метапредметные результаты освоения основной
программы начальной школы:
• активное использование речевых средств и средств
информационных и коммуникационных технологий для
решения коммуникативных и познавательных задач
• использование различных способов поиска, сбора,
обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и
технологиями учебного предмета

13. Выбираем
электронную среду обучения
Концепция «1 ученик : 1 компьютер»

14. Свойства АРМ ученика
Распознавание Рисование Поворачивающийся Малый вес Сенсорный экран- планшет
рукописного текста камера и прикладная
программа к камере
Образовательное ПО
Электронная книга - легко Сенсорная панель и
держать при чтении клавиши
Специальная Автоматическое
ручка расположение
экрана при
переворачивании

15. Преимущества АРМ ученика
Classmate PC
 Против Другие нетбуки
Выдерживает падение с высоты до 70 см на твердую
поверхность  Прочность Стандартные тесты по роняемости
Встроенная ручка для удобства переноса
 Форм-фактор Нет встроенной ручки
Экран вращается на 180 градусов.

Поворотный,
Технология по распознаванию «движений от руки» Обычная LCD матрица без поворота.
позволяет детям спокойно рисовать и писать сенсорный экран
Водостойкая клавиатура
 Водостойкость Неводостойкий
Специальный дизайн для ребенка
 Внешность и
ощущения
Стандартный черный
Разработан для обучения в начальной школе Наличие

Не предназначен специально для
образовательных приложений
Модель учебы
Защищенная, безопасная компьютерная среда
использования Отсутствие образовательного
Управление классом
контента
Интерфейс создан в игровой форме

16. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТБУКА Bi149
в школе и дома
Raybook Bi 149 - новая разработка Нетбук RAYbook Bi149
позволяет школьникам работать:
специально для младших школьников
! российского производства. с интерактивными учебными программами
и приложениями
электронными учебными пособиями
дистанционными курсами и средствами
коллективной работы
с текстовыми и мультимедиа-объектами
Варианты
использования
Применения в образовательном процессе
Использование нетбука RAYbook Bi149
в самостоятельной работе (вне школы)
Игры и развлечения
Наличие Интернета является желательным, но не
обязательным компонентом этой учебной модели

17. Модели создания среды электронного
обучения "1 ученик : 1 компьютер"
• Модель концентрации
• Дисперсная модель
• Модель классного комплекта
• Настольная модель