1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Núcleo Pedagógico
Diretoria de Ensino – Região de São José dos Campos
II –Encontro de Arte nos Anos Iniciais
Replanejamento – Sequência Didática 1º ano
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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
JUSTIFICATIVA
É necessário o registro da
trajetória de uma
aprendizagem para que se
perceba a construção do
conhecimento.
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Um portfólio é muito mais que um arquivo cheio de coisas.
É uma coleção sistemática e organizada de
evidências para acompanhar o desenvolvimento.
São anotações pessoais, experiências de aulas, trabalhos
pontuais, controle de aprendizagem, conexões com outro
tema fora da escola, representações visuais, etc
Os trabalhos são usados para demonstrar habilidades
específicas, competências e valores que
sejam consistentes com as metas e objetivos do programa.
O QUE É...
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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
O QUE EVIDENCIA....
Os conhecimentos que foram sendo construídos;
(O que eu quero? O que pretendo? – Objetivo)
As estratégias utilizadas;
( Como vou fazer – Sequência Didática)
O modo como o educador e estudante refletem;
( Deu certo? Avaliação do professor /aluno)
Quais objetivos foram cumpridos e quais não;
( Valeu a pena ? – Avaliação do trabalho)
Aponta a direção para a qual será mais
promissor a uma projeção de
um enfoque futuro. ( Posso melhorar? Como?- Observações)
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TIPOS DE EVIDÊNCIAS QUE CONSTITUEM
O “ CONTEÚDO” DO PORTFÓLIO
Atestados – são documentos sobre o trabalho do
aluno preparados por outra pessoa. Ex: comentários realizados
pelo docente, por outros professores, por amigos envolvidos
no processo.
Reproduções – são anotações de uma visita a uma
exposição, a gravação de um documento audiovisual
que tenha significado uma ajuda para a compreensão
do tema ou problema, a impressão de uma pagina na internet, etc.
Artefatos – são documentos construídos durante o trabalho do
curso e vão desde atividades de sala até distintos
trabalhos realizados por conta própria ou de outras disciplinas
de relevância ao tema do portfólio.