1. Timidez excesiva

2. “Aquellos niños con un patrón
de conducta caracterizado por
un déficit acusado en las
relaciones interpersonales y
una tendencia estable y
acentuada de escape o
evitación del contacto social
con otras personas”.

3. Posibles causas:
La Genética
Factores ambientales
Apego mal establecido
Importancia de la
interacción con iguales
Déficit de habilidades
Ángela Rivas Tilve
Fobia social

4. ¿Cómo evaluarla?
Procedimiento: Descripción de la técnica:
Nominación por los iguales Se trata de preguntarle al niño acerca de sus compañeros dentro del
grupo. Debe de elegir (nominación positiva) o rechazar (nominación
negativa) dentro de un listado construido en base a un criterio
predeterminado.
Puntuación por los iguales La técnica consiste básicamente en que cada sujeto puntúa y valora a
todos los compañeros de su grupo. Cada alumno recibe una lista de
todos sus compañeros y se fijan una serie de criterios (por ejemplo,
cuánto te gusta jugar/trabajar con...). Se utiliza una escala Likert con
gradaciones de 3 a 7 puntos. De esta forma podemos valorar la
"aceptación media" de un sujeto por parte de su grupo de iguales.
Técnica del "Adivina quien" Se parte de una lista escrita o verbal de ítems que describen
determinadas conductas (positivas y/o negativas). Cada alumno describe
o dice el nombre del niño que mejor responde a cada una de las
descripciones y según su opinión. Por ejemplo: ¿adivina qué niño está
siempre sólo en el recreo?; ¿Adivina qué niño se pone nervioso cuando le
preguntan en clase?

5. ¿Qué se puede hacer?
1- Aumentar las conductas de interacción con los iguales (compañeros) u
otras personas.
2- Disminuir las conductas de inactividad, retraimiento o juego individual.
3- Reducir los niveles de ansiedad social asociados a la interacción en
grupo.
4- Corregir los estilos de pensamientos inadecuados (pensamientos
irracionales, negativos, de desvalorización personal, etc...).
5- Mejorar su autoestima.