Academic libraries' organization in the age of Three cultures (Jerome Kagan)

1. La biblioteca accademica che cambia: problematiche ed
opportunità per un ruolo rinnovato
27 settembre 2013
Firenze, Università degli Studi di Firenze
Unità nella diversità: gli SBA e i rapporti tra
biblioteche di area umanistica e di area
scientifica
Andrea Capaccioni
Dipartimento di Lettere, Lingue, Letterature e Civiltà antiche e moderne
Università degli Studi di Perugia

2. due premesse
1/ le biblioteche universitarie e la loro organizzazione
2/ “In primo luogo la biblioteca universitaria dovrà
impostare la sua trasformazione sulla piena adesione
alla missione dell'ateneo nel quale opera e dimostrare
di saper collegare i propri obiettivi con quelli
dell'istituzione accademica”
A. Capaccioni, Le biblioteche dell'università. Storia, modelli,
tendenze, Milano, Apogeo, 2012
► Megan Oakleaf, Value of academic libraries: a comprehensive
research review and report, Chicago, Association of College and
Research Libraries, 2010

3. Le finalità di una biblioteca universitaria sono le stesse
dell’ateneo di cui fa parte: l'apprendimento, la didattica e
la ricerca. In altri termini la mission dei servizi bibliotecari
costituisce una sola cosa con la mission dell’università
Mauro Guerrini, La qualità dell’architettura delle biblioteche
universitarie per la qualità del servizio e della didattica, 2007
integrazione delle BUR con altre strutture e servizi universitari
(didattica online, valutazione della ricerca, sistemi informativi,
portale di ateneo)
AIB, Commissione Nazionale Università e Ricerca, Rilanciare le
Biblioteche Universitarie e di Ricerca italiane, 2013

4. Le finalità di una biblioteca universitaria sono le stesse
dell’ateneo di cui fa parte: l'apprendimento, la didattica e
la ricerca. In altri termini la mission dei servizi bibliotecari
costituisce una sola cosa con la mission dell’università
Mauro Guerrini, La qualità dell’architettura delle biblioteche
universitarie per la qualità del servizio e della didattica, 2007
integrazione delle BUR con altre strutture e servizi universitari
(didattica online, valutazione della ricerca, sistemi informativi,
portale di ateneo)
AIB, Commissione Nazionale Università e Ricerca, Rilanciare le
Biblioteche Universitarie e di Ricerca italiane, 2013

5. unità nella diversità
SBA e i rapporti tra
biblioteche di area umanistica
e di area scientifica
riforma dell'Università/
riorganizzazione dei SBA
SBA ► infrastrutture basilari per la creazione,
disseminazione e conservazione della
ricerca scientifica e per la costruzione di servizi a
sostegno e valorizzazione dell’attività didattica
AIB Cnur 2013

6. SBA sono stati concepiti per razionalizzare e
rendere più efficiente i servizi bibliotecari degli
atenei
tale obiettivo sembra raggiunto solo in alcune
realtà universitarie
in molti casi gli SBA risultano caratterizzati
da una certa rigidità gestionale

7. gli organi accademici garantiscono la ripartizione dei
fondi e delle risorse (professionali, finanziarie,
strutturali, ecc.) sulla base di criteri
prevalentemente organizzativi:
numerosità di docenti e studenti,
attrezzature, ecc.
sono così premiate le aree che hanno conseguito i
migliori risultati nell'ambito della didattica e della
ricerca
un metodo che fino a poco tempo fa sembrava essere
un punto di forza presenta in realtà un limite

8. garantisce gli equilibri interni degli atenei,
ma è poco adatto a cogliere
la complessità
del mondo accademico contemporaneo
emerge l'esigenza di prendere in considerazione
nuovi criteri in grado di migliorare
la qualità dei servizi bibliotecari
uno in particolare ► tenere conto delle differenze
nell'approccio allo studio e alla ricerca tra le aree:
- scientifica
- umanistica e delle scienze sociali (HSS)

9. l'idea alla base di questo criterio è semplice* ►
le differenze tra le aree si manifestano attraverso
specifiche esigenze
- gli SBA devono recepire queste differenze
- elaborare di strategie organizzative
e strumenti adeguati e diversificati
* Jerome Kagan, Le tre culture. Scienze naturali, scienze sociali e discipline
umanistiche nel XXI secolo, Milano, Feltrinelli, 2013

10. due esempi
la monografia [contenuto]
gli spazi [contenitore]
1/la monografia
- nel mondo è il prodotto editoriale di riferimento per molte
discipline HSS
- da tempo è ritenuta marginale per le scienze naturali

11. 1/La monografia
- superare i pregiudizi (es. “le M. sono obsolete”)
- politiche di acquisto SBA collegate agli obiettivi
strategici dell'ateneo
- risorse per l'acquisto di prodotti editoriali rispondenti alle
reali esigenze delle aree disciplinari

12. due esempi: le monografie, gli spazi
2/gli spazi
biblioteche come luogo di studio: non è più sufficiente
gestire gli spazi di lettura e di studio solo con criteri di
spartizione
per garantire un servizio efficace si dovrà tenere conto
anche in questo caso delle differenze tra le aree
disciplinari

13. 2/gli spazi
- area HSS richiede prevalentemente spazi individuali
per la lettura e per lo studio e la presenza di
materiale anche cartaceo
- aree scientifiche sono invece più orientate verso il
lavoro di gruppo e la consultazione di banche dati

14. 2/gli spazi
- SBA una politica degli spazi che non sia solo
spartizione di locali
- soluzioni diversificate: sale lettura e di
consultazione, aule studio (piccoli gruppi), laboratori
(banche dati, collegamenti, computer), consulenza
dei bibliotecari presso i docenti/studenti, ecc.

15. una nuova visione strategica del servizio
e del ruolo degli SBA
passa
attraverso un'adeguata attenzione verso ►
- la complessità della missione degli atenei
- le differenze tra aree disciplinari
solo così contribuiranno a soddisfare le esigenze che
emergono dalla comunità accademica e dalla
comunicazione scientifica permettendo
alle biblioteche di riconquistare un ruolo centrale
all'interno degli atenei

16. La biblioteca accademica che cambia: problematiche ed
opportunità per un ruolo rinnovato
27 settembre 2013
Firenze, Università degli Studi di Firenze
Unità nella diversità: gli SBA e i rapporti tra
biblioteche di area umanistica e di area
scientifica
Andrea Capaccioni
Dipartimento di Lettere, Lingue, Letterature e Civiltà antiche e moderne
Università degli Studi di Perugia