Ativos Socioculturais e Interconexão - Piracicaba e Limeira

gerando ativos socioculturais
André Martinez
www.andremartinezcult.com

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empreendimento sociocultural
 emoção e sentidos compartilhados
 movimento organizado
 colaboração: pensar e agir juntos
 compreender e resolver questões de interesse comum

processo vivo de aprendizagem social
Por meio de seus empreendimentos socioculturais, a
comunidade pode aprofundar a compreensão sobre si
mesma, sobre o mundo e seu lugar nele, adquirir novos
potenciais e desenvolver capacidades para articular o próprio
futuro. Então, empreender é aprender e vice-e-versa.

contextos colaborativos

1.
instrumentos,
linguagens e
conteúdos

ativos socioculturais


2.
patrimônio
vivo



3.
emancipação
econômica



4.
articulação
e redes

interconexão


5.
coempreen-
dedorismo

interconexão


6.
pesquisa
em ação

interconexão


7.
diversidade
em diálogo

interconexão

1.
linguagens,
O empreendimento
instrumentos compreendido como
e conteúdos provedor de linguagens,
instrumentos e conteúdos para
uma determinada
comunidade, ampliando, para essa
comunidade, a possibilidade de
protagonizar processos culturais ou
artísticos.

Linguagem

Segundo o dicionário Houaiss, é: “1 o conjunto das palavras e dos
métodos de combiná-las usado e compreendido por uma comunidade
2 capacidade de expressão, esp. verbal 3 meio sistemático de expressão
de ideias ou sentimentos com o uso de marcas, sinais ou gestos
convencionados 4 qualquer sistema de símbolos e sinais; código 5
linguajar.

 Para simplificar: os meios que utilizamos para compartilhar o que
pensamos e sentimos com outras pessoas e vice-e-versa.

 Música, matemática, cinema, teatro, língua portuguesa, dança etc.

Instrumento
1. ferramenta para fazer algo: um instrumento de
costura 2. meio para obter algo: A língua é um instrumento
de comunicação (dicionário Léxico).

 A linguagem é sempre um instrumento para dizer ou
compreender algo.

 Um instrumento também é sempre linguagem.

Conteúdo

É uma determinada sistematização de conhecimento a
partir do uso de linguagens e instrumentos.

Um livro, um filme, uma canção, uma técnica, um
teorema, um game, um relatório, uma pintura.

conteúdo instrumento linguagem
obra de Villa Lobos partitura musical
orquestra
violino

cinema brasileiro filme audiovisual
projetor
sala de cinema

matemática fórmula matemática
financeira planilha
computador

O domínio de dados
conteúdos, instrumentos e linguagens
abre janelas para aprendizagem de
outros conteúdos, instrumentos e
linguagens.

2. Os movimentos
patrimônio vivo de um empreendimento
compreendidos quanto às
relações (vivas) entre
identidade, memória social, meio
ambiente e patrimônio cultural
material e imaterial da
comunidade.

A cultura é produto da vida do
homo sapiens em comunidades.

Construímos as relações sociais.

E nos construímos nas relações
sociais.

Em processos históricos e
geográficos.

Nosso modo de vida está relacionado
aos territórios que habitamos.

sítios históricos
imaginário coletivo
espaços de convívência
recursos naturais
saberes tradicionais
rituais e celebrações

3. O empreendimento
emancipação compreendido a partir da
econômica capacidade e movimentação
econômicas por ele instaladas na
comunidade:
infraestrutura, know-how, uso
responsável dos recursos
econômicos, financeiros, tecnológ
icos e naturais.

 Atividade econômica do empreendimento.

 Cadeia econômica.

 Arranjos ou clusters (locais e
setoriais, produtivos e criativos).

 Articulação de aspectos culturais dos
processos econômicos (Economia
Solidária, moedas sociais e criativas).

profissionais . materiais
serviços . infraestrutura
conhecimento . energia

participação . $$$
valor

comunidade empreendimento

$$$ . impostos
capacitação . infraestrutura

produtos . serviços
valor

http://www.youtube.com/watch?v=yA7N2g4WMGI

http://www.fundacine.org.br/

arranjos arranjos
produtivos criativos
Lógica industrial Lógica criativa
Organização hierárquica - estática Organização em rede - dinâmica
Gerenciamento da competição Gerenciamento da co-criação
Tangíveis – produtos e serviços Intangíveis – produtos e serviços
comerciais/industriais artístico-culturais
Padronização e repetição Flexibilidade e re-criatividade
Target homogêneo Diversidade de públicos
Escala Originalidade
Inovação Ruptura – transcendência
Fluxos Interconexão

4.
articulação
e redes Sinergia entre o que o
empreendimento busca e
realiza e o trabalho/aprendizado
de outros movimentos orientados
para sentidos, valores, princípios
e propósitos compatíveis.

 Diálogo com agendas públicas
governamentais e
intergovernamentais.
 Colaboração em rede.
 Articulação intersetorial.

Agendas públicas são questões de interesse geral
debatidas pela sociedade e articuladas em ideologias e
ações de Estado, de organizações intergovernamentais
e/ou de instituições de repercussão pública
(mídia, fundações, partidos etc).

Governança para
viabilizar, nas tomadas de
5. decisão mais críticas –
coempreen- principalmente aquelas que
dedorismo interferem na vida da
comunidade em médio e longo
prazos –, a participação direta ou
indireta dos segmentos e setores
envolvidos no
empreendimento, garantindo assim
a sua legitimidade.

Aprendizado dos
coempreendedores,
integrando metodologias
6. e processos continuados de
pesquisa pesquisa às ações e resoluções
em ação dos problemas envolvidos, com
a revisão e o aperfeiçoamento
constante das práticas, e a
sistematização, difusão e
apropriação dos conhecimentos
decorrentes.

resolução
de problemas

tomada de
consciência

Integração

produção de
conhecimento

cultura de
apropriação
do conhecimento

competência de
pesquisa

processos de
pesquisa

apropriação do conhecimento
Capacidade de utilizar a experiência do conhecimento socialmente
produzido, inserindo neste conhecimento o contexto da sua produção.

Conhecimento produzido

Por quê?
Para quê?
Como?
Onde?
Quando?

Fonte: Benites e Fichtner

Pesquisa-ação

“[...] um tipo de pesquisa social com base empírica que é
concebida e realizada em estreita associação com uma
ação ou com a resolução de um problema coletivo e no
qual os pesquisadores e os participantes representativos
da situação ou do problema estão envolvidos de modo
cooperativo ou participativo.”

MICHEL THIOLLENT

 melhorar
a prática dos participantes
a sua compreensão dessa prática
a situação onde se produz a prática

 envolver
assegurar a participação dos integrantes do processo
assegurar a organização democrática da ação
propiciar compromisso dos participantes com a mudança

Pesquisa-ação
É uma estratégia metodológica da pesquisa social na qual:
a) há uma ampla e explícita interação entre pesquisadores e pessoas implicadas na
situação investigada;
b) dessa interação resulta a ordem de prioridade dos problemas a serem pesquisados
e das soluções a serem encaminhadas sob forma de ação concreta;
c) o objeto de investigação não é constituído pelas pessoas e sim pela situação social
e pelos problemas de diferentes naturezas encontrados nessa situação;
d) o objetivo da pesquisa-ação consiste em resolver ou, pelo menos, em esclarecer os
problemas da situação observada;
e) há, durante todo o processo, um acompanhamento das decisões, das ações e de
toda a atividade intencional dos atores da situação;
f) a pesquisa não se limita a uma forma de ação (risco de ativismo): pretende-se
aumentar o conhecimento ou o nível de consciência das pessoas e grupos
considerados.

7.
diversidade
em diálogo Convivência não violenta e uso
de tecnologias para a resolução
dos conflitos ou divergências que
surgem naturalmente na gestão e
operação do
empreendimento, tanto como meio
quanto como fim

discussão/debate diálogo
Visa fechar questões Visa abrir questões
Visa convencer Visa mostrar
Visa demarcar posições Visa estabelecer relações
Visa defender idéias Visa compartilhar ideias
Visa persuadir e ensinar Visa questionar e aprender
Visa explicar Visa compreender
Visa as partes em separado Vê a interação partes/todo
Descarta as idéias “vencidas” Faz emergir ideias
Busca acordos Busca a pluralidade de ideias

Baseado em Humberto Mariotti

Formação em Mediação, Facilitação de Diálogo e Construção de Consenso

Em todos os países, independentemente da cultura, as práticas de resolução não
adversarial de conflitos, dentre as quais a Mediação, a Facilitação de Diálogos, os Círculos
de Conversas e as Negociações para a Construção de Consenso têm demonstrado que as
capacitações (teóricas articuladas com a prática) geram os seguintes benefícios:

 habilidades para a comunicação e para a negociação - atitudes
e condutas colaborativas;

 capacidade de ouvir e ser ouvido;

 consciência de interdependência e conectividade com os
outros;

(fonte: Palas Athena – duração do curso: 110 horas)


 lidar de forma positiva com as diferenças, impasses e/ou
conflitos;

 construção de soluções de conflitos - resultados que atendem
aos interesses e necessidades de todos;

 capacidade de tratar as questões conflituosas dentro de uma
visão sistêmica;

 utilização adequada do poder (econômico, hierárquico ou de
qualquer outra natureza);



 redução de lides futuras e do uso da via judicial de forma
recorrente;

 mudança de atitude frente aos conflitos, com a incorporação de
novas competências para geri-los.


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