Actividades interactivas flash

Uso de las TIC para la Educación Permanente Luisa
Mª Luisa Miras Cidad
marialuisa@eldialogo.es

1.Programas para generar
actividades interactivas

1. Introducción
Después de ver algunos recursos didácticos en Internet te habrás dado cuenta de que existen
grandes diferencias entre ellos, diferencias que se refieren a su aspecto estético, al grado de
interactividad, a la forma en que se descargan, al formato en el que se presentan (página web,
programa independiente), a la integración de diferentes elementos multimedia... Esto se debe a
que los recursos se han elaborado con distintos programas o herramientas de autor.

En un sentido amplio una herramienta de autor es cualquier programa que puede utilizarse
para crear un recurso multimedia que dé al alumno la posibilidad de interactuar con él. Desde
este punto de vista, un editor de páginas web o un programa para hacer presentaciones podría
considerarse como tal. Sin embargo, en un sentido más restringido, una herramienta de autor
puede definirse como un programa o aplicación informática que se utiliza para crear otro
programa independiente del que lo creó y que constituye un entorno de aprendizaje
dinámico y multimedia.

Existen numerosas herramientas de autor y cada una de ellas con sus propias características.
A la hora de elegir una para crear nuestros propios materiales didácticos tendremos que tener
en cuenta ciertos aspectos, muchos de los cuales ya habéis mencionado en vuestras
intervenciones en el foro. Habría que considerar:
1. Qué contenidos queremos elaborar y a quién van dirigidos.
2. Qué tipo de actividades y recursos podemos hacer con esa herramienta.
3. En qué equipo vamos a trabajar con ellas ya algunas herramientas no funcionan en
todas las plataformas: Windows, Guadalinex ...
4. Qué formato de salida tendrá el material elaborado y qué grado de accesibilidad o
posibilidades de uso por otros usuarios. Tendremos que saber si los materiales
elaborados se pueden utilizar en línea o si por el contrario es necesario instalarlos en
los equipos. Además, como ya has comprobado, algunos recursos tienen formatos que
no son compatibles con Guadalinex.
5. Cuál es nuestro nivel de conocimientos de las herramientas informáticas (a fin de
elegir entre programas más sencillos o más sofisticados).
6. Cual es nuestro tiempo disponible para dedicar a esta tarea ya que algunas de ellas
exigen muchísima dedicación.
Conocer algunas herramientas de autor y analizar a fondo una de ellas, valorando sus
posibilidades, ventajas e inconvenientes, son algunos de los objetivos que nos proponemos
con este tema.

1. Algunas herramientas de autor
En este capítulo veremos, muy brevemente, algunas características de los programas más
utilizados para elaborar recursos didácticos digitales. Mientras lees puedes ver algunos

C.E.P. Indalo Información -31


ejemplos y observar que los materiales elaborados con una determinada herramienta tienen un
aspecto característico

2.1. HOT POTATOES

Es un programa creado por el Centro de Humanidades y Computación
de la Universidad de Victoria, en Canadá. Su licencia no es libre, pero se
permite su uso a instituciones educativas y a profesor@s siempre que no
comercialicen los materiales elaborados.

En realidad Hot Potatoes es un conjunto de 6 herramientas diferentes
que permiten crear, de manera bastante sencilla y rápida, 6 tipos de
actividades distintas que los alumnos pueden realizar posteriormente a
través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo: respuesta corta, elección múltiple,
rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados. La ventaja de utilizar este
programa es la sencillez de su manejo y que las actividades se realizan en línea por lo que
son accesibles para todos los equipos. Entre los inconvenientes hay que destacar el número
limitado de actividades que se pueden realizar y la escasa vistosidad de los recursos
elaborados. Mira algunos ejemplos desde los contenidos del curso en formato web (tema 4).

2.2. EDILIM

Lim es una sencilla herramienta creada por un profesor gallego que
permite su libre uso y distribución siempre que se respete su gratuidad y
autoría. Se trata de un entorno para la creación de materiales educativos
muy sencillo de utilizar que no necesita ninguna instalación en el
ordenador y que crea materiales didácticos accesibles desde Internet,
independientemente del equipo y del navegador utilizado.

Su editor de libros, Edilim, es un ejecutable de pequeño tamaño que
actualmente sólo se puede utilizar en Windows (también con Guadalinex si tienes instalado
Wine). La mayor ventaja de esta herramienta es su sencillez y la posibilidad de crear una gran
variedad de actividades (hasta 38 diferentes) reutilizando recursos que encontramos en la red
(fotos, vídeos, animaciones, sonidos...). Los materiales elaborados se utilizan en línea por lo
que son accesibles desde todos los equipos. Mira algunos ejemplos

2.3. MALTED

Malted es un proyecto de la Comunidad Económica
Europea que lo ha seguido desarrollando el Ministerio de
Educación español de forma gratuita. Se tata de una
herramienta de autor para la creación de unidades
didácticas multimedia e interactivas que pueden ser
utilizadas por los alumnos como práctica de aprendizajes
previos.

Aunque el programa ha sido desarrollado para la enseñanza de idiomas, su uso puede
extenderse a otras materias del currículo escolar. Para visualizar las unidades didácticas
elaboradas con Malted es necesario instalar previamente un navegador específico y, aunque
la instalación se ha simplificado en las últimas versiones, esto puede ser un serio inconveniente
para la difusión de los materiales. Para superar esta dificultad, ya se están preparando los



materiales para poder utilizalos en un navegador web ordinario. Malted es un programa libre
que se puede utilizar en Windows y en Guadalinex, pero los materiales elaborados hasta
ahora son todos de Inglés y Francés. Mira algunos ejemplos desde la página del tema 4 del
curso.

2.4. NEOBOOK

Es una de las herramientas de autor de mayor difusión en el ámbito
educativo. La razón de su popularidad es la relativa facilidad de su uso en
relación con las posibilidades que tiene, su bajo costo (no es de libre
difusión) y que sirve para realizar publicaciones electrónicas que permiten
aprovechar la capacidad multimedia del ordenador e incluir animaciones,
imágenes, vídeo y sonido. Con Neobook se pueden elaborar unidades
didácticas completas que permiten la presentación de la información en
diferentes soportes (vídeo, animación, imagen, sonido...) y la elaboración de
una gran variedad de actividades que son evaluables.

Una vez realizado el material se compila en un solo archivo (bastante pequeño) que se puede
difundir a través de Internet, o se puede guardar en un CD autoejecutable que genera el
propio programa. El problema es que este archivo que se genera es un ejecutable
independiente que actualmente no se puede visualizar en Guadalinex. Bueno, ya has
comprobado que si se instala Wine si funcionan. Desde la página del curso puedes ver algunos
ejemplos.

2.5. JCLIC

JClic es un proyecto de software libre del Departamento de
Educación de la Generalitat de Cataluña. Se trata de un
entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia que funciona en diversos
sistemas operativos: Linux (Guadalinex), Macintosh,
Windows y Solaris.

Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos
tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, sopas de
letras, crucigramas ... A diferencia de otros materiales educativos que se difunden en la red, los
materiales elaborados con JClic se pueden guardar fácilmente en el disco duro del
ordenador para poder utilizarlos sin necesidad de estar conectados a Internet. Para ello tiene
un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en una biblioteca de
proyectos que se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer
la primera instalación de un proyecto. Mira algunos ejemplos.

2.6. FLASH

Flash es una herramienta profesional que se ha venido utilizando en el
diseño de páginas web y de presentaciones multimedia interactivas y que
aporta, al desarrollo de materiales didácticos en soporte digital, una gran
libertad de creación, mayor interactividad y una mejora notable de la
estética, de la velocidad de descarga y de la economía del espacio de
cara a su difusión a través de Internet.



Aunque no es propiamente un programa para la creación de materiales educativos, se está
extendiendo su uso entre el profesorado porque, a diferencia de las otras herramientas de
autor, dota a los profesores de una gran libertad a la hora de diseñar sus trabajos. Esto se
debe a que no existen actividades tipo o plantillas prediseñadas pero, como consecuencia, es
mucho más difícil de usar, es necesario tener un mayor conocimiento en el campo de las
TIC y hay que invertir mucho más tiempo en aprender a manejarlo y en crear las actividades.
Mira algunos ejemplos en la página del curso.

Pero hay muchas más herramientas para elaborar recursos didácticos digitales por lo que
habría que preguntarse por los criterios a seguir para seleccionar el programa más adecuado.

3. Criterios para elegir una herramienta de autor
Seleccionar el programa que más responde a nuestras necesidades requiere de un análisis
detallado de las funcionalidades que ofrecen las distintas herramientas de autor para
comprobar el grado en que esas funcionalidades responden a nuestras exigencias, a lo que
queremos hacer con ellas. Ya se han mencionado algunos criterios que nos pueden ayudar en
la elección de una u otra (en la introducción del tema). A continuación hablaremos de otros
criterios más generales que debemos tener en cuenta en el momento de la selección:

3.1 ¿FACILIDAD O LIBERTAD CREATIVA?
Si has leído el apartado anterior habrás comprobado que cuanto más sencilla de manejar es
una herramienta más encorsetada está y menos libertad tenemos de crear lo que realmente
queremos. Las herramientas más
sencillas funcionan mediante una
serie de plantillas prediseñadas que
requieren de los profesores que las
utilizan una mínima preparación
técnica. En este caso, lo que se gana
en cuanto a facilidad de uso se pierde
en flexibilidad y creatividad. En el otro
extremo encontramos herramientas
como Flash, con las que podemos
elaborar recursos didácticos muy
sofisticados con la única limitación
que la que impone nuestra
imaginación. Este tipo de programas
requieren mucho tiempo de
preparación y de aprendizaje pero a
cambio los resultados son Sencillos programas como LIM ofrecen una gran número de
espectaculares. plantillas prediseñadas para elaborar diferentes tipos de
actividades.

3.2. PROGRAMACIÓN AUTOMÁTICA
Cuando hacemos un recurso didáctico digital estamos creando un programa independiente,
pero para hacer un programa hay que programar, escribir códigos. La mayoría de las
herramientas de autor nos permiten elaborar materiales sin necesidad de programar ya que
esto se hace automáticamente. Esto ocurre en todas las herramientas descritas en el capitulo
anterior, con la excepción de Flash.



3.3. INTEROPERATIVIDAD
Es la capacidad de la herramienta
para trabajar con otros programas.
Esto indica que podemos integrar
los materiales elaborados con ella
en otros programas o entornos
de aprendizaje. Por ejemplo, un
recurso elaborado con Hot
Potatoes o con JClic, lo podríamos
incluir en esta plataforma y la
puntuación obtenida quedaría
automáticamente registrada en
vuestras calificaciones.
Interesante ¿no? Flash permite una gran libertad creativa que conlleva la necesidad
de programar y de invertir mucho tiempo en la elaboración de los
3.4. ADAPTACIÓN A DISTINTOS recursos.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Algunas herramientas permiten crear diferentes itinerarios educativos y orientar a l@s
alumn@s en diferentes direcciones según unos criterios pedagógicos o según los estilos
específicos de aprendizaje detectados. El diseño de un recurso de estas características es más
complejo pero supone un mayor desarrollo pedagógico y didáctico.

3.5. CAPACIDAD MULTIMEDIA
La mayoría de las herramientas soportan archivos gráficos, pero no todas soportan audio y
vídeo. Antes de elegir un programa para elaborar nuestros recursos tendremos que comprobar
que tipo de archivos puede integrar: texto, foto, audio, vídeo, animación ... y que tipo de
formatos soporta (extensiones): gif,jpg, mp3, ...

3.6. CAPACIDAD DE REUTILIZACIÓN Y ADAPTACIÓN
Con la mayor parte de las herramientas de autor se elaboran recursos que una vez terminados
no pueden ser modificados por terceras personas. Fíjate en la mayoría de los recursos que
estás viendo estos días. Seguro que en más de una ocasión has pensado que están muy bien
pero que no terminan de adaptarse a tu grupo. Pues hay algunas herramientas que te
permiten hacer adaptaciones y cambios en los materiales que hay en la red. ¿No te parece
interesante?

3.7. GRADO DE DESARROLLO
Algunas herramientas como Lim son muy nuevas por lo que están en continuo proceso de
mejora y esto puede causar ciertas dificultades al profesorado que lo utilice. Otras, sin
embargo, cuentan con una dilatada experiencia y ya han resuelto problemas que puede
plantear su uso.

4. ¿Por qué elegimos JClic?
A partir de este momento nos vamos a centrar en una de las herramientas de autor más
utilizadas y a la que mayor apoyo se está dando institucionalmente en Andalucía. Se trata de
JClic. Conoceremos en profundidad este programa: características, tipo de actividades que se
pueden hacer, tipo de archivos multimedia que se pueden utilizar, instalación ... y este tipo de
análisis nos servirá también para profundizar en otras herramientas por contraposición.



Son muchas las razones que aconsejan decidirse por JClic. Algunas ya las habéis
mencionado en el foro. A continuación hago un resumen de todas ellas:

1. En primer lugar, es un programa libre (software libre). Esto significa que podemos usarlo
de forma gratuita, copiarlo, distribuirlo... incluso modificarlo.

2. Es multiplataforma, se puede utilizar en cuatro sistemas operativos diferentes: Linux
(Guadalinex), Windows, Mac OS y Solaris.

3. Los materiales que se elaboran
con JClic se pueden utilizar en
línea, como una página web, o
se pueden instalar en el equipo
y usarse sin conexión a
Internet.

4. Cuando los materiales se
instalan en el equipo, lo hacen
de una manera organizada,
formando una biblioteca de
recursos a la que,
posteriormente, se puede
acceder de manera sencilla.

5. El programa cuenta con un
banco de recursos que
además tiene un buscador que
nos permite seleccionar
materiales en función de criterios Recurso elaborado con JClic
como el nivel educativo, la
materia, el idioma ...

6. Los profesores y profesoras que elaboran recursos con JClic tienen la oportunidad de
publicar sus trabajos en la página oficial. Gracias a ello, sus alumnos y alumnas pueden
acceder al recurso didáctico a través de internet y el profesorado puede colaborar en el
proyecto y aumentar el banco de recursos disponible para la comunidad educativa.

7. El programa para elaborar los recursos didácticos (JClic Author) es bastante sencillo e
intuitivo y ofrece la posibilidad de realizar bastantes tipos de actividades. Funciona con
plantillas prediseñadas pero también ofrece la posibilidad de programar por lo que no es
tan encorsetado como otras herramientas y puede ser utilizado por profesores con distinto
nivel de conocimiento de las TIC.

8. El programa permite integrar todo tipo de recursos multimedia (gráficos, audio, vídeo,
animación) y gran cantidad de formatos: BMP, GIF, JPG, PNG, WAV, MP3, AVI, MPEG,
SWF... Esto nos dará la posibilidad de integrar en nuestros materiales didácticos gran
cantidad de recursos que hay en Internet: dibujos, fotos, sonidos, vídeos ...

9. Permite evaluar los resultados obtenidos por los alumnos y crear una base de datos
donde quedan registradas las calificaciones obtenidas.



10. Se trata de una herramienta bastante desarrollada pues se está utilizando desde hace
más de 10 años y al tratarse e software libre cuenta con la colaboración de una comunidad
importante de programadores.

11. Utiliza un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, esto hace posible
que se pueda integrar en otras plataformas y recursos de formación. Por ejemplo,
podríamos integrar una actividad evaluable hecha con JClic en este curso y vuestras
calificaciones se actualizarían automáticamente al realizarla. ¡Fantástico para que no se me
olvide calificar a nadie!

12. Por último, hay algo que me parece decisivo para decidirnos por JClic y es que los
materiales hechos con esta herramienta se distribuyen bajo Licencia Creative Commons.
Esto quiere decir que, respetando la autoría tu puedes copiar, distribuir... incluso modificar
el material didáctico. Y esto supone para nosotr@s, l@s docentes, la posibilidad de
descargar un recurso que nos interese y adaptarlo a nuestro grupo haciendo cambios
como: quitar y añadir actividades, cambiar los enunciados, las fotos, los textos, el tamaño
de la letra ... Otras herramientas que yo conozco no te dan esta posibilidad.

5. Instalación de JClic
JClic es una herramienta que integra varias aplicaciones. En este tema nos vamos a centrar en
el programa principal que es el que nos permite ver y realizar las actividades sin conexión a
Internet pero también crear y organizar nuestra propia biblioteca de recursos, configurar el
entorno gráfico y seleccionar opciones de funcionamiento.

Podemos instalar JClic desde la página oficial del programa que es bastante completa ya que
puedes encontrar respuesta a dificultades que se pueden plantear y los complementos
necesarios para que funcione correctamente el programa. Por ejemplo, podemos instalar JClic
directamente desde Internet, pero para aquellos Centros que no disponen de conexión también
se da la posibilidad de descargar un instalador (archivo de instalación), un archivo que puedes
guardar en un CD o en pendrive para instalarlo en todos los equipos. Vamos a ver las dos
posibilidades:

5.1. INSTALAR JCLIC EN UN ORDENADOR QUE ESTÁ CONECTADO A INTERNET

Instalar el programa desde Internet
es bastante sencillo. Los pasos a
seguir para Windows y para
Guadalinex son prácticamente los
mismos. A continuación se
describen para Guadalinex:

1. Abre el navegador y entra en
zonaClic, la página oficial del
programa. Su dirección es:
http://clic.xtec.net/es/index.htm

2. Pulsa el enlace JCLIC y en la
página que se abre, selecciona
DESCARGA E INSTALACIÓN



3. En la nueva página, selecciona el enlace
JCLIC que abrirá directamente el archivo
de descarga.

4. MUY IMPORTANTE, en la ventana que se
abre selecciona la opción ABRIR CON ... y
después pulsa el botón ACEPTAR.

5. Comenzará a descargarse el programa, lo
podrás comprobar por la barra de
progreso que se aprecia en la parte inferior
de la nueva ventana que se abre.

6. Cuando termina de descargarse el
programa, una nueva ventana nos advierte
de que el sistema no reconoce la
aplicación. Debes obviarla y pulsar el botón
EJECUTAR. Esta ventana de advertencia
se abrirá cada vez que abras JClic. Para
evitarlo, selecciona la casilla CONFIAR
SIEMPRE EN EL CONTENIDO DE ESTE
EDITOR.

7. La ventana que aparece nos pregunta si
queremos añadir un acceso directo al
programa desde el escritorio.
Seleccionamos el botón SÍ.

8. Ahora llega el momento de seleccionar el idioma con el que
funcionará el entorno del programa. Selecciona ESPAÑOL y
después pulsa el botón ACEPTAR.

9. La nueva ventana nos informa del lugar
donde se instalará el programa. Pulsamos
el botón ACEPTAR.



10. Termina la instalación y se abre el
programa y en el escritorio debe aparecer
un acceso directo que te servirá para abrir
JClic de manera rápida.

5.1. INSTALAR JCLIC EN UN ORDENADOR QUE NO ESTÁ CONECTADO A INTERNET

En aquellas aulas en las que no hay conexión a Internet es en las que más sentido tiene
instalar el programa. Recuerda que JClic nos permite utilizar las actividades en línea,
directamente a través de Internet, o guardarlas en el disco duro del ordenador. Esta última
opción se puede elegir cuando vamos a utilizar un recurso en bastantes ocasiones o cuando la
conexión a Internet falla, pero es especialmente útil para realizar las actividades cuando no
hay posibilidad de conectarse a la red.

Para instalar el programa en ordenadores que no están conectados a Internet sigue estos
pasos:
1. En primer lugar hay que descargar tres componentes:
• Un instalador de la Máquina Virtual Java
• Un archivo con las extensiones multimedia
• Un instalador del programa (JClic)

2. En segundo lugar hay que guardarlos en un CD, un pendrive u otro soporte de
almacenamiento de datos.

3. Por último, hay que instalarlos en cada uno de los ordenadores "desconectados" de
Internet.

En esta página se explican los pasos a seguir: http://clic.xtec.net/es/documents/jclic_offline.htm

IMPORTANTE: Si no has instalado la versión Guadalinex Ciudadano y los ordenadores de tu
Centro aun tienen instalado Guadalinex Edu, no tendrás que seguir estos pasos puesto que ya
trae instalado JClic.

6. Elementos de JClic
Es un programa bastante sencillo. Mira sus elementos:

• La piel es el marco en el que se muestran las actividades. Hay diversas pieles para escoger
que se diferencian en el color, el diseño, el aspecto y situación de los botones ... Podemos
cambiar la piel, pero la actividad la puede llevar definida también.



• La ventana principal es la zona
donde se desarrolla las
actividades y puede tener varios
elementos.

• La barra de menús, siempre en la
parte superior de la ventana
principal, permite acceder a las
diferentes funciones para utilizar
las actividades y para configurar el
programa.

• Los botones permiten acceder de forma directa a
diversas funciones: pasar a la actividad anterior o a la
siguiente, empezar otra vez, pedir ayuda, acceder a
información adicional o ver los informes de evaluación
del alumn@. Los botones pueden tener aspectos
diferentes y estar situados en un lugar distinto en función
de la piel que esté utilizando JClic.

• La caja de mensajes suele estar en la parte inferior de la pantalla. Las actividades pueden
tener tres tipos de mensajes:
o Un mensaje inicial, que suele dar instrucciones para hacer la actividad.
o Un mensaje final, que aparece únicamente al resolver la actividad.
o Un mensaje de error, que aparece cuando hacer mal una actividad o se agota el
tiempo.
Los mensajes pueden contener texto, imágenes, sonido, animaciones o una combinación
de todos ellos.

• Los contadores indican el número de aciertos, intentos y tiempo. Acostumbran a aparecer
a la derecha de la caja de mensajes.

• Por último, en la parte inferior derecha encontramos el botón para activar o
desactivar el sonido.

6.1. CONFIGURAR EL PROGRAMA

Desde la BARRA DE MENÚS podemos además cambiar el aspecto del programa, crear
nuevas bibliotecas, poner contraseñas,
desactivar sonidos...

1. Pulsa el MENÚ HERRAMIENTAS y
selecciona de la lista desplegable la
opción CONFIGURACIÓN.

2. En la nueva ventana que se abre



selecciona la pestaña GENERAL desde la que
puedes cambiar:

3. El ASPECTO, puedes elegir entre diversas
maneras de mostrar los menús y botones del
programa.

4. La PIEL o marco con que se visualizan las
actividades, puedes cambiar el diseño, color y
aspecto y situación de los botones y contadores,
siempre que la actividad que está en marcha no
tenga una piel definida por el autor.

5. El IDIOMA que solo afectará a los menús y
botones del programa, no de la actividad.

6. Explora el resto de solapas para ver otras opciones de configuración.

7. Creando tu biblioteca
Recordarás que una de las ventajas de JClic es la posibilidad de guardar los recursos en el
equipo de una manera organizada ya que al instalarse el programa se crea, de manera
automática, una biblioteca de actividades. Además se pueden organizar nuevas bibliotecas que
nos pueden ayudar a organizar y localizar mejor los recursos que guardamos.

Los recursos didácticos digitales elaborados con JClic se denominan proyectos, utilizando la
terminología propia del programa, y son paquetes de actividades secuenciadas y evaluables.
En este apartado vamos descargar los proyectos JClic en nuestro ordenador y los vamos a
organizar en una o varias bibliotecas. Al igual que en el capítulo anterior, las actividades se
pueden guardar en equipos conectados a Internet pero también en equipos "desconectados".

6.1. INSTALAR LAS ACTIVIDADES JCLIC A
TRAVÉS DE INTERNET

Es bastante sencillo. Sigue estos pasos:

1. Entra en la página donde está el buscador de
actividades y selecciona un proyecto que te
interese.

2. Una vez en la página del proyecto, pulsa el
enlace INSTALAR EN EL ORDENADOR.

3. Se abre una ventana nueva en la que debes
elegir la opción ABRIR CON ... y pulsar el
botón ACEPTAR.



4. Pulsa el botón SIGUIENTE en las ventanas que
se vayan abriendo. En esta te pregunta por el
lugar donde se va aguardar el proyecto. Por
defecto se guardará en la biblioteca principal.
Más adelante verás como puedes hacer otras
bibliotecas.

5. En esta ventana te pregunta por el lugar donde
quieres que se cree el icono para acceder a cada
proyecto. Por defecto se creará en el menú
principal. Pulsa el botón SIGUIENTE.

6. Cuando termine la descarga, pulsa el botón
FINALIZAR.

7. El proyecto se abrirá. Realiza las actividades
fijándote en como funcionan los botones, en los
mensajes que van apareciendo, en los contadores....
Cuando termines mira los informes para ver el
resultado de tu evaluación.

8. Cierra el programa y vuélvelo a abrir.
Observa que ahora aparece un icono con el
proyecto que acabas de instalar.

6.2. INSTALAR LAS ACTIVIDADES JCLIC EN ORDENADORES "DESCONECTADOS"

Para instalar las actividades en ordenadores que no están conectados a Internet primero tienes
que instalarlas en un ordenador que sí esté conectado, tal y como se ha descrito en el apartado
anterior. Después sigue estos pasos:



2. Tienes que buscar el lugar
donde se ha guardado el
proyecto:
• En Windows lo encontrarás
siguiendo la ruta:
C:Archivos de programa
JClicprojects
• En Guadalinex está en
home/jclic/projects.

3. Una vez allí comprobarás que
hay una carpeta para cada
proyecto. Copia todas las que
te interesen en un CD.

4. Mete el CD en cada uno de los ordenadores
"desconectados" donde quieras instalar las
actividades.

5. Abre JClic y selecciona ABRIR del MENÚ
ARCHIVO.

6. En la nueva ventana que se abre tienes que buscar
el CD o el pendrive donde has guardado los
proyectos. Selecciona (/) en la lista desplegable
superior.

7. Selecciona MEDIA para buscar el pendrive y CDROM
para buscar el CD.



8. Selecciona, en la caja ARCHIVOS DE TIPO...,
la opción INSTALADORES DE PROYECTOS
(*.jclic.inst)

9. Abre la carpeta de un proyecto, selecciona el
archivo .jclic.inst y pulsa el botón ABRIR. El
asistente de instalación se pondrá en marcha.

10. Sigue los pasos del apartado anterior (desde el
punto 4)

8. Tipos de actividades
JClic permite realizar siete tipos básicos de actividades. Son las siguientes:

• Asociaciones: l@s alumn@s debe descubrir relaciones entre dos conjuntos de
informaciones: gráficos y textos, gráficos y sonidos, textos y textos ...

• Juegos de memoria: hay que descubrir parejas de elementos iguales o relacionados entre
si que se encuentran escondidos.

• Actividades de exploración, identificación e información: proporcionan información que
a veces hay que descubrir haciendo clic sobre determinados elementos.

• Puzzles: plantean la reconstrucción de una información que se presenta inicialmente
desordenada. Esta información puede ser gráfica, textual, sonora ... o combinar aspectos
gráficos y auditivos al mismo tiempo.

• Actividades de respuesta escrita: se resuelven escribiendo un texto (una sola palabra o
frases más o menos complejas).

• Actividades de texto: proponen ejercicios basados en palabras, frases, letras y párrafos de
un texto que hay que completar, entender, corregir u ordenar. Los textos pueden contener
también imágenes y ventanas con contenido activo.

• Sopas de letras y crucigramas: son variantes interactivas de estos pasatiempos de
palabras escondidas.

Actividad de texto Asociaciones Puzzles

Algunas de estos tipos de actividades admiten variantes por lo que al final hay 16
posibilidades diferentes. Pero lo mejor es que las veas en funcionamiento. Pulsa en el enlace
que hay en el curso a las ACTIVIDADES DE DEMOSTRACIÓN.


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