Novas Tecnologias na Educação - Parte 1

EDUCAÇÃO FRENTE
A NOVAS
TECNOLOGIAS
Pós-Graduação e,
Interdisciplinaridade e Práticas
Pedagógicas
Centro de Excelência em Gestão Pública

Gerações
• Antigamente uma geração era definida a cada
25 anos, porém, nos dias de hoje, já não se
espera mais um quarto de século para se
instaurar uma nova classe genealógica.
Atualmente os especialistas apontam que uma
nova geração surge a cada 10 anos apenas.
Nas empresas, isso implica em pessoas de
diferentes idades e costumes vivendo em um
mesmo ambiente de trabalho, trocando
experiências e gerenciando conflitos em
períodos cada vez menores.

A Geração Baby Boomer
• A Geração Baby Boomer surgiu logo após o fim da Segunda
Guerra Mundial. Hoje, estas pessoas estão com mais de 45
anos e se caracterizam por gostarem de um emprego fixo e
estável. No trabalho seus valores estão fortemente
embasados no tempo de serviço, e preferem ser
reconhecidas pela sua experiência à sua capacidade de
inovação.

A Geração Baby Boomer
• O termo em inglês “Baby Boomer” pode ser
traduzido livremente para o português como
“explosão de bebês”, fenômeno social ocorrido nos
Estados unidos no final da Segunda Guerra,
ocasião em que os soldados voltaram para suas
casas e conceberam filhos em uma mesma época.
Os Boomers também são identificados como
inventores da era “paz e amor”, pois tinham aversão
aos conflitos armados. Preferiam a música, as artes
e todas as outras formas de cultura como
instrumentos para evolução humana do que as
guerras.

A Geração X
• Enquanto a Geração Baby Boomer se apresenta como
contemporânea ao nascimento da tecnologia a Geração
X surge já fazendo uso dos recursos tecnológicos
promovidos por sua geração precursora. Surgida em
meados da década de 60 e estendendo-se até o final
dos anos 1970, essa geração vivenciou no Brasil
acontecimentos como as “Diretas Já” e o fim da
ditadura.
No meio profissional a Geração X é caracterizada
atualmente por certas resistências em relação a tudo
que é novo, além de apresentar insegurança em perder
o emprego por pessoas mais novas e com mais energia.
Estas formam a sucessora da Geração X: a Geração Y.

A Geração Y
• Nasce então na década de 80 a Geração Y, que em pouco
tempo de vida já presenciou os maiores avanços na
tecnologia e diversas quebras de paradigma do mercado de
trabalho. Por conseguinte, num ambiente tão inovador, a
Geração Y se individualiza ao apresentar características
como capacidade em fazer várias coisas ao mesmo tempo,
como ouvir música, navegar na internet, ler os e-mails, entre
várias outras que, em tese, não atrapalham os seus
afazeres profissionais. Essa geração também apresenta um
desejo constante por novas experiências, o que no trabalho
resulta em querer uma ascensão rápida, que a promova de
cargos em períodos relativamente curtos e de maneira
contínua.

• Os perfis da Geração X e Y são bastante diferentes
quando colocados em comparação os seus
comportamentos. Enquanto o X prefere tranquilidade o
Y quer movimento; o Y deseja inovar a qualquer custo,
já o X prefere a estabilidade e o equilíbrio. Tais
contrastes apresentam uma dificuldade para as
empresas que possuem colaboradores da Geração X
subordinados a Geração Y. A maioria dos mais velhos
não aceita com naturalidade um comando imposto por
um mais novo, que por sua vez acha morosa demais as
decisões dos mais velhos.
A Geração Y

A Geração Z
• Os jovens nascidos em meados dos anos noventa forma o
conjunto da Geração Z. Estes ainda não estão inseridos no
mercado de trabalho, mas já são motivo de reflexão por
conta do seu comportamento individualista e de certa forma
antissocial.
A Geração Z é contemporânea a uma realidade conectada à
Internet, em que os valores familiares, como sentar-se à
mesa e conversar com os pais, não são tão expressivos
quanto aos contatos virtuais estabelecidos pelos jovens na
Web. Formada pelos que ainda não saíram da escola e
ainda não decidiram a profissão a ser exercida no futuro a
Geração Z também se destaca por sua excentricidade.

• Os jovens da Geração Z apresentam um perfil
mais imediatista. Querem tudo para agora e não
têm paciência com os mais velhos quando estes
precisam de ajuda com algum equipamento
eletrônico ou algum novo recurso da
informática. Esse tipo de atitude sugere que tais
jovens terão sérios problemas no mercado de
trabalho, quando serão exigidas habilidades
para se trabalhar em equipe. O trabalho coletivo
demanda respeito e tolerância, virtudes em
escassez nos jovens da Geração Z.
A Geração Z

ANSIEDADE
• O excesso de informação é a principal
causa da SPA.
• No passado , o número de informações
dobrava a cada dois ou três séculos; hoje,
dobra-se a cada ano.

ANSIEDADE
• A SPA dificulta o processo de elaboração
das informações como conhecimento, do
conhecimento como experiência e da
experiência como função complexa da
inteligência, ou seja, pensar nas
consequências, expor, e não impor, as
ideias, colocar-se no lugar dos outros,
proteger a emoção e, principalmente,
gerenciar pensamentos.

ANSIEDADE
• Nunca foi tão difícil educar uma geração.
• Não há um culpado, o sistema é culpado.
• Todos temos nossa responsabilidade no
assassinato da infância.
• Esses jovens serão adultos num ambiente
de aquecimento global, insegurança
alimentar, competição predatória.
• Precisarão de notável capacidade de
liderança e criatividade para dar respostas
inteligentes a essas questões.

ANSIEDADE
• Estamos despreparando-os para esse
mundo tumultuado que nós mesmos
criamos.
• Elas são instáveis, irritadiças, intolerantes
a contrariedade, inseguras em situações
novas, não se deleitam em aprender
• Tem enorme dificuldade de debater ideias
em ocasiões minimamente estressantes

ANSIEDADE
• Na segunda infância, pré-adolescência e
adolescência, os pais percebem que há
algo de errado.
• Os filhos querem cada vez mais para
sentir cada vez menos
• São insatisfeitos, indisciplinados, têm
dificuldade de expressar gratidão,
autoestima combalida, autoimagem
fragilizada, não aceitam não, são
impacientes e querem tudo na hora.

ANSIEDADE
• É fundamental que os pais conquistem o
território da emoção deles e saibam
transferir o capital das suas experiências,
ou seja, que lhes deem o que o dinheiro
não pode comprar.

Acesso à internet no Brasil cresce, mas
53% da população ainda não usa a rede
• O acesso à internet cresceu 143,8%
entre a população com 10 anos ou
mais de 2005 para 2011, enquanto o
crescimento populacional foi de 9,7%.
Apesar da disparada, 53,5% dos
brasileiros dessa faixa etária ainda
não utilizam a rede.

• A pesquisa também mostrou que os
jovens são os que mais acessam a
internet. Os maiores percentuais
foram dos grupos com idade de 15 a
17 anos (74,1%) e de 18 ou 19 anos
(71,8%).

• O levantamento aponta ainda que
quanto maior o número de anos de
estudo, a inserção digital também é
mais elevada. "A escolaridade é
fundamental para a inclusão digital",
diz o especialista do IBGE

• Por região, o Sudeste tinha em 2011
o maior percentual de internautas
entre as pessoas de 10 anos ou mais
de idade, de 54,2%. Apenas as
regiões Norte e Nordeste tinham
percentuais de internautas menores
que 50% (35,4% e 34,0%,
respectivamente).

Alguns problemas na integração
das tecnologias na educação
• A escola é uma instituição mais tradicional que
inovadora. A cultura escolar tem resistido
bravamente às mudanças. Os modelos de ensino
focados no professor continuam predominando,
apesar dos avanços teóricos em busca de
mudanças do foco do ensino para o de
aprendizagem. Tudo isto nos mostra que não será
fácil mudar esta cultura escolar tradicional, que as
inovações serão mais lentas, que muitas
instituições reproduzirão no virtual o modelo
centralizador no conteúdo e no professor do ensino
presencial.

• A maior parte dos cursos presenciais e on-line
continua focada no conteúdo, focada na
informação, no professor, no aluno
individualmente e na interação com o
professor/tutor. Convém que os cursos hoje –
principalmente os de formação – sejam focados
na construção do conhecimento e na interação;
no equilíbrio entre o individual e o grupal, entre
conteúdo e interação (aprendizagem
cooperativa), um conteúdo em parte preparado e
em parte construído ao longo do curso.

• Os alunos estão prontos para a
multimídia, os professores, em geral, não.
Os professores sentem cada vez mais
claro o descompasso no domínio das
tecnologias e, em geral, tentam segurar o
máximo que podem, fazendo pequenas
concessões, sem mudar o essencial.
Creio que muitos professores têm medo
de revelar sua dificuldade diante do aluno.

• Os educadores marcantes atraem
não só pelas suas ideias, mas pelo
contato pessoal. Transmitem
bondade e competência, tanto no
plano pessoal, familiar como no
social, dentro e fora da aula, no
presencial ou no virtual.

Educação e tecnologia: o sarrafo
subiu
• Se a escola de seu filho ou cidade se
vende por conta dos aparatos
tecnológicos de que dispõe, tome muito
cuidado. Assim como um “babaca” não se
torna inteligente ao transferir suas
divagações para um blog ou página de
rede social, um mau professor não
passará a dar uma boa aula simplesmente
por contar com um tablet ou uma lousa
mágica

• Há uns meses visitei escolas públicas na região
de Itaperuna, no interior fluminense. Uma delas
era um brinco, com uma direção que conseguiu
engajar pais e professores para gerar uma
melhoria significativa: seu Ideb passou de 3,3
para 7,7 em quatro anos. Na outra escola o que
se via era um quadro de abandono (os banheiros
dos alunos não tinham tampa nas privadas, nem
papel higiênico ou toalha de papel). Seu Ideb foi
de 3,5 em 2011, e estava estacionado nesse
patamar havia anos.
subiu

• Fui conversar com o diretor dessa
escola com problemas. Ao inquiri-lo
sobre a razão das deficiências de sua
escola, o homem engatou um discurso
ensaiado que vem se tornando cada
vez mais comum nas discussões
educacionais do Brasil: “O problema é
que os alunos são de uma geração
digital e os professores ainda são
analógicos”.
subiu

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
– Jornal bom dia brasil

Professor universitário é morto
a tiros em Chapecó
• O professor, escritor e colunista social Alcides
Bittencourt, de 45 anos, foi assassinado a tiros na tarde
de sábado em Chapecó. A Polícia Civil trabalha com a
hipótese de emboscada que terminou em latrocínio.
• Um adolescente de 17 anos é o principal suspeito do
crime. Ele teria conhecido o professor em uma sala de
bato-papo na internet há cerca de duas semanas.
Segundo a Polícia Civil, no dia do crime, Alcides e o
adolescente trocaram mensagens de celular e
combinaram um encontro.

Você está pronto para utilizar a
tecnologia na Educação?
• Os computadores e ferramentas
como a internet estão cada vez mais
presentes nos processos de ensino e
de aprendizagem. O teste a seguir
ajuda você a avaliar se já está
integrado a esta onda de novidades

• Você é um 'expert' no uso de tecnologia para a
Educação? Este teste contém dez questões e,
ao final, não há tabulação de erros e acertos. A
intenção é convidar você a refletir sobre o tema
e a repensar suas práticas ligadas a ele.
Sugerimos que antes de responder você leia
o Guia de Tecnologia na Educação – edição
especial de NOVA ESCOLA, à venda nas
bancas a partir de 30 de julho e em versão digital
no www.iba.com.br.

• 1. O projeto político-pedagógico
(PPP) de sua escola prevê o uso da
tecnologia unida aos conteúdos das
disciplinas?
SIM
NÃO

• 2. Você utiliza o computador para
preparar suas aulas e as atividades
que serão realizadas pelos alunos?
SIM
NÃO

• 3. Ao planejar o trabalho voltado ao
ensino de um conteúdo específico, você
pesquisa quais recursos (digitais ou não)
podem colaborar com as aulas sobre esse
tema?
SIM
NÃO

• 4. Você utiliza a internet para se
comunicar com outros professores, para
divulgar os seus trabalhos e para buscar
ideias e materiais que possam aprimorar
suas aulas?
SIM
NÃO

• 5. Você conhece os hábitos dos seus
alunos em relação ao uso da tecnologia e
procura municiá-los de sugestões para
que eles aproveitem os momentos online
para aprender e se desenvolver?
SIM
NÃO

• 6. Você está sempre atento às
oportunidades de formação sobre o uso
da tecnologia na Educação, sejam elas
dentro da sua própria escola ou em outras
instituições?
SIM
NÃO

• 7. Qual dessas ações NÃO pode ser
incrementada com a criação de um
blog:
• Comunicação com os alunos
Divulgação do seu trabalho
Comunicação com os pais
Aplicação de provas

• 8. O que se deve fazer antes de uma
aula que utilize equipamentos e recursos
tecnológicos?
• Definir bem os objetivos a serem atingidos.
Testar os equipamentos e ter sempre um plano B.
Calcular o tempo que será gasto com as
atividades.
Todas as alternativas.

• 9. Qual dessas características NÃO é
típica dos nativos digitais?
• Quando se trata de tecnologia, executam
mais de uma tarefa ao mesmo tempo.
Compartilham suas ideias e seus
conhecimentos na internet.
Leem muito na internet, mas poucos livros.
Têm dificuldade com o inglês.

• 10. O que se pode encontrar em um
ambiente virtual de aprendizagem
(AVA)?
• Correio eletrônico.
Agenda.
Publicação de textos e arquivos.
Todas as alternativas.

Referências
• Fonte: http://www.coisaetale.com.br/2012/04/as-geracoes-baby-
boomer-x-y-e-z/
• Fonte: http://www.eca.usp.br/moran/integracao.htm - Acesso em
25/05/13
• Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/educacao-e-
tecnologia-o-sarrafo-subiu - Acesso em 25-05-13
• Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=dnbHn2RVPqU –
Acesso em: 25-05-13
• Fonte: http://ndonline.com.br/oeste/noticias/72693-professor-
universitario-e-morto-a-tiros-em-chapeco.html - Publicado em
20/05/13-14:10 por: Gabriel Spenassatto
• Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2013/05/1279552-
acesso-a-internet-no-brasil-cresce-mas-53-da-populacao-ainda-
nao-usa-a-rede.shtml - Acesso em: 25-05-13

Referências
• CURY, Augusto. Ansiedade – como
enfrentar o mal do século. Editora Atlas,
1ª Ed. – São Paulo: Saraiva, 2014

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