La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la constitución de 1991. Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia escolar. La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de la lúdica.

1. IDENTIFICACION
INSTITUCION: CER DOMINGO SAVIO
PROYECTO: DEMOCRACIA Y CONVIVENCIA
COVERTURA: 2 AÑOS
GRADOS: PRIMARIA –1º A 5º
SECUNDARIA 6º A 9º
RESPONSABLE: ZORAIDA PEREZ ROBLES
AREA: CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2013

2. ACTIVIDAD
 CONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR
 ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DE LOS ACTOS CIVICOSEN
LA INSTITUCION AÑO LECTIVO 2013.
 RESCATE CULTURAL.
 DIVULGACION Y PUESTA EN PRÁCTICA DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA.
 ACTIVAR Y ACTUALIZAR EL PERIODICO MURAL.
 CONFERENCIA Y CHARLAS SOBRE N UESTRO PROYECTO
“RESCATE DE LA AUTOESTIMA, FORMACION DE LOS
VALORES Y PRINCIPIOS DEMOCRATICOS ENTRE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA”.
 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA CULTURAL DEL AREA DE
CIENCIAS SOCIALES.
 MESA DE COCILIACIONES DE CONFLICTOS.
 VISITA AL CENTRO DE PERSONAL INTERDISCIPLINARIO.
 INTEGRACION ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES.
 BUZON DE SUGERENCIA Y DIARIO DEL NIÑO.

3. INTRODUCCION
La educación es unos de los ámbitos de la vida colombiana, en los que con
mayor profundidad se han venido adelantando los cambios derivados de la
constitución de 1991.
Uno de estos cambios requiere realizar proyectos, en la cual se busca que el
aprendizaje de la ciudadanía debe ser una vivencia surgida de la experiencia
escolar.
La democracia es una manera de vivir y se asume viviéndola. Otro de los
aspectos que resalta este proyecto en la necesidad de que otras áreas del
conocimiento se integren con el propósito de formación ciudadana a través de
la lúdica.
El proyecto de paz, democracia y convivencia le brida la oportunidad y
divulgación de los valores que resalta la dignidad humana el momento en que
lo necesitemos.

4. JUSTIFICACION
Los cambios en la estructuración y modernización de la actividad educativa en
el país y que sufren últimamente tocan indudablemente en lo que tiene que ver
en los programas curriculares y los proyectos complementarios. En materia de
formación significativa en la reconstrucción de convivencia de nuestro país, un
cambio que se cumple a través de la formación de ciudadanos que forman
parte de la vida escolar, estas expresiones serán una realidad cuando la
comunidad educativa institucional lidere algunas estrategias que favorezcan la
vivencia y divulgación de valores humanos y sociales.
Este proyecto está enfocado a vivenciar las expresiones anteriores y que todos
los involucrados aporten positivamente sus experiencias de paz y convivencia
ciudadana.

5. OBJETIVO GENERAL
 Resaltar y promover la democracia y la convivencia entre los miembros
de la comunidad educativa del centro “DOMINGO SABIO”, para
establecer relaciones armónicas que conlleve las relaciones sanas de
centro en su entorno y el progreso de los mismos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Vivenciar actividades democráticas como signo de participación,
compromiso e integración de la comunidad educativa.
 Resaltar la sana convivencia a través de actividades integradoras y
participativa.
 Establecer un ambiente de paz y armonía donde los participantes
sientan ser parte del medio social al que pertenecen.
 Desarrollar a la comunidad sentido de pertenencia.

6. MARCO LEGAL
Son componentes que le dan una base legal al presente proyecto los
siguientes.
 Constitución política de Colombia de 1991 en los artículos 42y67.
 Ley general de educación, ley 115 de 1994, art 14.
 Resolución 01600 de 1994 del ministerio de educación nacional.

7. METODOLOGIA
Se utiliza una metodología dinámica y participativa por parte de los educandos
y docentes del centro.
El educando va depositando su voto, se colocara una lista de cada grado y va
tachando el nombre del estúdiate que ya realizo el ejercicio del voto y se
evitaran fraudes.
Se utilizan cuatro mesas así:
Mesa No. 1 votaran los educandos del grado 1º y 2º.
Mesa No. 2 votaran los educandos grado 3º y 4º.
Mesa No.3 votaran los educandos grado 5º y 6º.
Mesa No.4 votaran los educandos grados 7º, 8º y 9º.

8. ELECCION DEL PERSONERO
AÑO 2013
INTRODUCCION
Entre los muchos fines que pueden asignase a la educación uno de los mas
importantes sin duda el más antiguo de la historia de la humanidad es la
formación de los ciudadanos. En el presente proyecto presentamos las
actividades, objetivos y justificación relacionas con la elección del personero de
la institución CENTRO EDUCATIVO DOMINGO SABIO.
.

9. ACTIVIDADES
 Socialización de la idea de cada uno de los grupos.
 Escoger democráticamente lo candidatos, participar del 5º en su
respectivas jornadas.
 Los candidatos harán proselitismo ante sus compañeros en asambleas
de estudiantes y visitas en jornadas contrarias.

10. PLAN OPERATIVO
ACCIONES FECHAS RESPOSNABLE
Socializar FEBRERO 8 Comunidad educativa
Asociación de padres de
familia
FEBRERO 11 Estudiantes grado 3º-5º
Inscripción y
presentación de
requisitos
FEBRERO 15 Estudiantes- candidatos
Sorteo de numero que
identificara a cada
candidato
FEBRERO 15 Comunidad educativa
Campaña electoral
ambas jornadas.
FEBRERO 1 AL 22 Candidatos y demás
estudiantes.
Es cogerencias de los
jurados de mesa,
testigos electorales, y
delegados.
FEBRERO 23 Comunidad educativa.
Elaboración de
tarjetones
FEBRERO23 Comunidad educativa.
Consecuencias de urnas
y cubículos
FEBRERO 25 Comunidad educativa.
Instrucción para jurados
delegados, y testigos
MARZO 4 Comunidad educativa
Elección del gobierno
estudiantil.
MARZO 4 Estudiante.

11. ORGANIZACIÓNES Y EJECUCION DE LOS ACTOS CIVICOS Y
CULTURALES EN LA INSTITUCION AÑO LECTIVO 2011.
MES DIA GRADOS RESPONSABLES TMS. A RESALTAR
Abril 18y22 1º a 5º Comunidad
educativa
Semana santa, día
internacional de la
mujer, día del agua
Abril 23 1º a 5º Comunidad
educativa
Día del idioma, día
de la tierra, día del
árbol, celebración
del día del niño.
Mayo 15 1ºa5º Comunidad
educativa
Día de las madres,
día del maestro, de
la familia.
Junio 8 1ºa5º Comunidad
educativa
Día del estudiante,
día del medio
ambiente.
Julio 20 Fiestas patronales,
independencia.
Agosto 7 Batalla de Boyacá
Septiembre 17 Amor y amistad,
valores sociales
Octubre 12 Día de la raza.
Octubre 31 Día del niño.
Noviembre 11 Independencia de
Cartagena.

12. RESCATE CULTURAL
Los docentes del área de ciencia sociales del centro adelantaran charlas, socio
dramas, videos en sus respectivos grados tendientes a profundizar en el
conocimiento de la cultura municipal, departamental y regional resaltando los
aspectos de:
 Monografía municipal, departamental y regional.
 Aspecto económico.
 Costumbres.
 Razgos étnicos
 Juegos
 Fiestas
 Alimentación.
Estos materiales informativos se presentaran en el periódico mural para
su mayor divulgación. En fechas culturales se dinamizan mediantes
dramas, aspectos sobresalientes de nuestra cultura local y regional.

13. DIVULGACION Y PUESTA EN PRÁCTICA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
El que toda comunidad educativa conozca y ponga en práctica el manual de
convivencia es un permanente de los directivos y docentes de la institución.
Las actividades al respecto incluidas en este proyecto son:
 Promover entre los miembros de la comunidad educativa al que
adquieren un ejemplar del manual de convivencia de la institución.
 Colocar en sitios de fácil visibilidad los aspectos más sobresalientes del
manual de convivencia (deberes, derechos, estímulos, faltas sanciones,
etc.)
 Estimular los estudiantes, padres de familia, administrativos, directivos y
docentes; para que aparezcan en un listado en el periódico mural por su
sentido de pertenencia institucional cada mes.
 Incluir la divulgación del manual de convivencia dentro de la
programación respectiva del área de constitución política y democracia.

14. ACTIVAR Y ACTUALIZAR EL PERIDICO MURAL.
ACTIVIDADES.
 Invitar a los maestros y alumnos de la institución a que muestren en el
periódico mural los trabajos o materiales didácticos sobresalientes,
realizados en las distintas áreas resaltando el sentido de pertenecía.
 Motivar a que los maestros ayudados por los alumnos se encarguen de3
mantener actualizando alguno de los diferentes periódicos murales que
hay con noticias o informaciones de interés general. Dando su opinión
acerca de los temas presentados.
 Decorar los pasillos, aulas y salas múltiples con masajes educativos y
que inviten a la reflexión y el sentido de pertenencia institucional.
 Cada grado con el director de grupo se encargara de actualizar el
periódico mural, semanalmente.

15. ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA CULTURAL DEL AREA DE CIENCIAS
SOCIALES.
Esta realizara en el mes de octubre de los días 30 y 31, la cual se organizara a
partir del segundo semestre. Las actividades que programaremos buscaran
resaltar la vivencia de los valores sociales democráticos y participativos, que
resalten la dignidad humana al igual que el se4ntido de pertenencia
institucional dentro y fuera de la institución.

16. 1. Talleres, video, conferencias; charlas, donde los docentes les darán a
conocer a la comunidad educativa y las explicaran los siguientes temas:
 Socialización del proyecto.
 Democracia, mecanismo de participación ciudadana.
 Derechos humanos y derechos de los niños.
 Organismos defensores de los humanos.
 Manual de convivencia.
 Autoestima.
 Valores, etc.
2. CONSULTA POPULAR (INTERNA).
Donde los estudiantes, padres de familias y docentes quieran representar a su
grado en los diferentes cargos tendrán la oportunidad de postularse y ser
elegido como el candidato que los represente en las elecciones de diferentes
cargos.

17. 3.CAMPAÑAS PLOITICAS Y ELECCIONES POPULARES.
Para reelegirlos los representantes a los siguientes cargos:
 Gobierno escolar.
 Asociación de padres de familia.
 Comité de evolución y promoción.
 Personero.
Cada grado presentara su candidato y este deberá dar a conocer su plan de
gobierno, pronunciara discursos, afiches, realizara sus campañas políticas.
Deberá mostrar respeto por todos los candidatos.
Luego se realizara las elecciones a través de voto donde participara la
comunidad educativa, se contara con tarjetones cubículos, urna, jurados
testigos electorales, delegados. Etc.
Para estas elecciones participaran estudiantes, padres de familias, comunidad
y docentes.
Los docentes elaboraron los tarjetones.

18. 4. VISITA A NUESTRA ESCUELA. DE UN REPRESENTANTE
POLITICO.
Concejal, alcalde, diputados, etc. Con el fin de que expongan lo que han hecho
hasta ahora y conozcan las necesidades de la escuela y compromisos de la
escuela.
5. INTEGRACION CON LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES.
Para analizar los aspectos positivos y negativos de ambos y adquirir
compromisos de cambios.
Tanto los estudiantes como los profesores tendrán la oportunidad de expresar
lo que piensan y sienten.
6. PLESBICITOS.
El director o docente dentro su aula pongan en practica este mecanismo de
participación ciudadana para que lo estudiantes y docentes tengan la
oportunidad de decir si están o no de acuerdo con los cambios que quieran
realizar dentro del aula o en la institución.

19. 7. GRUPO DEFENSOR DE LOS DERECHOS HUMANOS.
El cual se encargara de resaltar los derechos humanos dentro de la institución
y comunidad y de velar porque estos sean respetados.
Cada grado elijará internamente un estudiante que lo representara, ya que este
grupo deberá estar integrado por estudiantes de cada grado.
8. CREACION DE UN PERSONAJE JOCOSO (CHAPILIN
COLORADO).
Que intervengan en los conflictos que se presenten entre compañeros, se
encargara de conservar y conciliar con ellos.
9. ORGANIZACIÓN DE LOS COMITES:
 ORNATO Y ASEO.
 PRIMEROS AUXILIOS.
 RECREACION Y DEPORTE.
 EDUCACION SEXUAL.
 MEDIO AMBIENTE.
Cada grado escogerá un comité y representara su proyecto de actividades con
el fin de de legársele funciones y responsabilidades a los estudiantes.

20. ESTARTEGIAS METODOLOGICAS
1. CONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR 2011.
En esta actividad se busca elegir los organismos que conforman el gobierno
escolar comisión de evaluación y promoción.
 Asociación de padres de familia.
 Consejo directivo.
 Consejo estudiantil
 Gobierno estudiantil
 Consejo académico
Antes de elegir estos organismos se realizan las siguientes actividades.
- Fases de orientación o fundamentación ¿Qué es y sus funciones?
- Fases de motivación: atraer a la comunidad
- Fase de inscripción: para darle importancia y seriedad se realizara la
inscripción del candidato con su formato.
Fecha y lugar de inscripción
Nombre y cargo al cual se inscribe
Plan de gobierno
Firma del candidato.

21. DIVULGACION Y PUETO EN PRACTICA EL MANUAL DE CONVIVENCIA.
Después de haber elaborado el manual de convivencia se dará a conocer a
toda la comunidad educativa y pondrá en práctica.
-actualizar el periódico mural
- organizaciones la jornada cultural de área de ciencias sociales
-mesa de conciliación de conflictos, está conformado por un grupo de
estudiantes quienes se encargan de reunir a los agresores y tratar de conciliar
para que haya una mejor convivencia, en caso que no se logre esto, se
reunirán con la directora encargada y padres de familia para dar solución a este
conflicto.

22. JUSTIFICACION
Los cambios en la estructuración y modernización de la actividad educativa en
el país y que sufren últimamente tocan indudablemente en lo que tiene que ver
en los programas curriculares y los proyectos complementarios. En materia de
formación significativa en la reconstrucción de convivencia de nuestro país, un
cambio que se cumple a través de la formación de ciudadanos que forman
parte de la vida escolar, estas expresiones serán una realidad cuando la
comunidad educativa institucional lidere algunas estrategias que favorezcan la
vivencia y divulgación de valores humanos y sociales.
Este proyecto está enfocado a vivenciar las expresiones anteriores y que todos
los involucrados aporten positivamente sus experiencias de paz y convivencia
ciudadana.