SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
A segregação independente de dois ou mais 
pares de genes
 Além de estudar isoladamente diversas 
características fenotípicas da ervilha, Mendel 
estudou também a transmissão combinada 
de duas ou mais características. Em um de 
seus experimentos, por exemplo, foram 
considerados simultaneamente a cor da 
semente, que pode ser amarela ou verde, e a 
textura da casca da semente, que pode ser 
lisa ou rugosa.
 Plantas originadas de sementes amarelas e 
lisas, ambos traços dominantes, foram 
cruzadas com plantas originadas de 
sementes verdes e rugosas, traços recessivos. 
Todas as sementes produzidas na geração 
F1 eram amarelas e lisas. 
 A geração F2, obtida pela autofecundação das 
plantas originadas das sementes de F1, era 
composta por quatro tipos de sementes:
Experimento da 2ª lei 
P= amarelo / liso x verde / rugosa 
AABB x aabb 
Neste caso que se estuda duas 
características os fatores se separam 
nos gametas, ele tem que ter apenas 
um fator de cada característica. 
Ficará todas amarelas e lisas 
AaBb, AaBb, AaBb, AaBb
Quando cruzadas uma planta 
amarela e lisa x amarela lisa 
Geração F1= AaBb x AaBb 
( alto fecundação) 
Contem 4 combinações e 16 
possibilidades
 9/16 amarelo-lisas = A_B_ 
 3/16 amarelo-rugosas A_bb 
 3/16 verde-lisas aaB_ 
 1/16 verde-rugosas aabb 
Em proporções essas frações representam 
A proporção 9:3:3:1 
Ao estudar a herança simultânea de diversos 
pares de características. Mendel sempre 
observou, em F2, a proporção fenotípica 
9:3:3:1, conseqüência da segregação 
independente ocorrida no duplo-heterozigoto, 
que origina quatro tipos de 
gameta. 
9 amarelo-lisas: 
3 amarelo-rugosas: 
3 verde-lisas: 
1 verde-rugosa
A proporção fenotípica encontrada na descendência do 
cruzamento entre indivíduos heterozigotos para dois 
caracteres com dominância completa é? 
Cruzamento entre heterozigotos para duas características: 
AaBb x AaBb 
Cada um gera os seguintes gametas: AB, Ab, aB e ab
Considerando as relações de dominância e recessividade, tem-se 
os seguintes fenótipos para cada genótipo: 
Fenótipo 1 = AABB / AABb / AaBB / AaBb 
Fenótipo 2 = AAbb / Aabb 
Fenótipo 3 = aaBB / aaBb 
Fenótipo 4 = aabb 
Para o fenótipo 1 temos 9 genótipos. 
Para o fenótipo 2 temos 3 genótipos. 
Para o fenótipo 3 temos 3 genótipos. 
Para o fenótipo 4 temos 1 genótipo. 
Resposta: 9:3:3:1
Exercício de revisão para a prova. 
1) Em Drosophila melanogaster os alelos recessivos dumpy e ebony. Do cruzamento 
entre indivíduos duplamente heterozigotos, a proporção de indivíduos que 
apresentam ao mesmo tempo os fenótipos dumpy e ebony é: 
a) 1/2. b) 1/4. c) 1/8. d) 1/16. e) 1/32. 
2) Um indivíduo heterozigoto quanto a dois pares de genes localizados em diferentes 
pares de cromossomos formará: 
a) dois tipos de gameta na proporção 1:1. 
b) dois tipos de gameta na proporção 3:1.. 
c) três tipos de gameta na proporção 1:2:1. 
d) quatro tipos de gameta na proporção 1:1:1:1. 
e) quatro tipos de gameta na proporção 9:3:3:1
3) A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos 
heterozigotos para dois caracteres com dominância completa é: 
a) 3:1 b) 1:2:1 c) 9:4:3 d) 9:7 e) 9:3:3:1 
4) Na Drosophila melanogaster, a cor do corpo ébano é produzida por um gene recessivo 
(e) e o corpo de cor cinza, pelo seu alelo (E). A asa vestigial é produzida por um gene 
recessivo (v) e o tamanho normal da asa é determinado pelo seu alelo (V). Se moscas 
diíbridas são cruzadas entre si e produzem 256 indivíduos, quantas moscas desta 
progênie apresentarão o mesmo genótipo dos pais? 
a) 144 b) 128 c) 64 d) 8 e) 16
5) A Segunda Lei de Mendel postula: 
a) Distribuição conjugada dos genes. 
b) Segregação independente. 
c) Troca de partes entre cromossomos. 
d) Importância da recessividade. 
6). O cruzamento entre uma planta de ervilha rugosa-verde rrvv com um planta lisa-amarela RRVV tem 
como descendente em F1: 
a) Apenas plantas lisa-verde. 
b) Plantas tanto lisa-amarela quanto rugosa-verde. 
c) Apenas plantas lisa-amarela 
d) Apenas plantas rugosa-verde. 
7) Considere duas linhagens homozigotas de plantas, uma com caule longo e frutos ovais e outra 
com caule curto e frutos redondos. Os genes para comprimento do caule e forma do fruto segregam 
independentemente. O alelo que determina caule longo é dominante, assim como o alelo para fruto 
redondo. 
a) De que forma podem ser obtidas plantas com caule curto e frutos ovais a partir das linhagens originais? 
Explique indicando o(s) cruzamento(s). Utilize as letras A, a para comprimento do caule e B, b para forma 
dos frutos
8 ) As três cores de pelagem de cães labradores (preta, marrom e dourada) são 
condicionadas pela interação de dois genes autossômicos, cada um deles com dois alelos: 
Ee e Bb. Os cães homozigóticos recessivos e não depositam pigmentos nos pêlos e 
apresentam, por isso, pelagem dourada. Já os cães com genótipos EE ou Ee, apresentam 
pigmento nos pêlos, que pode ser preto ou marrom, dependendo do outro gene: os cães 
homozigóticos recessivos bb apresentam pelagem marrom, enquanto os com genótipos BB 
ou Bb apresentam pelagem preta. Um labrador macho, com pelagem dourada, foi cruzado 
com uma fêmea preta e com uma fêmea marrom. Em ambos os cruzamentos, foram 
produzidos descendentes dourados, pretos e marrons. 
a) Qual é o genótipo do macho dourado, quanto aos dois genes mencionados? 
b) Que tipos de gameta e em que proporção esse macho forma? 
c) Qual é o genótipo da fêmea preta? 
d) Qual é o genótipo da fêmea marrom?
Gabarito 
1 – d 1/16 aabb 
2 - d 
3 - e 
4 - c 256: 16= 16 tem 4 AaBb no quadro então eh 4x16= 64 
5 - b 
6 C 
Explicação da resposta: 
Segundo os experimentos de Mendel, o cruzamento entre um caracter dominante (RRVV) e um recessivo (rrvv) 
conifica o genótipo duplo-heterozigoto (RrVv) dominante para F1. 
7 
a) Alelos: A(longo), a(curto), B(redondo) e b(oval) 
Cruzando as linhagens homozigotas obtém-se a F1 , que 
intercruzada produzirá, na F2, plantas com caule curto e frutos ovais: 
Cruzamentos: 
P = AAbb x aaBB 
F1= AaBb X AaBb 
F2= 9: 3:3:1 
b) Proporção de aabb é de 1/16. 
8 
a) O genótipo do macho é eeBb. 
b) O macho forma gametas eB e eb, em proporções iguais (50% de cada). 
c) O genótipo da fêmea preta é EeBb. 
d) O genótipo da fêmea marrom é Eebb.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
Lei da Segregação Independente (Segunda Lei de Mendel)
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Pleiotropia + Triângulo de Pascal
Pleiotropia + Triângulo de PascalPleiotropia + Triângulo de Pascal
Pleiotropia + Triângulo de Pascal
 
Heredograma
HeredogramaHeredograma
Heredograma
 
2016 Frente 1 Módulo 8 A Lei da Segregação
2016 Frente 1 Módulo 8 A Lei da Segregação2016 Frente 1 Módulo 8 A Lei da Segregação
2016 Frente 1 Módulo 8 A Lei da Segregação
 
2º lei de mendel
2º lei de mendel2º lei de mendel
2º lei de mendel
 
Ligacao genica
Ligacao genicaLigacao genica
Ligacao genica
 
Grupos sanguíneos ABO e fator Rh
Grupos sanguíneos ABO e fator RhGrupos sanguíneos ABO e fator Rh
Grupos sanguíneos ABO e fator Rh
 
Epistasia
EpistasiaEpistasia
Epistasia
 
Aula lei de mendel mendelismo sandra
Aula lei de mendel  mendelismo sandraAula lei de mendel  mendelismo sandra
Aula lei de mendel mendelismo sandra
 
Alelos Letais
Alelos LetaisAlelos Letais
Alelos Letais
 
Interacao genica
Interacao genicaInteracao genica
Interacao genica
 
Alelos múltiplos
Alelos múltiplosAlelos múltiplos
Alelos múltiplos
 
Mutações
Mutações Mutações
Mutações
 
Aula Genética clássica [1ª lei de Mendel] 1° Ano - Ensino Médio - TI
Aula Genética clássica [1ª lei de Mendel] 1° Ano - Ensino Médio - TIAula Genética clássica [1ª lei de Mendel] 1° Ano - Ensino Médio - TI
Aula Genética clássica [1ª lei de Mendel] 1° Ano - Ensino Médio - TI
 
Genetica ii
Genetica iiGenetica ii
Genetica ii
 
Genética Humana
Genética HumanaGenética Humana
Genética Humana
 
Genética – 2 lei de mendel
Genética – 2 lei de mendelGenética – 2 lei de mendel
Genética – 2 lei de mendel
 
Herança Não Mendeliana
Herança Não MendelianaHerança Não Mendeliana
Herança Não Mendeliana
 
Genética pos mendel 2013
Genética pos mendel  2013Genética pos mendel  2013
Genética pos mendel 2013
 

Andere mochten auch

2a lei de mendel
2a lei de mendel2a lei de mendel
2a lei de mendelpaulogrillo
 
Apres de fungosm
Apres de fungosmApres de fungosm
Apres de fungosmAnnah012
 
Participação e controle social
Participação e controle socialParticipação e controle social
Participação e controle socialferaps
 
Micoses subcutâneas
Micoses subcutâneasMicoses subcutâneas
Micoses subcutâneasDéa Pereira
 
Doencas causadas fungos_micose
Doencas causadas fungos_micoseDoencas causadas fungos_micose
Doencas causadas fungos_micoseadainedesire
 
Doenças causadas por fungos
Doenças causadas por fungosDoenças causadas por fungos
Doenças causadas por fungosRafael Serafim
 
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino MédioRodrigo Travitzki
 

Andere mochten auch (13)

2a lei de mendel
2a lei de mendel2a lei de mendel
2a lei de mendel
 
2ª lei de mendel
2ª lei de mendel2ª lei de mendel
2ª lei de mendel
 
Slides prontos
Slides prontosSlides prontos
Slides prontos
 
Exercicio de genetica
Exercicio de geneticaExercicio de genetica
Exercicio de genetica
 
Apres de fungosm
Apres de fungosmApres de fungosm
Apres de fungosm
 
Participação e controle social
Participação e controle socialParticipação e controle social
Participação e controle social
 
Micoses subcutâneas
Micoses subcutâneasMicoses subcutâneas
Micoses subcutâneas
 
Lista maio 2012 respondida
Lista maio 2012 respondidaLista maio 2012 respondida
Lista maio 2012 respondida
 
Doencas causadas fungos_micose
Doencas causadas fungos_micoseDoencas causadas fungos_micose
Doencas causadas fungos_micose
 
Segunda Lei de Mendel
Segunda Lei de MendelSegunda Lei de Mendel
Segunda Lei de Mendel
 
Fungos e doenças relacionadas
Fungos e doenças relacionadas Fungos e doenças relacionadas
Fungos e doenças relacionadas
 
Doenças causadas por fungos
Doenças causadas por fungosDoenças causadas por fungos
Doenças causadas por fungos
 
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio
1a e 2a Leis de Mendel - Ensino Médio
 

Ähnlich wie Segregação de genes em ervilha

2º lei de mendel
2º lei de mendel2º lei de mendel
2º lei de mendelcamaceio
 
Exercícios genética 5
Exercícios genética 5Exercícios genética 5
Exercícios genética 5Carla Carrasco
 
3s interações gênicas setembro 2014
3s interações gênicas  setembro 20143s interações gênicas  setembro 2014
3s interações gênicas setembro 2014Ionara Urrutia Moura
 
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independenteColégio Batista de Mantena
 
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Ionara Urrutia Moura
 
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.marcosfigueiredo58
 
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_geneticaNathalia Pietrani
 
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIA
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIAGENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIA
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIAPauloLerissonCardoso
 
Lista exercicios genética maio_2012
Lista  exercicios  genética maio_2012Lista  exercicios  genética maio_2012
Lista exercicios genética maio_2012Ionara Urrutia Moura
 
Património Genético´- Trabalhos de Mendel
Património Genético´- Trabalhos de MendelPatrimónio Genético´- Trabalhos de Mendel
Património Genético´- Trabalhos de MendelIsabel Lopes
 
Lista exercicios genética maio_respondida
Lista  exercicios  genética maio_respondidaLista  exercicios  genética maio_respondida
Lista exercicios genética maio_respondidaIonara Urrutia Moura
 

Ähnlich wie Segregação de genes em ervilha (20)

2º lei de mendel
2º lei de mendel2º lei de mendel
2º lei de mendel
 
Exercícios genética 5
Exercícios genética 5Exercícios genética 5
Exercícios genética 5
 
012
012012
012
 
3s interações gênicas setembro 2014
3s interações gênicas  setembro 20143s interações gênicas  setembro 2014
3s interações gênicas setembro 2014
 
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente
2016 Frente 1 módulo 10 lei da segregação independente
 
3S_ Lista maio 2014respondida
3S_ Lista maio 2014respondida 3S_ Lista maio 2014respondida
3S_ Lista maio 2014respondida
 
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
Lista maio 2012 respondida - vários assuntos de genética.
 
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.
2ª lei de Mendel: Lei da segregação independente.
 
2º Lei de Mendel.ppt
2º Lei de Mendel.ppt2º Lei de Mendel.ppt
2º Lei de Mendel.ppt
 
Genetica -1ª lei de mendel
Genetica -1ª lei de mendelGenetica -1ª lei de mendel
Genetica -1ª lei de mendel
 
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
8 ano exercicio fundamentos_de_genetica
 
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIA
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIAGENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIA
GENÉTICA - 2ª LEI DE MENDEL.CIENCIAS/BIOLOGIA
 
A segunda lei de mendel e linkage
A segunda lei de mendel e linkageA segunda lei de mendel e linkage
A segunda lei de mendel e linkage
 
A segunda lei de mendel e linkage
A segunda lei de mendel e linkageA segunda lei de mendel e linkage
A segunda lei de mendel e linkage
 
Aula 4 - 2a Lei de Mendel (1).pdf
Aula 4 - 2a Lei de Mendel (1).pdfAula 4 - 2a Lei de Mendel (1).pdf
Aula 4 - 2a Lei de Mendel (1).pdf
 
Lista exercicios genética maio_2012
Lista  exercicios  genética maio_2012Lista  exercicios  genética maio_2012
Lista exercicios genética maio_2012
 
Património Genético´- Trabalhos de Mendel
Património Genético´- Trabalhos de MendelPatrimónio Genético´- Trabalhos de Mendel
Património Genético´- Trabalhos de Mendel
 
A segunda lei de mendel
A segunda lei de mendelA segunda lei de mendel
A segunda lei de mendel
 
3 eletro para imprimir_
3 eletro para imprimir_3 eletro para imprimir_
3 eletro para imprimir_
 
Lista exercicios genética maio_respondida
Lista  exercicios  genética maio_respondidaLista  exercicios  genética maio_respondida
Lista exercicios genética maio_respondida
 

Segregação de genes em ervilha

  • 1. A segregação independente de dois ou mais pares de genes
  • 2.  Além de estudar isoladamente diversas características fenotípicas da ervilha, Mendel estudou também a transmissão combinada de duas ou mais características. Em um de seus experimentos, por exemplo, foram considerados simultaneamente a cor da semente, que pode ser amarela ou verde, e a textura da casca da semente, que pode ser lisa ou rugosa.
  • 3.  Plantas originadas de sementes amarelas e lisas, ambos traços dominantes, foram cruzadas com plantas originadas de sementes verdes e rugosas, traços recessivos. Todas as sementes produzidas na geração F1 eram amarelas e lisas.  A geração F2, obtida pela autofecundação das plantas originadas das sementes de F1, era composta por quatro tipos de sementes:
  • 4. Experimento da 2ª lei P= amarelo / liso x verde / rugosa AABB x aabb Neste caso que se estuda duas características os fatores se separam nos gametas, ele tem que ter apenas um fator de cada característica. Ficará todas amarelas e lisas AaBb, AaBb, AaBb, AaBb
  • 5. Quando cruzadas uma planta amarela e lisa x amarela lisa Geração F1= AaBb x AaBb ( alto fecundação) Contem 4 combinações e 16 possibilidades
  • 6.  9/16 amarelo-lisas = A_B_  3/16 amarelo-rugosas A_bb  3/16 verde-lisas aaB_  1/16 verde-rugosas aabb Em proporções essas frações representam A proporção 9:3:3:1 Ao estudar a herança simultânea de diversos pares de características. Mendel sempre observou, em F2, a proporção fenotípica 9:3:3:1, conseqüência da segregação independente ocorrida no duplo-heterozigoto, que origina quatro tipos de gameta. 9 amarelo-lisas: 3 amarelo-rugosas: 3 verde-lisas: 1 verde-rugosa
  • 7. A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos heterozigotos para dois caracteres com dominância completa é? Cruzamento entre heterozigotos para duas características: AaBb x AaBb Cada um gera os seguintes gametas: AB, Ab, aB e ab
  • 8. Considerando as relações de dominância e recessividade, tem-se os seguintes fenótipos para cada genótipo: Fenótipo 1 = AABB / AABb / AaBB / AaBb Fenótipo 2 = AAbb / Aabb Fenótipo 3 = aaBB / aaBb Fenótipo 4 = aabb Para o fenótipo 1 temos 9 genótipos. Para o fenótipo 2 temos 3 genótipos. Para o fenótipo 3 temos 3 genótipos. Para o fenótipo 4 temos 1 genótipo. Resposta: 9:3:3:1
  • 9. Exercício de revisão para a prova. 1) Em Drosophila melanogaster os alelos recessivos dumpy e ebony. Do cruzamento entre indivíduos duplamente heterozigotos, a proporção de indivíduos que apresentam ao mesmo tempo os fenótipos dumpy e ebony é: a) 1/2. b) 1/4. c) 1/8. d) 1/16. e) 1/32. 2) Um indivíduo heterozigoto quanto a dois pares de genes localizados em diferentes pares de cromossomos formará: a) dois tipos de gameta na proporção 1:1. b) dois tipos de gameta na proporção 3:1.. c) três tipos de gameta na proporção 1:2:1. d) quatro tipos de gameta na proporção 1:1:1:1. e) quatro tipos de gameta na proporção 9:3:3:1
  • 10. 3) A proporção fenotípica encontrada na descendência do cruzamento entre indivíduos heterozigotos para dois caracteres com dominância completa é: a) 3:1 b) 1:2:1 c) 9:4:3 d) 9:7 e) 9:3:3:1 4) Na Drosophila melanogaster, a cor do corpo ébano é produzida por um gene recessivo (e) e o corpo de cor cinza, pelo seu alelo (E). A asa vestigial é produzida por um gene recessivo (v) e o tamanho normal da asa é determinado pelo seu alelo (V). Se moscas diíbridas são cruzadas entre si e produzem 256 indivíduos, quantas moscas desta progênie apresentarão o mesmo genótipo dos pais? a) 144 b) 128 c) 64 d) 8 e) 16
  • 11. 5) A Segunda Lei de Mendel postula: a) Distribuição conjugada dos genes. b) Segregação independente. c) Troca de partes entre cromossomos. d) Importância da recessividade. 6). O cruzamento entre uma planta de ervilha rugosa-verde rrvv com um planta lisa-amarela RRVV tem como descendente em F1: a) Apenas plantas lisa-verde. b) Plantas tanto lisa-amarela quanto rugosa-verde. c) Apenas plantas lisa-amarela d) Apenas plantas rugosa-verde. 7) Considere duas linhagens homozigotas de plantas, uma com caule longo e frutos ovais e outra com caule curto e frutos redondos. Os genes para comprimento do caule e forma do fruto segregam independentemente. O alelo que determina caule longo é dominante, assim como o alelo para fruto redondo. a) De que forma podem ser obtidas plantas com caule curto e frutos ovais a partir das linhagens originais? Explique indicando o(s) cruzamento(s). Utilize as letras A, a para comprimento do caule e B, b para forma dos frutos
  • 12. 8 ) As três cores de pelagem de cães labradores (preta, marrom e dourada) são condicionadas pela interação de dois genes autossômicos, cada um deles com dois alelos: Ee e Bb. Os cães homozigóticos recessivos e não depositam pigmentos nos pêlos e apresentam, por isso, pelagem dourada. Já os cães com genótipos EE ou Ee, apresentam pigmento nos pêlos, que pode ser preto ou marrom, dependendo do outro gene: os cães homozigóticos recessivos bb apresentam pelagem marrom, enquanto os com genótipos BB ou Bb apresentam pelagem preta. Um labrador macho, com pelagem dourada, foi cruzado com uma fêmea preta e com uma fêmea marrom. Em ambos os cruzamentos, foram produzidos descendentes dourados, pretos e marrons. a) Qual é o genótipo do macho dourado, quanto aos dois genes mencionados? b) Que tipos de gameta e em que proporção esse macho forma? c) Qual é o genótipo da fêmea preta? d) Qual é o genótipo da fêmea marrom?
  • 13. Gabarito 1 – d 1/16 aabb 2 - d 3 - e 4 - c 256: 16= 16 tem 4 AaBb no quadro então eh 4x16= 64 5 - b 6 C Explicação da resposta: Segundo os experimentos de Mendel, o cruzamento entre um caracter dominante (RRVV) e um recessivo (rrvv) conifica o genótipo duplo-heterozigoto (RrVv) dominante para F1. 7 a) Alelos: A(longo), a(curto), B(redondo) e b(oval) Cruzando as linhagens homozigotas obtém-se a F1 , que intercruzada produzirá, na F2, plantas com caule curto e frutos ovais: Cruzamentos: P = AAbb x aaBB F1= AaBb X AaBb F2= 9: 3:3:1 b) Proporção de aabb é de 1/16. 8 a) O genótipo do macho é eeBb. b) O macho forma gametas eB e eb, em proporções iguais (50% de cada). c) O genótipo da fêmea preta é EeBb. d) O genótipo da fêmea marrom é Eebb.