Pensar en la didactización de la investigación como estrategia para promover pensamiento científico en los estudiantes, es intentar construir una ruta que lo haga posible. Para ello se socializa la Ruta Pensar, ideada por los maestros del IED Gran Colombiano de la Localidad de Bosa, como un primer momento para socializar saberes, transferir procesos, contextualizar la realidad y generar rutas que conlleven a propiciar ejercicios investigativos en la comunidad escolar.

1. ANA BRIZET RAMÍREZ CABANZO
anabrizet@gmail.com
Colegio República de Colombia
2012

2.  Consolidada en la I.E.D Grancolombiano – Loc
Bosa. Es un ejercicio de transferencia de saber,
enriquecido y reinterpretado.
 Promueve la actitud investigativa
 Genera procesos de I.A.P – Investigación Acción
Participativa
 Vincula a maestros, estudiantes y otros actores
educativos (familia, calle, sector productivo).
 Forma procesos metacognitivos porque hace
evidente el qué se aprende, para qué, cómo,
dónde, …

3.  P: Plantear una situación problémica, tópico,
pregunta o hipótesis
 E: Explicitar los saberes: cotidianos (calle, familia,
parche, medios), disciplinares, escolares.
 N: Negociar formas interdisciplinares de tratar la
situación: análisis, debates, explicaciones.
 S: Solucionar – Socializar – Sistematizar: producción
creativa de diferentes tipologías textuales y con diversos
códigos y lenguajes (orales, escritos, gestuales,
corporales, icónicos, …)
 A: Autoevaluar el proceso entre estudiantes, maestros y
otros actores, detallando alcances, fortalezas, debilidades y
nuevos retos en términos de Saberes, Habilidades, Actitudes
y Valores.
 R: Revisar el proceso, Replantear preguntas y dinámicas,
Resolver situaciones y Retroalimentar los aprendizajes,
para generar otras situaciones y empezar nuevamente.

4.  Promueve la participación en la
planeación y el desarrollo de procesos
didácticos.
 Contextualiza el saber con Usos
Aplicados a Situaciones Concretas de
Aprendizaje
 Potencia el aprendizaje significativo
 Conlleva a desarrollar competencias
investigativas

5. Tomado de Referentes para la BCA. 2011. Equipo de Maestros BCA.

6.  Díaz, F y Hernández G. (2002). Estrategias docentes
para un aprendizaje significativo. Mc Graw Hill.
México. 2002
 SED (2011). Orientaciones generales para una
didáctica de la BCA en los colegios. Equipo de
Maestros de la BCA.
 SED, (2011) Documento de trabajo “Referentes
conceptuales, pedagógicos y didácticos para la
promoción y desarrollo de la investigación formativa
escolar – IFE”. Equipo de docentes en comisión IFE.
Subsecretaría de Calidad y Pertinencia. Dirección de
Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos.
 Zambrano, A. (2005). Didáctica, pedagogía y saber.
Bogotá. Editorial Magisterio.