18. Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=8pfSIjU74kw
Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
21. Les liens
https://www.coursera.org/
http://www.khanacademy.org/1
Elearn² 31 octobre
les outils du elearning groupe2
http://www.youtube.com/user/cbatier
http://www.periodicvideos.com/
http://www.netpublic.fr/2012/09/sites-musique-libre/
http://www.youtube.com/watch?v=iJLySi_fIk8
http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/03r-lebrun-tice/sticef_2011_lebrun_03r.htm
http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/
http://outilstice.com/2012/11/les-15-
meilleurs-outils-en-ligne-pour-lenseignant/
Top 100 Tools for Learning 2014
http://fr.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-
learning-2014
22. http://twitter.com/batier
Me suivre sur :
http://bit.ly/batier
http://www.facebook.com/batier
http://www.slideshare.net/batier
Mes présentations:
http://www.youtube.com/cbatier
Mes vidéos :
23. Objectifs de la ½ journée
Définir un MOOC
Identifier les différentes étapes d’un MOOC
Analyser son projet MOOC
Proposer une séance d’activités apprenants
24. Programme
08h30 – 09h00 Introduction de la journée
09h00 – 09h30 Présentation et objectifs
09h30 – 10h00 Définition d’un MOOC
10h00 – 10h50 Les différentes étapes d’un MOOC
10h50 – 11h00 Pause
11H00 – 11h45 Analyse de son projet MOOC
11h45 – 12h10 Réaliser une séquence d’activités apprenants
12h10 – 12h30 Questions-réponses
28. Détails des étapes du MOOC par M.Cisel
Cisel, M. (2013). Monter son MOOC en 7 étapes, EducPros.fr
29. Résumé des grandes étapes du projetAvantleMOOC
Analyse
Conception
Implémentation
sur la
plateforme
Communication
PendantleMOOC
Animation
AprèsleMOOC
Analyse des
évaluations
30. AvantleMOOC
Analyse
• Du projet
• Les modalités
du MOOC
Conception
• Définir les
objectifs
d’apprentissages
• Elaborer le
scénario
• Déterminer les
activités
• Produire et
consolider les
ressources
• Déterminer les
évaluations
(formatives,
confirmatives,
sommatives)
Implémenta-
tion sur la
plateforme
• Reporter et
mettre en
forme
l’ensemble des
éléments sur
la plateforme
Communication
• Réseau sociaux
• Plateforme
• Relais presse
• Institutionnelle
(DU, DPC)
Détails des grandes étapes du projet
31. Les étapes de construction du MOOC
Principe entonnoir pour
produire son MOOC
3ème étape :
scénariser les
ressources
(vidéos..)
2ème étape :
scénariser les
séquences de
cours
1ère étape :
scénariser le
MOOC
32. Avant le MOOC : analyse projet
• Document d’analyse du MOOC
• Modalités du MOOC
o Thématique générale
o Cible du MOOC
o Prérequis
o Evaluation et certification
o Nombre d’heures de travail apprenant par semaine
o Nombre de semaines
o Nom du MOOC : dépôt INPI
33. Les étapes de construction du MOOC
Principe entonnoir pour
produire son MOOC
3ème étape :
scénariser les
ressources
(vidéos…)
2ème étape :
scénariser les
séquences de
cours
1ère étape :
scénariser le
MOOC
34. 1er étape : scénariser le MOOC
• A l’aide du tableau de réseaux des évènements d’apprentissage, cette
phase permet de prendre en compte l’alignement pédagogique du
MOOC.
• Une étape préalable peut être effectuée pour faciliter ce travail en
identifiant à partir du plan du cours de l’enseignant, les savoirs et
savoirs faire développer pour chaque partie.
36. Les activités du MOOC
Activités individuelles Activités collectives
Vidéo Vidéo
Blog Travaux/ Etude des cas
QCM / Exercices/ Etude
des cas
Wiki
Lectures articles, livres Forum
Evaluations par les pairs
Hangout
37. Les étapes de construction du MOOC
Principe entonnoir pour
produire son MOOC
3ème étape :
scénariser les
ressources
(vidéos…)
2ème étape :
scénariser les
séquences de
cours
1ère étape :
scénariser le
MOOC
38. Exemples MOOC
• MOOCAZ, monté son MOOC de A à Z :
https://www.france-
universitenumeriquemooc.fr/courses/ENSCachan/20002S03/sessi
on03/about
• MOOC Gestion de projet : http://mooc.gestiondeprojet.pm/
• MOOC Elearn2, apprendre à enseigner à distance :
http://claco.univ-lyon1.fr/workspaces/4281/open/tool/home
40. Références
Bachelet, R. (2013). Cahier des charges d’un MOOC. HTTP://GOO.GL/RQO5X
Batier, C. (2014) Aide clarolineConnect, http://claco.univ-lyon1.fr
Cisel, M. (2013). Monter son MOOC en 7 étapes, EducPros.fr
Cisel, M. (2013). Guide du MOOC, France Université Numérique
Denis, B. (2013) Quels rôles et quelle formation pour les tuteurs intervenant dans
des dispositifs de formation à distance ? » , Distances et savoirs, Vol. 1, p. 19-46.
Nizet, I., Meyer, F.(2015) La classe inversée : que peut-elle apporter aux
enseignants ? Agence des usages TICE www.cndp