1. Rúbricas de evaluación
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS SOBRE BEETHOVEN
ÍTEM
Formato de
entrega.
3
El estudiante
entrega un
archivo en el
formato
solicitado y con,
al menos, doce
diapositivas.
2
El estudiante
entrega un
archivo en el
formato
solicitado y con,
al menos, diez
diapositivas.
Título del
trabajo y
nombre de los
autores.
En la primera
diapositiva
aparece el título
del trabajo y en
la última
aparecen los
nombres de los
autores.
Se ha redactado
el texto de
forma original,
utilizando
además sus
propias
palabras.
Todas las frases
están bien
redactadas, bien
puntuadas, y
tienen sentido.
Aparecen el
título del
trabajo y los
nombres de los
autores, pero no
en las
diapositivas
indicadas.
El texto está
copiado, aunque
se han escrito o
modificado
algunas
palabras.
No hay ninguna
falta de
ortografía.
El vocabulario
usado es
apropiado y los
términos son
totalmente
conocidos.
Ante cualquier
pregunta sobre
el contenido de
las diapositivas,
los alumnos
saben
responder.
Hay un máximo
de tres faltas de
ortografía.
El texto no es un
mero copia y
pega. Han
producido y
escrito ellos
mismos el texto.
Las frases están
completas y
tienen sentido.
La redacción es
correcta.
No hay faltas de
ortografía.
Vocabulario y
términos
Si se les
pregunta por
algún dato que
aparece saben
responder.
Algunas frases
no están bien
redactadas, o la
incorrecta
puntuación
puede llevar a
equívocos.
Ante cualquier
pregunta sobre
el contenido de
las diapositivas
no tienen claro
un término.
1
El estudiante
entrega un
archivo en el
formato
solicitado, pero
con menos de
diez
diapositivas.
Faltan o bien los
nombres de los
autores o bien
el título del
trabajo.
0
El archivo se
presenta en un
formato que no
es el solicitado.
El texto está
copiado
directamente,
aunque se han
eliminado
algunas palabras
o frases.
Algunas frases
no están bien
redactadas y no
tienen sentido
completo, o la
falta de
puntuación
puede llevar a
equívocos.
Hay un máximo
de seis faltas de
ortografía.
El texto está
copiado y
pegado
directamente.
Hay varios
términos (2-3)
que aparecen en
las diapositivas y
sobre los cuáles
no saben
responder.
No se han
documentado
nada sobre el
contenido que
aparece en las
diapositivas.
No aparecen ni
el título ni los
nombres de los
autores.
Hay bastantes
frases sin
sentido o mal
redactadas y
puntuadas.
Hay más de seis
faltas de
ortografía.
Usa más de
cinco palabras o
términos que
desconoce.

2. Rúbricas de evaluación
Después de
terminar el
trabajo, lo han
leído para
comprobar que
todo está
correcto.
Precisión de los
hechos y datos
Imágenes
Secuencia de
hechos
El trabajo está
bien terminado
y no tienes
faltas graves,
por lo que se
deduce que se
ha revisado
después de
terminarlo.
Todos los datos
y hechos son
precisos.
Hay algún
pequeño fallo,
por lo que se
deduce que se
puede haber
revisado, pero
sin demasiado
interés.
Hay bastantes
fallos evidentes,
por lo que se
deduce que no
se ha revisado el
trabajo al
terminar.
Se han
cometido sólo
un error en la
precisión de los
hechos y datos.
Se han
cometido dos
errores en la
precisión de los
hechos y datos.
Se han incluido
varias imágenes
relacionadas
con el contenido
de la
presentación
que, además, lo
aclaran y
refuerzan.
Se sigue una
secuencia lógica
en la
presentación de
los hechos y
datos.
Se han incluido
varias imágenes
relacionadas
con el contenido
de la
presentación.
Alguna de las
imágenes
incluidas no
tiene nada que
ver con el
contenido de la
presentación.
Se sigue una
secuencia lógica
en la
presentación de
los hechos y
datos, aunque al
final se retoma
o aclara alguno
de ellos.
En algunos
casos la
secuencia
seguida en la
presentación de
los hechos no es
muy lógica.
El trabajo es un
desastre en
varios aspectos
evidentes, por
lo que ni se ha
revisado al
terminar, ni se
ha hecho con
interés.
Se han
cometido tres o
más errores en
la precisión de
los hechos y
datos.
No se han
incluido
imágenes o, en
general, no
tienen nada que
ver con el
contenido de la
presentación.
No se sigue una
secuencia lógica
en la
presentación de
los hechos o
datos.