Experiencia como tutora virtual y contenedista

1. EXPERIENCIAS COMO
DOCENTEVIRTUAL:
CONTENIDISTAYTUTORA
Altagracia Jiménez Díaz
Licenciada en Bioanálisis y en Educación
Maestría en Educación Superior en
Ciencias de la Salud
Especialidad en EntornosVirtuales de
Aprendizaje

2. PROCESO DE RECLUTAMIENTO
• Seleccionada por la Escuela de
microbiología y parasitología
de la Facultad de Ciencias por
el perfil ya que Cumplía con
los requisitos: experiencias ,
cursos y disponibilidad .
Primer
Momento
• Evaluación por UASDVIRTUAL .
• Participación en el Curso Taller:
• Propedeutico de didáctica
contenidista e inducción de tutor
virtual
Segundo
Momento:

3. En el curso taller de Contenidista
Entrega de
contenidos
Práctica en la
plataforma virtual
E-Educativa y
Moodle
Elaboración del
diseño
instruccional
Preparación de las
clases y consignas
Elaboración
De las guías
didácticas
Diseño de las
actividades

4. Participación en el Curso de
Inducción de Tutores:
Aprendi sobre las Normas y
Orientaciones del TutorVirtual
La comunicación tutor-alumno
en la educación virtual
Uso de lasTICs en la
educación virtual

5. ASIGNATURA MICROBIOLOGIA
VIRTUALY SU MOTAJE EN LA
PLATAFORMA
Se nos asigna una
aula experimental.
Redacción de
consignas de las clases
Colocación de los
Recursos: Subir videos
Enlaces a página
web
Materiales de lecturas
obligatorios y
opcionales
Documentos
en pdf
Base de datos
en linea
Revisión por parte de
la asesora pedagógica
de los documentos
entregados

6. Planificación y Diseño de actividades Para la
Enseñanza _ Aprendizaje
Foros Tablas
Tareas
MAPAS
CONCEPTUALES
Cuestionarios
en línea

7. Actividades presenciales con los alumnos
Tres encuentros
presenciales
Seminarios
Entrega de los
trabajos finales

8. ACTIVIDADES QUE LLEVO A
CABO COMOTUTORA
Comunicación permanente y efectiva por el
Correo electrónico, superando las barreras las
de espacio y tiempo del modelo educativo
tradicional.
Supervision permanente de las actividades
realizadas por cada Uno de los estudiantes
Uso de laWeb 2.0
Creación de blog
uso de Twitter, Face book entre otros

9. El gran
momento
•Seguimiento
a los
alumnos (as)

10. ACTIVIDADES QUE LLEVO A
CABO COMOTUTORA
Evaluación permanente
Retroalimentación
Encuentros presenciales

11. Acompañamiento eficiente y efectivo
continuo a cada estudiante, realizando:
Verificación de
los accesos.
Frecuencia con
que los alumnos
participán en los
foros
Entrega de
tareas en las
fechas planeadas
Participación en
las actividades
sincrónicas.
y asincrónicas
Accesos a los
foros
especializados
Foros de dudas
e inquitudes
Foro de la
cafetería virtual

12. Como tutora Planifico, organizo y pongo
en acción actividades pedagógicas que
promuevan:
La colaboración
/cooperación
El trabajo en equipo
El uso de las
tecnologías
informáticas
Brindar la oportunidad de
difundir el conocimiento a
través de la Educación a
Distancia.

13. Como tutor mi responsabilidad es :
Retroalimentación:
Monitoreo y
motivación individual
Mantener una
Comunicación eficaz,
eficienteY efectiva

14. Como tutor
 En nuestro espacio virtual les
proporcionamos una diversidad de
recursos de aprendizaje a los estudiantes
le integramos las herramientasWeb 2.0
para impulsar a los receptores de esta
comunidad a insertarse en un ambiente
dinámico.
 Aprovechando las TIC en la gestión del
aprendizaje

15. TOMANDO EN CUENTA EL NIVEL DE
SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS
Apoyo tecnológico
Herramientas
disponibles
Los tutores
recibimos
asesoramiento
permanente
Contamos con un
coordinador virtual
de la Facultad de
Ciencias
Supervisión
permanente
Y evaluación

16. El Nivel de satisfacción de los
estudiantes se mide con encuestas
Ventajas que ofrece la
modalidad virtual.
Dificultades, debilidades,
y situaciones que deben
superarse
Todo queda
documentado.
y se realizan los ajustes
necesarios en plataforma

17. LOGROS ALCANZADOS
• La asignatura de Microbiología virtual MIP133 Se inicio
como un plan piloto
• Después de la evaluación se tomo la decisión de continuar con la
asignatura virtual
• La práctica presencial
• Los estudiantes respondieron exitosamente
• De 35 estudiantes inscritos
• Aprobaron 29
• Reprobado 1
• Nunca entraron al aula virtual 5 estudiantes

18. LOGROS PERSONALES
Superación personal
Nuevas experiencias docente
He aprendido estrategias enseñanza – Aprendizaje que
puedo utilizar en mis clasesVIRTUALES y presenciales

19. Logros
He Superado
dificultades en
el proceso
Manejo
adecuado de
lasTics
Uso de
herramientas
de Web 2.0

20. Desventajas
No todos los
estudiantes que quieren
tomar las asignaturas
que se ofrecen virtual
pueden hacerlo por
carecer de una PC.
En nuestro país fallos
permanente en la
energía eléctrica.

21. Ventajas de la enseñanza virtual
El proceso educativo a nivel virtual esta
siempre planificado.Y ofrece herramientas de
comunicación, colaboración y transmisión de
conocimientos.
Esta muy bien Organizado, el estudiante
puede realizar sus actividades en el tiempo
que mas le convenga siempre que las realice
dentro periodo de tiempo programado
A los estudiantes se les Proporcionan los
recursos didácticos necesarios para el logro del
aprendizaje .
La evaluación de los estudiantes es permanente.
Y son supervisados y evaluados los tutores

22. Los nuevos paradigmas
 La era digital,
mediada por el
computador, llega
para romper los
paradigmas
tradicionales.
 Generar un gran
cambio en el modelo
educativo.
.

23. Para los estudiantes
 UASD virtual ofrece
más y mejores
oportunidades a los/as
estudiantes que por
razones de tiempo,
trabajo, distancia,
familia se ven
imposibilitados/as de
cursar una carrera
universitaria de
manera sistemática.

24. Empoderamiento con la
modalidad virtual
 Motivación Intrínseca
y extrínseca.
 Satisfacción del
deber cumplido.
 Actualización del
proceso Enseñanza –
aprendizaje
 Mejoría continua de
la calidad educativa
.

25. Conclusión
 El tutor realiza una labor proactiva,
debido a que está "presente" guiando a
sus alumnos a través del ordenador.
 También podemos referimos a que el
docente anima el trabajo individual y
colaborativo para incitar al aprendizaje en
todo el proceso

26. Primer encuentro presencial

27. Estudiantes virtuales de Microbiología