2. El ensayo consiste en la interpretación de un tema en particular sin que sea
obligatorio usar un acompañamiento documental, de carácter libre, asistemática y
con voluntad de condición. Se trata de un acto de habla elocutivo.
Es importante aclarar algunos conceptos básicos que integran la
noción de lo que es un ensayo.
Campo elaboracional
Marco teórico
Conocimiento normal
Tesis
Hipótesis
Conocimiento extraordinario
Teorías inconmensurables
Falsación

3. Es el espacio donde se efectúa una labor, es decir, la
localización de lo que se presenta y ensaya. Exhorta de una
precisión y justificación; además de los focos más importantes
del campo. Puede responderse a los interrogantes
primordiales: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y porqué.

4. Es el estudio metódico de todo el campo elaboracional. En el cual se
envuelven ensayistas, faenas, concepciones que implican dicho
campo. Ubicaciones en duración, lugar y sus particularidades.
Asistencias, relaciones, extensiones, ejercicios, puntos fuertes,
puntos débiles: tanto de autores, obras, corrientes, escuelas o
conceptos.
Es la admisión de adeptos sin especulación que de una u otra forma hacen
parte de nuestra tonalidad valoral y que frecuentemente damos por sentando.
El conocimiento normal se instituye a partir de exigencia, enseñanza,
arbitrariedad o por seguridad social. El ensayista tendrá una visión crítica del
conocimiento aceptado y buscará formas que evidencien las anomalías de esa
postura plus ultra. Es importante señalar, que el análisis del conocimiento
normal tendrá niveles de crítica

5. Es la proporción ligado de los formalidades que el ensayista formará a partir del artículo
del campo y de la revisión teórica. La tesis comprenderá los mecanismos
irreemplazables que la conforman, la demostración de la consistencia, los elementos
básicos que la originan, los elementos que circundan a la propuesta y una estructura
precisa que la exprese. Cabe marcar que unas tesis son estables a partir de la
disposición en que se expresa;
Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; hay quienes afirman
que es un método de comprobación.
La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una hipótesis
es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va aclarando
en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se produce este
vínculo.

6. Surge a partir de las irregularidades del conocimiento normal, cuando la
acumulación de demostraciones de hipótesis permiten ver inconsistencias de la tesis
general. Esa conformación de irregularidades que no pueden ser explicadas por la
tesis general y es necesario conformar una nueva teoría que explique esas
irregularidades.
Son las teorías que por su conformación no pueden ser criticadas desde otra teoría ya
que los elementos susténtales de cada una de ellas tienen naturaleza diferente. Y sería
infructuoso hacer una crítica de elementos indisolubles que nos llevarían a una crítica
direccionada pero carente de sentido. Esto es importante para la consistencia de un
ensayo

7. Puede que dicho concepto se algo periférico para la finalidad del
ensayo, que provee elementos de reflexión del éxito de la
propuesta. Entiéndase por falsación por dos rumbos en la
propuesta: el éxito y el alcance. Una propuesta es falsable entre
más campo considere, entre más explicitación tenga, pero el
riesgo de encontrar anomalías también es mayor. Una propuesta
que tenga menos campo de explicitación será menos falsable;
pero por ende el impacto o alcance será menor. Revisados estos
conceptos que aclaran el ser del ensayo, no lo sujetan en el
hacer, ya que la ruta, el método, el diseño, el proceder serán
independientes de las nociones básicas. Cualquier método que
permita estructurar el ensayo es bueno, si se consideran los
conceptos antes mencionados.

8. Existen 4 tipos de ensayo que podemos clasificar así:
Vivencial: donde se hacen construcciones de vivencia experiencial; sin necesidad,
muchas veces de revisión teórica.
Sustental: donde se construyen los elementos ontológicos (de lo que es, y de lo
que no es). Aquí es donde las tesis se conforman en teorías o escuelas de
pensamiento.
Interpretativo: se parte, del sustento teórico: tanto del conocimiento, como del
abecedario simbólico o sígnico. Para posteriormente, llegar a una construcción
que se consolide en los dos ámbitos.
Lógico: es la tipología más rudimentaria, donde se parte de enunciaciones que
llevan a conformar una propuesta basada en la epistemología del lenguaje sin
importar los hechos.
Alternativo: se parte de conocer el hecho real en sus manifestaciones temporales,
espaciales y circunstanciales para después proponer, antecedentes, precedentes,
procedentes, prospectivas o salidas temporales en cualquier etapa. Es decir,
generar escenarios posibles.

9. Proceso para su elaboración:
Planeación: Concretar y delimitar el objeto de redacción, es decir, seleccionar un
tema de interés, reflexionar sobre él y consultar los recursos bibliográficos para
apoyar las ideas personales.
Preparación: Comprende aspectos relativos a:
Pensar: Lluvia de ideas sobre el tema a tratar. Clasificación, jerarquización y elección
de las ideas.
Organizar ideas: Identificar la idea base (o principal) y las ideas secundarias.
Diseñar la estructura del ensayo: Puede ser un mapa conceptual, un plan, un esbozo,
un mapa o una red de ideas.
Composición: Implica:
La exposición del argumento básico, que sustentará el ensayo y cautivará al lector, no
debe sobrepasar de las 20 palabras. La tesis inicial debe ser clara, sencilla, corta,
sustancial y directa.

10. La elección del formato de ensayo; puede ser:
Convencional: Fluidez del texto a partir de párrafos.
Fragmentado: Diferentes puntos de vista sobre el mismo tema.
Intertitulado: Ubicación de subtítulos.
La construcción de los párrafos: La idea central de los párrafos puede
desarrollarse mediante:
Ejemplos
Contraste de elementos que conforman la tesis
Desarrollo de párrafos por encuadramiento. Al iniciar un párrafo se guía al lector
hacia donde el escritor orienta su idea.

11. El resumen es una representación abreviada y precisa del contenido de
un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del
análisis; es una breve redacción que recoge las ideas principales del
texto.
Un resumen se estructura en las siguientes partes:
1. Sección de referencia (encabeza el resumen)
Ayuda a contextualizar y recuperar la información Elementos : Autor, título,
fuente, fecha y paginas
2. Cuerpo se trataría del resumen propiamente dicho
3. Clasificación si el sistema lleva un sistema de clasificación
4. Sección de firma autor del resumen

12. •Debes ser objetivo.
•Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas
principales y las ideas secundarias.
•Has de tener siempre a la vista el esquema.
•Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente
las frases esenciales.
•Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase,
comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de
que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
•Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de
exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios,
como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
•Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

13. Proceso para su elaboración:
Realizar una lectura comprensiva del texto
Descubrir la estructura semántica del texto leído (tema, subtemas, proposiciones,
temáticas o ideas básicas).
Omitir la información complementaria
Eliminar la forma de diálogo, cuando ésta aparece en el texto y convertirla en una
narración breve que exprese la acción de las situaciones claves o situaciones núcleos.
Expresar sólo una vez las situaciones que aparezcan en el texto que se va a resumir.
Elaborar la redacción del texto con lenguaje informativo; con predominio de
sustantivos y verbos para expresar objetos, eventos y acciones eliminando el uso de
adjetivos innecesarios o de adornos literarios.

14. Habitualmente, el propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar.
Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como
recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican
posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes
pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por
individuos
Para redactar un informe se pueden utilizar como guía el siguiente cuestionario:
1.¿Qué es lo que se investiga exactamente?
2.¿Por qué?
3.¿Según qué método?
4.¿Cuáles son los resultados?
5.¿Cuáles las conclusiones?
A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente orden de presentación del informe:
1.Introducción
2.Descripción del problema
3.Manera de trabajo
4.Resultados
5.Conclusión

15. Determinación de la naturaleza de la información deseada o necesitada. Esta
etapa la realiza el estudiante, como destinatario del informe, cuando concreta
una evidencia bajo la modalidad de informe escrito.
Definición de las actividades que se van a realizar para lograr los criterios de
evaluación propuestos; en esta fase preliminar se determinan las fuentes de
información y los recursos materiales y humanos mediante los cuales se
obtendrá la información.
Diseño de los instrumentos para la recolección de los datos (opcional)
Recolección de los datos necesarios para la obtención de la información
necesaria.
Análisis de los datos: selección, organización, comparación.
Evaluación de los datos y verificación de su exactitud.
Síntesis, que consiste en consolidar la información, analizada e integrada en
torno a la temática seleccionada.
Organización y elaboración del informe escrito.

16. RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACIÓN
Presentar la información con objetividad
Elimine toda subjetividad; opiniones, afectividad, sentimientos, etc.
Menciones el mayor número de datos posibles
Preséntelos en forma organizada y jerarquizada
Describa cada etapa realizada o cada paso seguido
Cite las fuentes de información consultadas
Utilice al escribir la primera persona del plural o la forma impersonal (se encontró, se
realizó, etc.).
Enfatice en el aspecto cuantitativo y no en el cualitativo
Use párrafos cortos
Escriba en forma clara, precisa, concisa y concreta desde el punto de vista del léxico,
la morfología y la sintaxis.
Presente toda la información necesaria
Exponga en forma concreta y precisa sus conclusiones y recomendaciones
Tenga en cuenta las normas del ICONTEC para su presentación formal