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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
Plantel: C.B.T.a 96 Profesor(es): Alejandro Chávez Vásquez
Asignatura:
Educación
física
Semestre:
1°
semestre
Carrera:
Periodo de
aplicación:
18 -oct-2014
Fecha:
18de
agosto
2014Duración en horas: 16 horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: Motivar, fomentar, concientizar y ejecutar en los y las estudiantes de la institución los,
valores de respeto, disciplina, amor al deporte y a las actividades artísticas, donde se vean reflejadosen su vida cotidia na en
los eventos y actividades a realizar.
Tema integrador: Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Educación física
Tics, Leoye, Ingles I,
Química I, Lógica, Algebra
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
Basquetbol
Conceptos Subsidiarios:
 Fundamentos generales del basquetbol.
 El equipamiento.
 Los fundamentos de la técnica individual.
 Fundamentos del ataque.
 Los desplazamientos.
 La sujeción del balón
 El bote
 Las paradas
 Los pivotes
 Los pases
 La recepción
 El tiro
2
 La entrada
 Cambio de mano
 Fintas
 Fundamentos de la defensa
 Posición básica defensiva
Desplazamientos
Bloqueo del rebote
Táctica ofensiva
Táctica defensiva
Contenidos procedimentales:
El estudiante investiga, analiza, deduce, describe y practica las reglas del basquetbol
Contenidos actitudinales:
El estudiante aplica los valores universales: solidaridad, justicia, equidad, respeto, trabajo colaborativo y tolerancia en la
practica del basquetbol
Competencias genéricas y atributos:
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que Persigue.
Atributos:
* Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y Debilidades.
Se auto determina y cuida de sí
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
* Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
* Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
* Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
Sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Se expresa y comunica
4. Escucha,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,códigos yherramientas apropiados.
Atributos:
*Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores,el contexto en
el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Com2petencias disciplinares:
3
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura 1 hora
Actividades
Competencia(s) Evidencia de
aprendizaje
Tipo de evaluación –
instrumentos –
ponderación
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
1. Encuadre del programa.
Se realiza el encuadre del
programa el estudiante describe
las reglas de trabajo y
metodología a desarrollar
durante el semestre en cada una
de las disciplinas deportivas
2.Cuestionario
Diagnostico
El estudiante resuelve
cuestionario prediseñado
por el facilitador.
El estudiante realizara un
cuestionario donde expresa
sus conocimientos sobre el
deporte.
3. Organización del grupo
Se organizaran en equipos de 5
estudiantes.
Se autodetermina y
cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que
persigue.
Atributos:
1. Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y
Debilidades.
Se auto determina y
cuida de sí
3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
Atributos:
* Reconoce la actividad
física como un medio para
su desarrollo físico, mental
y social.
* Cultiva relaciones
interpersonales que
contribuyen a su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
Piensa crítica y
reflexivamente
Cuestionario
Diagnostico
Heteroevaluación
4
5. Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
Atributos:
§ Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de
sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Desarrollo 10 horas
Actividades
Competencia(s) Evidencia de
aprendizaje
Tipo de evaluación –
instrumentos –
ponderación
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
Fundamentos generales del
basquetbol.
El equipamiento.
Los fundamentos de la
técnica individual.
Fundamentos del ataque.
Fundamentos de la defensa
Se realizara una proyección de
un video de los fundamentos
generales del básquetbol y el
estudiante elabora y presenta un
reporte de lo observado
Desplazamientos.
La sujeción del balón
Se autodetermina y
cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que
persigue.
Atributos:
1. Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y
Debilidades.
Se expresa y comunica
4. Escucha,interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilización de
P/Reporte elaborado
relacionado con los
fundamentos de
defensa y ataque del
básquet bol.
Exposición practica
Heteroevaluación
Lista de cotejo
5%
Heteroevaluación
Guía de observación
5
El estudiante realizara la
actividad conforme a las
instrucciones y demostración
del entrenador.
El bote
Las paradas
Los pivotes
El estudiante observara y
practicara los ejercicios, con
los materiales adecuados
Los pases
La recepción
Los estudiantes practicaran
las diferentes técnicas, con los
materiales adecuados.
El tiro
El estudiante realizara y
identificara los diferentes tipos
de tiros.
La entrada
Practicaran diversas formas
de entras y identificaran cada
una de ellas conforme sus
habilidades
Cambio de mano
Fintas
medios,códigos y
herramientas apropiados.
Se auto determina y
cuida de sí
3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
Atributos:
* Reconoce la actividad
física como un medio para
su desarrollo físico, mental
y social.
* Cultiva relaciones
interpersonales que
contribuyen a su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
Piensa crítica y
reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
Atributos:
§ Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de
sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Exposición práctica
Exposición practica
Exposición practica
Exposición practica
Exposición practica
10%
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
Coevaluación
Lista de cotejo
10%
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
6
Practicara y perfeccionara las
diferentes técnicas.
Posición básica defensiva
El estudiante tomara distintas
posiciones perfeccionando
cada una de ellas
Desplazamientos
Bloqueo del rebote
Se realizara diferentes
técnicas y posiciones
adecuadas para el dominio.
Exposición practica
Exposición practica
Demostrativas
Supervisada
Guiada
autonoma
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
Heteroevaluación9
Guía de observación
5%
Cierre 5 horas
Actividades
Competencia(s)
Evidencia de
aprendizaje
Tipo de evaluación –
instrumentos –
ponderación
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
Táctica ofensiva
Los estudiantes practicaran cada una
de las tácticas.
Táctica defensiva
Los estudiantes practican y
perfeccionan cada una de ellas.
Se autodetermina y
cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que
persigue.
Atributos:
1. Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
Debilidades.
Ejercicio práctico
autónoma
Ejecución practico
autónoma
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
Heteroevaluación
Guía de observación
10%
7
Se auto determina y
cuida de sí
3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
Atributos:
* Reconoce la actividad
física como un medio
para su desarrollo físico,
mental y social.
* Cultiva relaciones
interpersonales que
contribuyen a su
desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
Piensa crítica y
reflexivamente
5. Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas a
partir de métodos
establecidos.
Atributos:
§ Sigue instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de
sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
8
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector
Computadora
Pintaron
Balones de básquetbol
Conos
Cuerdas
Curso de entrenador de basquetbol.
Biografías de internet
E) VALIDACIÓN
Elabora:
___________________________
Tec. Alejandro Chávez Vásquez
Revisa:
Ing. Rogelio Castelan Gomez
Presidente de Academia
Vo.bo.
Ing. Ruth Gómez Horcasitas
Jefe de Depto. Académico y de
Competencias
Avala:
M.C. Héctor García Montes de oca
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académico

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SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 

Ecas basquetbol

  • 1. 1 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IDENTIFICACIÓN Institución: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Plantel: C.B.T.a 96 Profesor(es): Alejandro Chávez Vásquez Asignatura: Educación física Semestre: 1° semestre Carrera: Periodo de aplicación: 18 -oct-2014 Fecha: 18de agosto 2014Duración en horas: 16 horas B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la estrategia didáctica: Motivar, fomentar, concientizar y ejecutar en los y las estudiantes de la institución los, valores de respeto, disciplina, amor al deporte y a las actividades artísticas, donde se vean reflejadosen su vida cotidia na en los eventos y actividades a realizar. Tema integrador: Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Educación física Tics, Leoye, Ingles I, Química I, Lógica, Algebra Contenidos fácticos: Conceptos Fundamentales: Basquetbol Conceptos Subsidiarios:  Fundamentos generales del basquetbol.  El equipamiento.  Los fundamentos de la técnica individual.  Fundamentos del ataque.  Los desplazamientos.  La sujeción del balón  El bote  Las paradas  Los pivotes  Los pases  La recepción  El tiro
  • 2. 2  La entrada  Cambio de mano  Fintas  Fundamentos de la defensa  Posición básica defensiva Desplazamientos Bloqueo del rebote Táctica ofensiva Táctica defensiva Contenidos procedimentales: El estudiante investiga, analiza, deduce, describe y practica las reglas del basquetbol Contenidos actitudinales: El estudiante aplica los valores universales: solidaridad, justicia, equidad, respeto, trabajo colaborativo y tolerancia en la practica del basquetbol Competencias genéricas y atributos: Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que Persigue. Atributos: * Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y Debilidades. Se auto determina y cuida de sí 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributos: * Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. * Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: * Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de Sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Se expresa y comunica 4. Escucha,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,códigos yherramientas apropiados. Atributos: *Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores,el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Com2petencias disciplinares:
  • 3. 3 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 1 hora Actividades Competencia(s) Evidencia de aprendizaje Tipo de evaluación – instrumentos – ponderación Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) 1. Encuadre del programa. Se realiza el encuadre del programa el estudiante describe las reglas de trabajo y metodología a desarrollar durante el semestre en cada una de las disciplinas deportivas 2.Cuestionario Diagnostico El estudiante resuelve cuestionario prediseñado por el facilitador. El estudiante realizara un cuestionario donde expresa sus conocimientos sobre el deporte. 3. Organización del grupo Se organizaran en equipos de 5 estudiantes. Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y Debilidades. Se auto determina y cuida de sí 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributos: * Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. * Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Piensa crítica y reflexivamente Cuestionario Diagnostico Heteroevaluación
  • 4. 4 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: § Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrollo 10 horas Actividades Competencia(s) Evidencia de aprendizaje Tipo de evaluación – instrumentos – ponderación Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Fundamentos generales del basquetbol. El equipamiento. Los fundamentos de la técnica individual. Fundamentos del ataque. Fundamentos de la defensa Se realizara una proyección de un video de los fundamentos generales del básquetbol y el estudiante elabora y presenta un reporte de lo observado Desplazamientos. La sujeción del balón Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y Debilidades. Se expresa y comunica 4. Escucha,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de P/Reporte elaborado relacionado con los fundamentos de defensa y ataque del básquet bol. Exposición practica Heteroevaluación Lista de cotejo 5% Heteroevaluación Guía de observación
  • 5. 5 El estudiante realizara la actividad conforme a las instrucciones y demostración del entrenador. El bote Las paradas Los pivotes El estudiante observara y practicara los ejercicios, con los materiales adecuados Los pases La recepción Los estudiantes practicaran las diferentes técnicas, con los materiales adecuados. El tiro El estudiante realizara y identificara los diferentes tipos de tiros. La entrada Practicaran diversas formas de entras y identificaran cada una de ellas conforme sus habilidades Cambio de mano Fintas medios,códigos y herramientas apropiados. Se auto determina y cuida de sí 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributos: * Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. * Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: § Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Exposición práctica Exposición practica Exposición practica Exposición practica Exposición practica 10% Heteroevaluación Guía de observación 10% Coevaluación Lista de cotejo 10% Heteroevaluación Guía de observación 10% Heteroevaluación Guía de observación 10% Heteroevaluación Guía de observación 10%
  • 6. 6 Practicara y perfeccionara las diferentes técnicas. Posición básica defensiva El estudiante tomara distintas posiciones perfeccionando cada una de ellas Desplazamientos Bloqueo del rebote Se realizara diferentes técnicas y posiciones adecuadas para el dominio. Exposición practica Exposición practica Demostrativas Supervisada Guiada autonoma Heteroevaluación Guía de observación 10% Heteroevaluación9 Guía de observación 5% Cierre 5 horas Actividades Competencia(s) Evidencia de aprendizaje Tipo de evaluación – instrumentos – ponderación Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Táctica ofensiva Los estudiantes practicaran cada una de las tácticas. Táctica defensiva Los estudiantes practican y perfeccionan cada una de ellas. Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos: 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y Debilidades. Ejercicio práctico autónoma Ejecución practico autónoma Heteroevaluación Guía de observación 10% Heteroevaluación Guía de observación 10%
  • 7. 7 Se auto determina y cuida de sí 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributos: * Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. * Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: § Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
  • 8. 8 D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información Proyector Computadora Pintaron Balones de básquetbol Conos Cuerdas Curso de entrenador de basquetbol. Biografías de internet E) VALIDACIÓN Elabora: ___________________________ Tec. Alejandro Chávez Vásquez Revisa: Ing. Rogelio Castelan Gomez Presidente de Academia Vo.bo. Ing. Ruth Gómez Horcasitas Jefe de Depto. Académico y de Competencias Avala: M.C. Héctor García Montes de oca Presidente del consejo técnico académico