2. El investigador define en que área del
conocimiento, referida a su formación
profesional, quiere llevar a cabo la investigación
• El investigador debe responder a estos
interrogantes:
• ¿Es de interés el tema? ¿Existe información?
¿Dónde?
• ¿Qué resultados puede traer la investigación?

3. El investigador debe conocer previamente el
objeto de investigación.
El investigador debe documentarse en todo el
material escrito referido a su objeto.
Los expertos ayudaran al investigador a delimitar
el objeto del conocimiento
El investigador define el tema y el titulo
preliminar de la investigación

4. Es importante que se plantee lo siguiente:
1. ¿qué aspectos de la teoría estudiada en su
formación profesional le gustaría conocer y
profundizar?
2. ¿Cómo le gustaría profundizar su
conocimiento sobre el aspecto seleccionado
en el paso anterior. Profundizando su teoría o
contrastando el modelo teórico con una
realidad?

5. 3. Su decisión es explorar o profundizar en el
modelo teórico
4. Acuda a una biblioteca y revise toda la
bibliografía referida al tema
5. Busque un profesor experto en el tema, que
le indique bibliografía adicional a la
seleccionada en el paso anterior

6. 2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• Esta definido por lo que es objeto de
conocimiento. Se expresa en términos concretos
y explícitos a través del planteamiento , la
formulación y la sistematización.
• Planteamiento del problema
• Descripción de la “situación actual” que
caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas
y causas). Identificación de situaciones futuras al
sostenerse la situación actual (pronóstico).
Presentación de alternativas para superar la
situación actual (control al pronóstico).

7. Se plantea a través de una pregunta de
investigación; el investigador espera
responderla y de esta manera resolver el
problema planteado.
Se formula por medio de subpreguntas que el
investigador plantea sobre temas específicos
que se han observado en el planteamiento del
problema

8. Situación actual: Síntomas y causas
En Colombia, la gran empresa presenta una
planeación deficiente. Esta situación es reflejo
de deficiencias en la planeación estratégica, y
de la toma de decisiones sobre la marcha de
los acontecimientos sin previo análisis de las
variables, internas o externas que afectan la
decisión. Tal situación…………

9. Pronóstico
La circunstancias anteriores pueden llevar a la
empresa a desaprovechar las oportunidades que
brinda el medio y las fortalezas con que cuenta la
compañía lo que impide desarrollar un
estrategia…………………………………………
Control al pronóstico
Esta situación hace necesaria la implantación de la
planeación estratégica en la empresa, con una
adecuada participación de los miembros de la
misma, mediante el establecimiento de un
sistema de………………………………………..

10. Formulación del problema
¿Qué alternativa se puede implementar para lograr un
adecuado proceso de planeación?
Sistematización del problema
• ¿Qué incidencia tiene la planeación a corto plazo que
caracteriza la empresa?
• ¿Cuáles son los factores del entorno que la empresa
toma como referencia?
• ¿De que modo la planeación estratégica puede ser
alternativa a los problemas de planeación de la
empresa?
• ¿Cuáles son las formas de participación de los
diferentes departamentos de la empresa cuando fijan
sus políticas, estrategias y metas?

11. 1. Para iniciar la formulación de los objetivos, usted
debe tener definido el planteamiento del
problema.
2. Para formular los objetivos Usted debe responder
las preguntas: ¿Qué quiero hacer en la
investigación?¿Qué es lo que busco
conocer?¿Adonde quiero llegar?¿(las respuestas
a estos interrogantes debe ayudarle a responder
las preguntas de investigación que hizo en la
formulación del problema)

12. 3. Elabore una lista preliminar de respuestas que
le ayuden a satisfacer los interrogantes
planteados en el paso 2
4. Ahora tome como referencia las subpreguntas
de investigación que planteó en la
sistematización del problema y analice cuál de
las acciones le ayudaran a responder las sub-
preguntas de la investigación. Estas acciones
son sus objetivos específicos.
5. Ahora Usted tiene los objetivos generales y
específicos correctamente planteados

13. OBJETIVO GENERAL:
Proponer estrategias gerenciales y administrativas que
permitan a las empresas adoptar un sistema de
gestión eficiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Realizar un análisis critico de los acercamientos
teóricos en el desarrollo sostenible.
2. Reconocer el estado actual de las empresas
Colombianas.
3. Establecer modelos de gestión sostenibles

14. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o
aportar aspectos teóricos referidos al objeto del
conocimiento.

15. Razones que sustentan un aporte por la
utilización o creación de instrumentos y
modelos de investigación.
EJEMPLO
Para lograr el cumplimiento de los objetivos de
estudio se acude al empleo de técnicas de
investigación como el instrumento para medir
el clima en las organizaciones colombianas
(Imcoc), a través de………

16. Razones que señalan que la investigación
propuesta ayudará en la solución de problemas
o en la toma de decisiones.
EJEMPLO
De acuerdo a los objetivos de la investigación, su
resultado permite encontrar soluciones
concretas a problemas de mercadeo, clima
organizacional y ……………….

17. LA INVESTIGACIÓN QUE SE REALIZA DEBE
TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO
PREVIAMENTE CONSTRUIDO, PUES FORMA
PARTE DE UNA ESTRUCTURA TEÓRICA YA
EXISTENTE.

18. Es la descripción de los elementos teóricos
planteados por uno o por diferentes autores y
que permiten al investigador fundamentar su
proceso de conocimiento.

19. El investigador define y delimita, según su
criterio y de acuerdo con su marco teórico
algunos conceptos involucrados en las
variables de la investigación.

20. De acuerdo con el planteamiento del problema y
los objetivos de la investigación propuesta,
esta tiene un ámbito de referencia sobre el
cual se ha de construir el conocimiento. Se
puede definir como un grupo social, una
organización, una región geográfica. El
propósito del marco espacial es definir este
ámbito de conocimiento para la investigación.

21. SON PROPOSICIONES AFIRMATIVAS QUE EL
INVESTIGADOR PLANTEA CON EL PROPÓSITO
DE LLEGAR A EXPLICAR HECHOS O
FENÓMENOS QUE CARACTERIZAN O
IDENTIFICAN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO

22. • TIPO DE ESTUDIO
• SEÑALA EL NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL
CUAL EL INVESTIGADOR BUSCA ABORDAR EL
OBJETO DE CONOCIMIENTO.

23. EL TIPO DE ESTUDIO HACE REFERENCIA A LA PROFUNDIDAD CON LA QUE SE ESPERA
ABORDAR EL PROBLEMA DE CONOCIMIENTO.
EL TIPO DE ESTUDIO ADMITE TRES NIVELES:
1. EXPLORATORIO :
¿nunca se ha realizado un estudio sobre el tema ?
2. DESCRIPTIVO
¿El problema que UD. Plantea y los hechos que comprende abarcan comportamientos
sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar de un grupo o una
colectividad?
3. EXPLICATIVO:
¿Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo teórico de
la explicación de hechos y fenómenos que pueden generalizarse a partir de su
problema de investigación?

24. PERMITE AL INVESTIGADOR FAMILIARIZARSE
CON EL FENÓMENO QUE INVESTIGA. ES EL
PUNTO DE PARTIDA PARA LA FORMULACIÓN
DE OTRAS INVESTIGACIONES CON MAYOR
PROFUNDIDAD.

25. IDENTIFICA CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO
DE INVESTIGACIÓN, SEÑALA FORMAS DE
CONDUCTA, ESTABLECE COMPORTAMIENTOS
CONCRETOS Y DESCUBRE Y COMPRUEBA
ASOCIACIÓN ENTRE VARIABLES.

26. ORIENTA A LA COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
CAUSALES. SU REALIZACIÓN SUPONE ÉL
ANIMO DE CONTRIBUIR AL DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

27. ES EL PROCEDIMIENTO RIGUROSO,
FORMULADO DE UNA MANERA LÓGICA, QUE
EL INVESTIGADOR DEBE SEGUIR EN LA
ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.

31. PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA
POR LA IDENTIFICACIÓN DE CADA UNA DE LAS
PARTES QUE CARACTERIZAN UNA REALIDAD.
DE ESA MANERA SE ESTABLECE LA RELACIÓN
CAUSA EFECTO ENTRE LOS ELEMENTOS QUE
COMPONEN EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN.

35. Información escrita que ha sido recopilada y
transcrita por personas que han recibido tal
información a través de otras fuentes escritas
o por una participante en un suceso o
acontecimiento.

36. COMO
TEXTOS REVISTAS DOCUMENTOS
PRENSA OTROS

38. OBSERVACIÓN ENCUESTAS CUESTIONARIOS
ENTREVISTAS SONDEOS

39. Determinación de los procedimientos para la
codificación y tabulación de la información
para el recuento, clasificación y ordenación de
la información en tablas o cuadros

40. La información tabulada es sometida a técnicas
matemáticas de tipo estadístico. El
investigador debe especificar los parámetros
de posición o de dispersión etc. Que utilizará
en su tratamiento de la información obtenida
a través de fuentes.

41. El investigador debe definir la forma de
presentación de los datos, representación
escrita, tabular uso de gráficos, etc.
SEGÚN NORMAS ICONTEC O NORMAS APA

42. Es el esquema preliminar de la división del
trabajo en sus partes principales.

43. • El investigador debe definir los capítulos y los
subtemas que incluye cada uno de ellos.
• Capítulos: Son la divisiones mayores del
trabajo de investigación. Ellos estructuran el
documento. Cada capítulo corresponde a un
tema específico y lleva el titulo que indique el
contenido de este. Sin anteponerle la palabra
capítulo

44. Lista de obras consultadas previamente y que
han servido para fundamentar el
planteamiento del problema, marco teórico e
hipótesis.
Formas de entrada según el tipo de documento
Libro:
• Koontz, H. y Weihrich, H. (1998).
Administración: una pers-pectiva global (11ª
ed.). México: McGraw-Hill Interamericana.

45. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es
Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics.
En Zampolli, A. (Ed.). Linguistic structures
processing (p. 55-81). Amsterdam: North-
Holland.
• Artículo de revista científica
• Lee, J. y Musumeci, D. (1988). On hierarchies of
reading skills and text types. Modern Language
Journal, 72 (2), 73-187. Está indicando: Volumen
72, número 2, de la página 73 a la 187.

46. Nombre del autor, nombre del articulo, cuando
fue consultado y dirección (URL).

47. MÉNDEZ ÁLVAREZ , Carlos Eduardo. Metodología . Diseño y desarrollo del
proceso de investigación. 3 edición. Editorial Mc Graw Hill. 2001
RESUMEN