1. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRESSANTA ROSA DE VITERVO PROYECTO: PERIODICO ESCOLAR INFORMAL “PALINDROMO” PROPONENTE: MERARDO ORTIZ SANDOVAL SANTA ROSA DE VITERVO 2011

2. EL PROBLEMA Se ha establecido bajo los modelos educativos actuales, la necesidad de formar claramente algunas competencias básicas en los estudiantes, como cimiento para construir la gran pirámide que deja en la cúspide dos objetivos: El primero: estimular el desarrollo de un proceso cognitivo constante de auto aprendizaje. Segundo: desarrollar integralmente a cada estudiante con el fin de que su producción este contextualizada y dirigida al ámbito social en la búsqueda de solución a los problemas que aquejan a las comunidades. Estas competencias básicas son: Competencias Comunicativas: - Español - Segunda lengua Competencias en Matemáticas Competencias Científicas: - Ciencias Naturales - Ciencias Sociales y Humanas Esto nos presenta que las competencias comunicativas están en el primer renglón de importancia y que buscan desarrollar en los estudiantes cualidades como: Hablar, escribir, comprender, interpretar, explorar la literatura, leer símbolos, entender cómo y para que comunicarse. La expresión del pensamiento, de la ideología y del desarrollo cognitivo, es uno de los retos más grandes que tienen los estudiantes en la nueva ola de la educación, y corresponde a la comunidad educativa proporcionar al alumno las herramientas necesarias para la apropiación de dichas competencias, así como crear los espacios que le permitan mostrar su desarrollo y perfeccionamiento. El crear un espacio en el cual el estudiante pueda mediante la producción de textos, desarrollar dichas competencias, dentro de un ambiente cómodo, experimental, al alcance de su mano; sería una herramienta válida para el logro de los objetivo.

3. LA PROPUESTA La comunidad educativa, en el ejercicio de su función de guiar al alumno hacia el objetivo de la formación integral, dispone de canales y herramientas encaminadas al desarrollo de habilidades y competencias comunicativas, tales como las siguientes: redacción de tareas, talleres, carteleras, artículos para el periódico oficial de la institución, actos culturales etc. Este proyecto busca la aprobación y creación de un periódico informal, y convertirlo en un canal que contribuya a la consolidación de las competencias comunicativas y familiarice a los estudiantes con un medio de comunicación tan importante como el medio escrito. Partiendo de la premisa que las habilidades comunicativas se ven fuertemente afectadas por las emociones, tanto positivas (alegría, seguridad, confianza, deseo de enseñar, etc.), como negativas (miedo, vergüenza, tristeza, inseguridad, etc.), el proyecto también se propone establecer una herramienta que genere en el estudiante confianza, familiaridad, y seguridad a la hora de expresar sus ideas en un medio escrito como el periódico.

5. Imprimir ediciones semanales, que aparecerán los días martes.

6. Estimular a los estudiantes para que utilicen este medio de comunicación.

8. ALCANCES Y LIMITACIONES Este proyecto se propone incentivar a los miembros de la comunidad educativa, para que de manera abierta libre y espontánea se expresen las diferentes corrientes de pensamiento, en un marco de respeto, ética y valores, con ánimo constructivista y formativo de un ambiente académico en el cual podamos desarrollarnos integralmente desde el punto de vista social. El proyecto no persigue fines económicos, políticos, ni de ninguna índole; solo persigue la expresión de la diversidad de pensamiento e ideas, dentro de un marco de respeto, ética y valores en dirección de la construcción de tejido social. Se imprimirán 200 periódicos por cada edición, edición que será semanal, apareciendo el día martes de cada semana. Los artículos impresos serán de cualquier corriente ideológica, política, religiosa; y podrán ser expresiones diversas del arte, poesía, comunicados, publicidad, etc.

9. PUESTA EN MARCHA El proceso de creación e implementación del proyecto tendrá 3 etapas fundamentales así: ETAPA 1. Diseño y aprobación de la propuesta. En esta primera etapa se plantea un diseño inicial del proyecto, y busca la unificación de criterios con los objetivos institucionales tanto académicos como curriculares. También encontrar el respaldo a la propuesta por parte de los diferentes estamentos de la institución. ETAPA 2. Conformación del Equipo de Trabajo. Dentro del proyecto, una parte importante es la formación de un equipo periodístico que se encargara de la gestión y dirección del periódico. Este equipo estará conformado por tres alumnos del colegio, en quienes se perciba el espíritu de trabajo, liderazgo y manifiesten su intensión de querer participar del proyecto. Además estos estudiantes desarrollaran aptitudes y destrezas que aportaran a su formación integral. ETAPA 3. Operación del proyecto. En esta etapa se pondrá en marcha el proyecto y busca la consolidación del periódico como canal de comunicación y como herramienta para desarrollar en los miembros de la comunidad educativa las competencias comunicativas.

10. CRONOLOGIA

11. RECURSOS RECURSOS HUMANOS. La plataforma de talento humano q posibilitara la puesta en marcha de este proyecto estará conformado por el equipo de dirección, los alumnos que escriben los artículos y los docentes de las diferentes áreas que serán consultados por los alumnos en la investigación y redacción de los artículos. RECURSOS TECNICOS Y TECNOLOGICOS Los recursos técnicos y tecnológicos que usara el proyecto son herramientas de diagramación, procesamiento de texto, impresión, fotografía, escaneo, internet y otros. RECURSOS ECONOMICOS Los recursos económicos para el desarrollo del proyecto serán aportados por el autor de esta propuesta. El periódico se venderá a un costo de 100 pesos, valor que se recaudara para soportar los costos de impresión.