La pedagogía se refiere al conjunto de saberes sobre la educación como fenómeno humano y social, mientras que la didáctica es la ciencia de la enseñanza y el aprendizaje. La didáctica se concibe como una rama práctica de la pedagogía al estudiar objetivos, contenidos, métodos y evaluación en el proceso educativo, aplicando los conocimientos derivados de la teoría pedagógica a la enseñanza en el aula.
1. Tendencias en la Pedagogía y en la
Didáctica
Guzmán Moreno Ma. Teresa Aída
14/11/2012 10:17 a.m.
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
Relación entre
Didáctica y
Pedagogía
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2. PEDAGOGÍA
Es “el conjunto de saberes
que se encarga de la
educación como fenómeno
específicamente humano y
típicamente social”. De
Mattos
DIDÁCTICA
“Ciencia de la dirección del
proceso de enseñanzaaprendizaje”. De Mattos
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TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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3. PEDAGOGIA GENERAL
ESTABLECE LAS BASES GENERALES DE LA EDUCACIÓN
TEORÍA DE LA
EDUCACIÓN
que estudia todo el proceso
educativo, busca su esencia,
origen y regularidades
elabora los objetivos,
contenidos y métodos
de la educación de la
personalidad.
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LA TEORÍA DE LA
ENSEÑANZA O
estudia la instrucción y
la adecuación dentro
de la clase
elaborando objetivos,
contenidos y métodos para
el proceso de enseñanza en
la clase.
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
LA DIRECCIÓNORGANIZACIÓN
ESCOLAR
elaboración de planes y
programas y la
dirección y
organización de la
educación
el contenido, los
métodos y las formas
de organización
racional de la
educación escolar.
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4. OBJETIVO
P
E
D
A
G
O
GIA
D
I
D
A
C
T
I
C
A
Proporcionar
guías para
planificar,
ejecutar y
evaluar
procesos de
E-A,
Descubrir las
leyes,
regularidades y
principios que
determinan las
características
el
funcionamiento
y el desarrollo
del proceso E-A
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OBJETO
FUNCION
SE
CONCIBE
Facilita que el
Como
maestro
La
lntegradora
aplique teorías
educación
de las
en su acción
o
Ciencias
pedagógica,
fenómeno
de la
producidas por
educativo
Educación
otros saberes y
ciencias.
Proceso
de E-A
CIENCIA
Ciencia
empírica
La definen
como filosofía,
ciencia y
técnica de la
educación.
CAMPO
DISCURSO
EDUCATIVO
Dirigida
al
Es más
educador teórico
Posee un objeto
Conformar y
desarrollar un
de estudio, un
Como
sistema teórico
sistema
Rama de la
Aborda
que permite
Pedagogía conceptual para Dirigida
más la
planear, conducir
o como
al
estudiar; leyes,
y evaluar de
práctica
ciencia
regularidades y instructor
manera eficiente
independie principios, tiene
el proceso de
nte.
metodología
E-A
para investigar
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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5. Pedagogía.
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Didáctica
Estudia el objeto pedagógico.
La estructura y funcionamiento del proceso.
Sus categorías: Objetivos contenidos,
métodos, medios, evaluación
y forma de organización
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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6. La Teoría General de la enseñanza se
llama didáctica como disciplina particular
de la pedagogía.
La Didáctica aplica los conocimientos
derivados de la educación e instrucción
al problema de la enseñanza de la clase.
Pérez S, G. (2004). .
La Didáctica está íntimamente
relacionada con la Pedagogía.
“Es una rama de la pedagogía
Casi podríamos decir que sin
ésta la Didáctica carecería de
fundamentación apropiada.”
(Gutiérrez, 2001:4)
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Didáctica y
Pedagogía
La didáctica es el aspecto
práctico de la pedagogía,
pero ha de sustentarse o
derivarse de una teoría
científica o filosófica.
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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7. La didáctica es la parte de la
pedagogía que trata de las
leyes y métodos que
requiere la enseñanza. Es la
didáctica, el arte de enseñar
según las reglas de la
Metodología General y
especial. Abbagnano. (2004)
La didáctica es una parte de
la pedagogía tecnológica
que se refiere a los
métodos y medios para
cumplir los objetivos de la
educación. Spencer Guidice.
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La didáctica es la disciplina pedagógica ,
de carácter práctico y normativo que tiene por
objeto específico , la técnica de la enseñanza,
o, la técnica de dirigir y orientar eficazmente
a los alumnos en su aprendizaje.
L. A de Mattos
La pedagogía llama
didáctica o metodología
al estudio de los procedimientos
mas eficaces
en la tarea de enseñanza.
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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10. Abbagnano. (2004) La gestión pedagógica de la escuela. México: Correo de la UNESCO.
De Mattos L. (1963) Compendio de Didáctica General Ed. Kapelusk. Buenos Aires Argentina
Chávez. J. (1999) Principios de Didáctica Moderna de García y G. Matilde
Ed. Fondo de cultura Económica. México
Comenio, J.A. (2000) Didáctica Magna, Colección Sepan cuantos, Núm. 167.
ed. Porrúa: México.
Pérez Serrano, G. (2004). Pedagogía social ~ Educación social: construcción científica e
intervención práctica (2ª ed.). España: Narcea.
Raúl Gutiérrez Sáenz (2001) Didáctica y Pedagogía
Editorial Esfinge Décima Edición México
Sánchez Puentes, R. (2000). Enseñar a investigar: una didáctica nueva de la investigación en
ciencias sociales y humanas. Ed. Plaza y Valdés. México.
Silvestre M., Zilberstein J.(2000). Aprendizaje y Enseñanza Desarrolladora, Ed. CEIDE, MÉXICO
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TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA
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