3. As Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC) não são ferramentas
(como o machado) - ferramenta é um
termo da I Revolução Industrial, que
precisa da força humana; São interfaces
de comunicação entre as pessoas e os
objetos técnicos;
4.
5. A educação
presa às velhas
concepções
alguma diferença?!
6. Como a Educação está relacionada com
as mudanças sociais, tecnológicas e
culturais da nova Sociedade da
Informação?
7. Novas perspectivas diante da integração das
mídias na educação;
Mídia é uma terminologia usada para suporte de difusão e veiculação da
informação (rádio, televisão, jornal) e para gerar informação (máquina
fotográfica e filmadora).
Tecnologia é um termo usado para atividades de domínio
humano, embasadas no conhecimento de um processo e/ou no manuseio
de ferramentas.
8. Tecnologias Instrumentalidade
(recurso didáticos pedagógicos)
e não como possibilidade de um uso
mais fundamental dos elementos
tecnológicos e de comunicação, o que
implicaria na transformação do saber
da escola;
9. Perspectivas para integração das mídias na
educação
Como encontrar as formas mais adequadas
para produzir a incorporação por parte dos
alunos desta nova linguagem e dos fatos sociais
que ela gera?
10. Os ambientes de aprendizagem (AVA) não são
simples plataformas ou conjunto de páginas web.
Eles correspondem a conjunto de elementos
técnicos e principalmente humanos e seu feixe de
relações contido no ciberespaço (internet ou
Intranet) com uma identidade e um contexto
específico criados com a intenção clara de
aprendizado.
11. O professor precisa estar preparado para
compatibilizar formas de diálogos e
mediatizações entre as mídias, orientando
o seu uso de forma significativa e adequada
ao contexto da sala de aula e à realidade da
escola.
12. Nessa nova perspectiva, professores e estudantes
deixam de ser simples consumidores para
serem verdadeiramente produtores. Produtores
de cultura e de conhecimento. A escola
passa a ser mais um pólo das redes de conexões.
Um pólo com vida. Um espaço ativo de
produção de cultura e conhecimento. Um espaço
que ganha a possibilidade física da
descentralização espacial.
13. Síntese
Importância de:
Conhecer as possibilidades pedagógicas das
velhas e novas tecnologias disponíveis no
contexto da escola;
Que o professor desenvolva a sua prática numa
perspectiva integradora entre os recursos
tecnológicos e midiáticos e os conteúdos
curriculares.