Este documento descreve uma atividade escolar simulando um processo eleitoral entre alunos. A atividade é dividida em 5 aulas onde os alunos discutem democracia, fazem campanha como "candidatos", debatem propostas, realizam votação e posse. A avaliação analisa participação e compreensão dos alunos sobre o processo democrático.

6. Metodologia
Aproveitando o momento eleitoral vivenciado pelas eleições municipais propõem-se, as turmas
do Ensino Fundamental II, uma atividade a fim de discutir a importância da participação do
cidadão na escolha dos seus representantes.
Para tal, as turmas realizarão uma simulação de eleição no qual os alunos farão campanha para
ser eleito como prefeito da sua turma.
AULA 1
Apresentação da atividade proposta;
Introdução do tema: O que é democracia?, Breve histórico do processo eleitoral e O que “vimos”
na última eleição?
Após um bate papo coletivo sobre as questões acimas citadas, os alunos deverão se inserir em
um grupo fechado no Facebook e acessar o Blog da turma, que serão criados para esta atividade
pela escola, com a supervisão dos professores, coordenação pedagógica e direção.
No blog da turma já possui um texto de Luis Fernando Veríssimo chamado de “O Pleito” (Anexo I)
que deverá ser lido para a próxima aula, pois este norteará as discussões.
Como base, cada aluno colocará no Blog de sua turma o link de um documento no Google Docs
(em power point ou word), de preferência com imagens que exemplifique as ideias expostas.
Cada aluno responderá as seguintes questões em relação ao texto:
Quem participa da história? O que acontece? Quem a conta? Onde se passa? Quando essa
história se passa, ou ela é contada? É um fato que acontece na vida real? e
Identificar no texto as estratégias apresentadas em geral nas propagandas políticas atuais (ou
durante um determinado tempo)

7. AULA 2
Identificação dos candidatos;
Elaboração do plano de projeto para cada chapa, orientá-los a criar propostas
reais que possam ser viáveis para o colégio;
Organização das ideias e dos grupos;
Definição do tempo de divulgação e data da eleição.
A escolha em cada turma se dará por meio de uma divisão aleatório ou
sorteio formando-se 4 grupos dentro da turma, cada qual escolherá qual
componente será o candidato de sua chapa partidária.
A elaboração das plataformas, material de campanha, divulgação do dia da
eleição, horários para a divulgação e apresentação das chapas estarão no
grupo fechado do Facebook.
Os alunos candidatos terão uma semana para realizaram os preparativos de
sua campanha e escolher estratégias para melhor divulgar suas ideias e
propostas para o restante da turma

8. AULA 3
Início do período eleitoral que durará uma semana;
Os candidatos deverão criar um Blog para sua campanha e ser divulgada na página do
grupo no Facebook;
O Facebook possibilitará uma discussão mais ampla das propostas.
O período eleitoral ocorrerá de segunda a domingo após a Aula 3 no qual os candidatos
terão que publicar sua plataforma com as propostas através do link do seu Blog no
grupo do Facebook.
Os professores deverão ter acesso ao login e senha dos blogs utilizados pelos
candidatos.
Os alunos eleitores deverão participar de forma crítica e terão um papel de suma
importância como buscar conhecer os candidatos, elencar perguntas, questionar suas
propostas, propor sugestões e tirar dúvidas dentro do Blog do candidato ou por meio
do grupo do Facebook, podendo, inclusive, participar das eleições dos candidatos de
outras turmas.
É importante destacar aos alunos que todos os candidatos eleitos estarão juntos
engajados em prol a toda.

9. AULA 4
Preparação, votação e resultado.
Escolha dos componentes da mesa, responsáveis em fazer a apuração dos votos que
será composta por professores e coordenação no intervalo das aulas na Sala de
Informática.
Em parceria com os professores de Informática, os alunos, aprenderão a criar e a
manusear o Google Formulário para as eleições.
AULA 5
Posse dos candidatos
Avaliação
A avaliação será pautada na observação da integração, participação e contribuição do
grupo durante todo o processo das atividades.
As questões individuais serão analisadas do ponto de vista de coesão e coerência das
ideias expostas e utilização de imagens.
Será exigida a coerência na argumentação dos candidatos e dos eleitores, sobre o
entendimento do processo democrático e coerência em suas propostas de projeto e
críticas sobre estas.
Assiduidade e participação ativa no Blog e Facebook também serão avaliados.

19. Obrigada!