1. REALIZA PÓS GRADUAÇÃO
SINTOMAS DE ESTRESSE EM
PROFESSORES DAS
PRIMEIRAS SÉRIES DO
ENSINO FUNDAMENTAL
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
INST. CLÍNICA E HOSPITALAR
Disciplina: Psicipedagogia Organizacional
Alunos(as): Adriana de Melo Galhardi; Agda
Sampaio da S. Moura; Ana Lúcia da S. Damascena;
Celidalva N. de M Gomes; Edinéia S. Damascena e
Rosemary Lima Peixoto.

3. DIFICULDADES NO
RELACIONAMENTO
INTRAPESSOAL INTERPESSOAL

4. EVOLUÇÃO SOCIAL E TECNOLÓGICA

5. ACOMPANHAR...
DESGASTE FÍSICO E MENTAL

6. CONSEQUÊNCIAS...

7. A síndrome de Burnout, também conhecida
como síndrome do esgotamento físico, é uma
doença gerada pelo grau mais elevado do
estresse, caracterizada pelo esgotamento
mental intenso causado por pressões no
ambiente profissional, que leva ao
esgotamento total do paciente e atinge três
em cada dez trabalhadores do País. O
portador dessa doença muitas vezes não sabe
que a possui e passa a medir sua autoestima
pela capacidade de realização e sucesso
profissional. Ssendo assim, sente a
necessidade de se afirmar, transformando em
obstinação e compulsão o desejo de realização
profissional.

9. O PRINCIPAL SINTOMA DA
SÍNDROME DE BURNOUT É A
SENSAÇÃO DE TER SIDO
CONSUMIDO PELO ESTRESSE, DE
ESTAR ESGOTADO E SEM ENERGIA.
VÁRIOS OUTROS SINTOMAS SÃO
COMUNS:

11. ... EXISTEM PROFESSORES QUE NÃO
CONSEGUEM REDUZIR O IMPACTO
SOFRIDO DIANTE DE ASPECTOS
ESTRESSANTES DO TRABALHO.
Nesse sentido, Reinhold
(2000) afirma, que os
professores
freqüentemente se
queixam de seu
trabalho, considerando-
o cansativo, frustrante,
estressante e pouco
recompensador.

13. Indiscutivelmente, uma das categorias
profissionais que atualmente podem se
encontrar mais propensas ao stress é a do
professor, principalmente o professor das
primeiras séries do ensino fundamental,
cujas exigências educacionais são cada vez
maiores. Este profissional, ao mesmo tempo
em que precisa lidar com as novas
tecnologias, precisa também, implementar a
superação da informação, educar,
controlar, orientar crianças energéticas e
com dificuldades de aprendizagem.

16. CONTEXTUALIZAÇÃO
DO STRESS
ASPECTOS HISTÓRICOS

20. ... o homem já sofria na época
passada de tensão nervosa. Essa
tensão resultava das sensações
que os seres humanos
experimentavam, diante de
ameaças da natureza, quais
sejam: ansiedade frente ao
desconhecido, medo dos animais
selvagens que enfrentavam para
sobrevivência.
(Baccaro,1997.)

21. EQUILÍBRIO INTERNO... HOMEOSTASE!

25. CONTEXTUALIZAÇÃO
DO STRESS
ASPECTOS CONCEITUAIS

27. CONCEITOS...
DIFERENTES AUTORES.
 Selye em 1926
 Melo Filho (1992);
 Lipp (1996; 2000).
 Baccaro (1997),
 Witter (1996),
 Carvalho (1997, p. 186)
 Albrecht (1988)
 Ramos (1992)
 Molina (1996, p. 18),
 Perkins (1995, p. 20),
 Cardoso (2000),

29. DEFINIÇÃO DE UM
AGENTE ESTRESSOR
INTERNOS OU EXTERNOS

38.  Fontes de stress intrínsecas ao trabalho: condições físicas do
local de trabalho, características das tarefas, excesso de
trabalho, ritmo de trabalho e trabalho repetitivo;
 Papel organizacional: ambigüidade e/ou conflito de papéis,
responsabilidades atribuídas;
 Relações interpessoais: com colegas, superiores e
subordinados;
 Carreira profissional: inicio de carreira, avaliação de
desempenho, progressão na carreira, formação, insegurança e
término da carreira;
 Estrutura e clima organizacionais: participação na tomada de
decisões, estrutura da organização, ambiente sócio-emocional
de trabalho, competição e violência;
 Relação entre o trabalho e o lar: articulação entre
responsabilidades profissionais e familiares e
compatibilização de carreiras na família.

43. CLASSIFICAÇÃO DOS
AGENTES
ESTRESSORES
Estressor de performance, estressor de
ameaça, estressor de tédio, estressor de
frustração, estressor de perda ou de luto
e estressor físico.

53. CLASSIFICAÇÃO DOS
AGENTES
ESTRESSORES
... De acordo com sua categoria ou origem:
Estressores em geral, Estressores físicos,
Estressores Neuropsiquiátricos,
Estressores psicossociais.