1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO
ESCUELA: 45 INGENIERIA INDUSTRIAL
ASIGNATURA: GERENCIA INDUSTRIAL
SECCIÓN “S”
EXTENSIÓN PUERTO ORDAZ
Profesor:
Ing. Alcides Cádiz
Alumno:
Ada Lugo
C.I: 14.290.233
PUERTO ORDAZ, MAYO 2013

2. Planificación
Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la
organización hará para alcanzar sus objetivos, también evaluar toda la
información relevante y los desarrollos futuros probables, que da como
resultado un curso de acción recomendado un plan.
Importancia de la planificación
La mayor parte de las organizaciones reconocen la importancia de la
planificación para su crecimiento y bienestar a largo plazo. Se ha
demostrado que si los gerentes definen eficientemente la misión de su
organización estarán en mejores condiciones de dar dirección y
orientación a sus actividades. Planificar significa que los ejecutivos
estudian anticipadamente sus objetivos y acciones, Los planes establecen
la importancia de la organización y definen los procedimientos adecuados
para alcanzarlos. La planificación tiene como importancia la eliminación al
máximo de los imprevistos, es decir, lograr los objetivos y metas de la
empresa con el máximo de ventajas, el mínimo de desventajas, el mínimo
de riesgos y optimizando al máximo el uso de los recursos humanos,
materiales y financieros con que cuenta la empresa.
Premisas y Restricciones de la Planeación.
Las premisas son suposiciones que se deben considerar ante aquellas
circunstancias o condiciones futuras que afectarán el curso en que va a
desarrollarse el plan. Se establecen al inicio del proceso de planeación,
aunque también pueden ser desarrolladas a lo largo del mismo.

3. Externas
Son factores o condiciones cuyo origen es ajeno a la empresa, pero que
puede tener efecto decisivo en el desarrollo de sus actividades y que, por
lo mismo, deben tomarse en cuenta al planear.
Internas
Es cuándo se originan dentro de la empresa y pueden influir en el logro de
los propósitos. Algunas de ellas son: variaciones en el capital,
ausentismo, rotación de personal, accidentes, siniestros, innovaciones,
reacciones del personal, los puntos débiles y fuertes de los altos
ejecutivos, de aquellos que los controlan (accionistas) y, a menudo, de los
subordinados. Accidentes, Robos, Incendios, Fallecimientos, Secuestros,
Huelga.
• Premisas económicas: pronósticos relativos al nivel de ingreso,
costo de vida, índices esperados de inflación y ahorro, producto
nacional bruto, etc.
• Premisas Sociales: tendencia respecto a expectativas de empleo,
participación de la mujer en actividad económica, seguridad social,
evolución en las tasas de población rural y urbana.
• Premisas políticas y gubernamentales: ambiente político esperado,
importancia de los partidos políticos, tipo de gobierno, nuevas
legislaciones y decretos.
• Premisas demográficas: crecimiento de la población, distribución
por sexos y composición por edades.
• Premisas tecnológicas: pronósticos relativos a cambios e
innovaciones tecnológicas esperadas, políticas nacionales para la
transferencia y negociación de tecnología.

4. Tipos de Planificación
- Planificación normativa o tradicional: es un modelo de
planificación que se rige por una serie de normas o parámetros
previamente establecidos por el estado. Este tipo de planificación
tiene las siguientes características:
 Tiene una permanente capacidad para auto criticarse y
evolucionar.
 Ha desarrollado todo un complejo sistema institucional y
legal propio.
 Cuenta con una gran experiencia en los mas diversos
campos de aplicación.
 Su gran fortaleza es su familiaridad con los problemas
propios de desarrollo económico – social visto desde el
ángulo gubernamental.
 El planificador es omnisciente
- Planificación Situacional: para este enfoque la planificación es:
Calcular, presidir, preceder las acciones para llevar una situación
inicial a otras, hasta llegar a la situación que el actor pretende
alcanzar. También se dice que es aquella que se genera por
instancias de discusión, cálculos y análisis de los actores de una
organización que construyen una situación objetiva de un
determinado acto social.
- Planificación Estratégica: es un proceso continuo y sistémico que
relaciona el futuro de las decisiones actuales en el contexto de

5. cambios situacionales y que se expresa en la formulación de un
conjunto de planes interrelacionados.
La planificación estratégica permite establecer claramente la misión
y valores de la organización, como principio rector, tiene su origen
en el ámbito empresarial y surge como fuente de consolidación de
la llamada Planificación Tradicional. Es un proceso cíclico,
permanente, participativo e interactivo.
- Planificación Táctica operacional: se refiere básicamente a la
asignación previa de las tareas específicas que deben realizar las
personas en cada una de sus unidades de operaciones. Entre sus
características están:
 Se da dentro de los lineamientos de la planificación
estratégica y la planificación táctica.
 Es conducida o ejecutada por los ejecutivos del nivel medio.
 Trata con actividades normales programables.
 Se maneja información interna y externa.
 Sigue procedimientos y reglas definidas con toda precisión.
 Cubre periodos cortos.
 Esta orientada hacia la administración de recursos.
 Sus parámetros principales son la efectividad y la eficiencia.

6. Tomas de decisiones en la planificación
En la toma de decisiones importa la elección de un camino a seguir, por lo
que en un estado anterior deben evaluarse alternativas de acción. Si etas
últimas no están presentes, no existirá decisión. Toda empresa cuenta
con una estructura organizativa que asigna jerarquía y atribuciones a los
miembros de la misma. Se puede establecer que la estructura
organizativa es el esquema de jerarquización y división de las funciones.
El valor de una jerarquía bien definida radica en que reduce la confusión
respecto a quien da las órdenes y quien las obedece. Define como se
dividen, agrupan y coordinan formalmente las tareas en los puestos.
Origen de la Planificación
El hombre desde el comienzo de los tiempos a tenido que confrontar las
necesidades, de esta manera el ser humano se organizo y comenzó a
trabajar en equipo para lograr objetivos en común como la recolección de
comida, por la supervivencia de la comunidad; pero mas allá de esto el
hombre se ha alimentado de la codicia y el deseo de tener mas y las
guerras entre hermanos eran de esperar, su intelecto y la capacidad de
trazar objetivos fue lo que le dio la posibilidad de crear planes y
estrategias en las guerras.
Igor Ansoff (1980), gran teórico de la estrategia identifica la aparición de la
planificación estratégica con la década de 1960 y la asocia a los cambios
en los impulsos y capacidades estratégicas. Para otros autores, la
planificación Estratégica como sistema de gerencia emerge formalmente
en los años setenta, como resultados natural de la evolución del concepto
de Planificación: Taylor manifestaba que el papel esencial del
“Management” exigía la planificación de las tareas que los empleados
realizarían, el gerente pensaba el que, cómo y cuándo ejecutar las tareas
y el trabajador hacia.

7. Enfoques sobre planificación
a.) Una organización eficaz de dichas experiencias.
b.) Una comprobación respecto al modo en que se alcancen las metas.
Tyler señala que a menudo se utilizan términos inexactos para definir
objetivos. Ejemplifica mencionando, entre otros: "pensamiento crítico",
"actitudes sociales" o "sensibilidad". Dice: "es posible definir un objetivo
con precisión si se tiene capacidad para describir o ilustrar el tipo de
conducta que se espera que adquiera el estudiante, de manera tal que se
pueda reconocer la conducta cuando se presente".
Bloom y las taxonomías de objetivos
Una taxonomía de objetivos es una clasificación jerárquica de resultados
educativos. Esta fue concebida como un método que permitiera
intercambiar ideas y materiales entre quienes investigan temas
educativos. De este modo, el uso de las taxonomías es, para quienes la
idearon una ayuda para definir los objetivos del modo más preciso
posible, evitando ambigüedades y colaborando con las escuelas cuando
éstas precisaran discernir comparativamente las metas de sus diferentes
programas educacionales.
Los objetivos operacionales:
Avanzando en la precisión en la formulación de objetivos, Mager
desarrolló un esquema centrado en la elaboración operativa de objetivos
didácticos. Este enfoque, claramente tenicista, establece que un objetivo
es más comunicativo cuando describe con mayor exactitud la conducta
observable que el alumno debe manifestar. En otras palabras, un objetivo
definido en términos operativos, deberá responder a las siguientes
características:

8. a. Debe describir las acciones que se estima que el alumno deberá ser
capaz de realizar.
b. Debe considerar la descripción de las condiciones (si las hubieran) bajo
las cuales el alumno realizará la acción.
Críticas al modelo por objetivos:
A fin de sintetizar las críticas al modelo descripto, me centralizaré en las
observaciones realizadas por Gimeno Sacristán. El autor observa que el
modelo tecnológico exhibe una neutralidad pretendida ya que considera
que declara posicionarse como una visión ajena a los problemas de
valoración, sirviendo a una educación eficaz. De este modo, concibe el
desarrollo del currículo como una gestión que tiene por objeto la
eficiencia, asumiendo el carácter de instrumento e ignorando el modelo
para el cual está sirviendo.
a. Adaptación: Se resaltan más las posibilidades adaptativas que las
creadoras (modelo de hombre implícito).
b. Pasividad: Propicia la homogeneidad y el sometimiento en vez de
promover la individualidad y las capacidades diferenciadoras.
c. Aprender es asimilar: Descuida el valor más profundo del aprendizaje
(aunque intenta presentarse como una pedagogía superadora del planteo
tradicional).
d. Descuida aspectos importantes del aprendizaje, aún cuando
pretende ser un enfoque psicológico centrado en éste. Stenhouse
puntualiza, en este sentido que el modelo sobreestima nuestra capacidad
de comprender el problema educativo y reemplazando las hipótesis, se
cae en la implicación de creer que es posible predecir los resultados.
e. Contenidos: Se imparten al margen de la experiencia personal y
social.

9. f. Adaptación desigual a los diferentes campos del saber: Es más útil
para las disciplinas científicas, de acuerdo a las demandas de una
sociedad tecnificada. Respecto a este punto, señala Eisner que muchas
conductas son impredecibles, especialmente en las disciplinas artísticas.
g. Adaptación Social: La sociedad es algo dado, lo que implica su
aceptación en el estado actual.
h. Enfatiza las jerarquías y la centralización del sistema escolar.
i. Modelo empresarial: Utilitarismo, asimilación, adquisición de destrezas,
eficientísimo llevan a enfocar problemas educativos desde una visión
empresarial.
Fases del Proceso de Planificación
Básicamente las cinco fases que componen el proceso de planificación y
control de la producción son:
• Establecimiento de objetivos; Se determinan el objetivo de la
empresa y haciendo un efecto de cascada el del resto de las
unidades de trabajo.
• Desarrollo de premisas; Se refiere a los supuesto en los cuales
se cree se va a desarrollar el plan.
• Determinación de cursos alternativos a la acción; estudio de
varias alternativas o formas de resolver un problema.
• Evaluación de cursos alternativos de acción; realizar un estudio
de cada alternativa y determinar los pro y los contra de las mismas,
y que tanto se ajusta a lo que queremos en nuestra empresa.

10. • Selección de un curso de acción; De acuerdo al paso anterior se
elige al que más se ajuste a la empresa de acuerdo con los
objetivos propuestos.
• Formulación de planes derivados; Además del plan principal se
deben diseñar los derivados con el fin de dar soporte al primero y
respalde el cumplimiento de sus respectivos objetivos.
• Expresión numérica de los planes a través del
presupuesto; Se debe expresar en montos o cuantificar el plan
para la asignación de recursos financieros lo que permite evaluar
su viabilidad.

11. Diferencia entre planificar y planificar estratégicamente.
La planificación estratégica tiene dos connotaciones relativamente
diferentes; realizar un "mapa" de las probables decisiones futuras de una
organización (Empresa privada, Ong o Institución pública) o diseñar una
ruta de acción personal para el futuro. En ambos casos nos enfrenta a la
incertidumbre de qué pasará en el futuro y cómo actuaremos de manera
conveniente para cumplir nuestros propósitos fundamentales.
•Se planifica en forma grupal o individual para otras personas.
•No se planifica a futuro sino para el mismo día basándose en el ayer.
•Se rige por una sola línea primera se planifica, luego se ejecuta y
finalmente se evalúa.
•Se planifica con datos, informes técnicos y diagnósticos ya elaborados.
•Algunos elementos pasan a tercer plano, se delegan aspectos puntuales
para la ejecución.
•La evaluación se considera como una etapa de análisis y después.
•Se planifica sin tomar en cuenta las necesidades e intereses se hace de
forma técnica para que otro ejecute.
Estratégica
•Se realiza en cualquier terreno o sitio de trabajo, es participativa y se
hace con las personas interesadas.
•Los que planifican participan desde el comienzo y van para modificar la
planificación y ejecución final.

12. •El planificador está presente durante todo el proceso, se hace
responsable de los resultados en conjunto con el resto de los integrantes.
•La planificación es flexible y se puede modificar durante su desarrollo.
•Los participantes son involucrados desde el principio, se analiza la
realidad en conjunto y se planifica con ellos.
Diferencia entre pensar y pensar estratégicamente
Imaginar considerar o discutir. Reflexionar, examinar con cuidado una
cosa para formar dictamen. El pensamiento es ante todo de tipo funcional,
presente en la resolución de problemas y en todo tipo de actividad
psicológica que comporte un fin Proporciona una visión coherente y
ordenada de los objetos y relaciones existentes en el mundo.
Pensar estratégicamente es el desarrollar la capacidad de poder observar
y enfocar las acciones a satisfacer las necesidades y deseos de nuestros
clientes, es decir, aquellos que se sirven de los productos y servicios que
como organización generamos. Parece sencillo pensar estratégicamente,
pero no lo es y no lo es porque cualquier cosa que una organización esté
pensando o haciendo tiene que ver con el todo. Me refiero a que pensar
estratégico es no perder de vista el principio de totalidad o el principio
holístico
Cómo se relacionan el pensar y el planificar estratégicamente.
El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de
superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta, Según la
definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por
medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los
pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden

13. aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de
la imaginación.
La Planificación estratégica es el proceso de desarrollo e implementación
de planes para alcanzar propósitos u objetivos. La planificación
estratégica se aplica sobre todo en los asuntos militares (donde se
llamaría estrategia militar) y en actividades de negocios. Dentro de los
negocios se usa para proporcionar una dirección general a una compañía
(llamada Estrategia empresarial) en estrategias financieras, estrategias de
desarrollo de recursos humanos u organizativos.
¿La concepción de planificar es igual entre los autores de los libros
o fuentes que traten sobre el tema? Ejemplo: ¿Los tipos de
planificación que plantea Corredor (2004) son los mismos que
plantea Molins (2007)? Si la respuesta en no ¿En que esta la
diferencia?
Es el proceso de definir el curso de acción, procedimientos requeridos
para alcanzar objetivos y metas. Según Molins 2007.
La Planificación es un proceso integral que propone una
nueva actitud hacia el futuro posible mediante la aplicación
de normas que incluyan la razón organizacional, la relación de actores
antagónicos, la cualidad del proceso y las perspectivas de cambio" Según
CORREDOR JULIO.
¿Qué relación hay entre planificar y tomar decisiones? ¿Qué relación
puede existir entre el planificar y la connotación de la decisión que
se tome (sus consecuencias para la empresa u organización), así
como la vinculación de tal connotación en relación con la estrategia,
por ende, con la planificación estratégica?

14. • ¿Qué relación hay entre planificar y tomar decisiones?
El Planificar Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer,
quién tiene que hacerlo, y cómo deberá hacerse". Se erige como puente
entre el punto en que nos encontramos y aquel donde queremos ir. En
cambio La Toma De Decisiones es el proceso mediante el cual se realiza
una elección entre las opciones o formas para resolver diferentes
situaciones de la vida en diferentes contextos.
• ¿Qué relación puede existir entre el planificar y la connotación
de la decisión que se tome (sus consecuencias para la
empresa u organización), así como la vinculación de tal
connotación en relación con la estrategia, por ende, con la
planificación estratégica?
Las connotaciones vienen a ser los significados contextuales distintivos
de ciertas enseñanzas culturales, las que al ser empleadas por los
emisores, se comunican por la acción connotativa. Los fenómenos
connotativos también son considerables como índice de las
particularidades de algunos emisores. Puede decirse que la connotación
es el valor secundario de una expresión o palabra.
Planificar es una consultora dedicada específicamente a la
Implementación de distintas normas para la Gestión Empresarial. Ya que
son un equipo compuesto por profesionales que aportan sus
conocimientos y experiencias en diversos campos de la gestión de la
empresa, permitiéndoles cubrir un extenso abanico de posibilidades. El
equipo posee una especialización funcional destacada en el campo de la
gestión de Calidad, Gestión Ambiental e Higiene y Seguridad entre otros.
Laborar un plan general, detallado y generalmente de gran amplitud, para

15. la consecución de un fin o una actividad determinados: planificaron el
trabajo hasta el último detalle.
¿Qué diferencia hay entre las fases o pasos de los distintos
enfoques o tipos de planificación que encontraron durante la
investigación? ¿Son los pasos o fases del proceso de planificar
iguales o similares a los de planificar estratégicamente?
Comenzar un proyecto, durante la fase de preparación para la formulación
de los proyectos que se prolongan en el tiempo o implican a un gran
número de personas, es importante definir:
1. Los objetivos,
2. Los supuestos y
3. Las limitaciones del proyecto
La planificación es la medición del tiempo y secuencia de las tareas
dentro de un proyecto. Una programación se compone principalmente de
tareas, dependencias entre tareas, duraciones, delimitaciones e
información del proyecto en función del tiempo. Es importante considerar
las fechas límites de entregas, fechas de finalización.
Aunque parezca aleatorio, para hacer prácticamente cualquier tarea, la
mente sigue cinco pasos:
1. Definir propósitos y principios.
2. Visualizar los resultados
3. Generar tormenta de ideas
4. Organizar
5. Identificar próximas acciones

16. Una vez introducidas las tareas en las listas de tareas, se organizan y
agregan una estructura al proyecto aplicando esquemas.
¿Cuál es la diferencia entre planificar (planificación) y planear
(planeación)?
La Planificación: es el proceso metódico diseñado para obtener un
objetivo determinado. En el sentido más universal, implica tener uno o
varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para
concluirse exitosamente. La planificación tiene como objetivo o fin último
la eliminación al máximo de los imprevistos, es decir, lograr los objetivos y
metas de la empresa con el máximo de ventajas, el mínimo de
desventajas, el mínimo de riesgos y optimizando al máximo el uso de los
recursos humanos, materiales y financieros con que cuenta la empresa.
Planeación: es la acción y efecto de planear, es decir, trazar un plan.
Implica tener uno o varios objetivos a cumplir, junto con las acciones
requeridas para que este objetivo pueda ser alcanzado. Como un proceso
de toma de decisiones la planeación esta formada por varias etapas.
Planificar: es una tarea fundamental en la práctica docente porque de
esta depende el éxito o no de tu labor docente, además de que permite
conjugar la teoría con la práctica pedagógica.
¿Qué vinculación se puede establecer entre la fase de diagnóstico o
de análisis de la situación en un proceso de planificación y el
planteamiento de un problema en un proceso de metodología de la
investigación?
Una buena formulación del problema implica siempre la delimitación del
campo de investigación, es decir, establece claramente los limites de

17. tiempo y espacio dentro de los cuales se realizara la investigación. Una
vez organizada la investigación y el equipo que ha de realizarla, es
necesario proceder a la elección de los instrumentos metodológicos. Por
tal motivo existe la vinculación entre la fase de diagnostico y el
planteamiento de un problema debido a que son los mismos
procedimientos al plantear la situación de un problema.
a-) Planificación: consiste en trazar el plan o proyecto de la investigación
por realizar.
b-) ejecución: significa poner en marcha el proyecto trazado, es decir,
llevar a cabo la investigación.
c-) Divulgación: una vez terminada la investigación y elaborado el
informe final, los resultados y conclusiones deben darse a conocer por
diversas vías: publicación científica, ponencia en eventos científicos,
paginas en internet, entre otras.

18. Conclusión
En conclusión, el objetivo de la planificación en el proceso de
negociación, es la obtención del mayor volumen de información posible,
porque eso me permitirá llevar a cabo una mejor estrategia y contemplar
varias alternativas, de cara a conseguir un acuerdo lo más satisfactorio
posible, la planificación está comprometida en la fijación de los objetivos
de la organización y en las formas generales para alcanzarlos. La opción
frente a la planificación es la actividad aleatoria, no coordinada e inútil.
Los planes efectivos son flexibles y se adaptan condiciones cambiantes.
Debe hacerse notar que ni la planificación estratégica ni la operativa
es un esfuerzo ocasional si se quiere que sea efectiva y logre los
resultados deseados. Más bien es un círculo continuo que nunca debe

19. terminar en una organización; debe ser vigilada periódicamente, revisada
y modificada de acuerdo con los resultados internos, y externos y los
eventos.
Bibliografías
CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la
administración. Quinta edición. Editorial Mc Graw – Hill
Interamericana.México 1999.
TERRY, George. Principios de administración. Quinta edición. Editorial
Continental s.a de c.v. México. 1986.
Gimeno Sacristán J, "El culto a la eficiencia y pedagogía por objetivos:
nacimiento de un estilo pedagógico" en "La pedagogía por objetivos:
obsesión por la eficiencia", "El afianzamiento de la pedagogía por
objetivos", Morata, Madrid, 1985.

20. Corredor, Julio. (2004). La Planificación. Nuevos Enfoques y
proposiciones para su Aplicación en el Siglo XXI. Vadell Hermanos
Editores, C.A., Venezuela.
George A. Steiner "Planificación Estratégica".