Este documento resume una presentación en la Mesa Temática 4 del Congreso Internacional sobre Aprendizaje Permanente en 2013. La presentación explora el potencial del aprendizaje a lo largo de la vida para transformar la universidad, analizando el contexto global y nacional, el papel de la universidad como agente de cambio social, y las posibilidades de un aprendizaje mutuo entre pares para fomentar la convivencia.

1. Congreso Internacional
Aprendizaje Permanente
Un desafío y una oportunidad para las Instituciones de
Educación Superior
5 y 6 de noviembre de 2013
Temuco, Chile.
Universidad de Boloña
Universidad Católica de Temuco

2. Mesa Temática 4:
LLL e Innovaciones en Educación Superior
Lifelong learning:
Ensayando su potencial transformador en la
Universidad
Lucero Zamudio
José Fernando Rubio
Álvaro Toledo
6 de noviembre de 2013
Temuco, Chile.
Universidad de Boloña
Universidad Católica de Temuco

3. INTRODUCCIÓN
1. EL SENTIDO DE LLL EN EL CONTEXTO GLOBAL Y
NACIONAL
2. UNIVERSIDAD: AGENTE DE CAMBIO SOCIAL
3. APRENDIZAJE MUTUO: INTER PARES “PARA LA
CONVIVENCIA”

4. 1. EL SENTIDO:
CONTEXTO GLOBAL Y
NACIONAL
Partiendo de necesidades y realidades
contextuales fuera de la IES.





Cambios sociales demográficos y económicos
Rescate de poblaciones “invisibilizadas”
Colombia: país etnodiverso y pluricultural
¿Instituciones etnodiversas y pluriculturales?
Poblaciones “menores de edad” Colombia y
Mundo

5. II. Universidad: Agente de
cambio mediante el LLL

Misión de la Universidad
en la sociedad: nuevas
exigencias

Hegemonización del
conocimiento científico.

Escenarios
profesionalizantes e
investigativos

La alternativa: Lifelong
learning como dimensión
social e incluyente

La universidad espacio de
reconocimiento y diálogo
entre pares: Mutual
learning orientado a la
convivencia, al desarrollo
de conocimientos
propios, etc…

6. III. Una experiencia piloto

Demandas contextuales nuevas implica repensar dinámicas
holísticas y particulares de la Universidad

Contenidos: saberes previos y saberes no formales

Estrategias: competencias, pedagogía, itinerarios

Evaluación: corta y larga duración

Aprendizaje entre “pares”

Opción: “derecho positivo, propio y normatividades ancestrales”

Impacto: metodológico y social a escalas NO reconocidas

Creación y repetición de nuevos espacios

Stake holders

7. ¡ Gracias !
Congreso Internacional
Aprendizaje Permanente
Un desafío y una oportunidad para las Instituciones de Educación Superior
5 y 6 de noviembre de 2013
Temuco, Chile.
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