1. CENTRO AGROPECUARIO DE BUGA
PROGRAMA DE LA MEDIA TÉCNICA PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
TÉCNICOS EN MANEJO AMBIENTAL
PEDAGOGA
SANDRA GARCIA
INSTRUCTORES
FERNANDO GARCIA MORALES
NELSON JAVIER CAMPO CAICEDO
2014

3. “facilitar a los
aprendices/estudiantes su
inserción al mundo
productivo y su movilidad
educativa”
OBJETIVO contribuir con el mejoramiento de la
educación media
TÉCNICA TECNOLÓGICA
FORTALECIENDO LA FORMACIÓN
mediante el desarrollo de
competencias laborales
FIN
Nota: La Integración con la Educación Media Técnica busca fortalecer las competencias mínimas
requeridas para ingresar a un programa de formación para el trabajo.

4. Integran a su Proyecto Educativo
Institucional (PEI) los programas de formación
del SENA
El Ministerio de Educación Nacional
Secretarías de Educación
Instituciones Educativas (IE)
Sector productivo
Entidades territoriales
CONJUNTO DE ACCIONES
ORIENTADAS POR EL SENA
ALIANZA
Competencias
laborales
DESARROLLAR
FORTALECER
APRENDICES
Incorporarlos en campo ocupacional elegido por la IE, para
atender las necesidades de formación teniendo como
referentes los planes de desarrollo Nacional,
Departamental, Regional ó Local.

5. Ofrece asesoría para seleccionar programa de formación a desarrollar
Transfiere el programa de formación (estructura curricular y
medios didácticos)
Acompañar técnicamente y pedagógicamente a los docentes de la
institución educativa.
Realiza evaluaciones periódicas a alumnos del colegio para llegar a
certificar a aquellos que alcanzan los logros establecidos en el
programa de formación.

6. A las Instituciones Educativas:
Mejorar la pertinencia y calidad de los programas de formación para el
trabajo.
Contar con docentes actualizados pedagógica y técnicamente.
A los aprendices:
Obtienen doble certificación: la de bachiller otorgada en la Institución
educativa y en el área técnica específica, otorgada por el SENA.
Tienen la posibilidad de continuar la formación en el SENA, siempre y
cuando lo haga dentro del primer semestre del año siguiente de haber
terminado la formación. Si no lo hace en este lapso, deberá someterse al
proceso de selección previsto en el SENA.
Tienen mayor opción de vincularse al sector productivo.
Cuentan con las herramientas necesarias para crear su propia empresa.

8. CAPACIDAD DE
APOYAR
GESTIÓN DOCUMENTAL
GESTIÓN OPERATIVA
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA PRODUCTIVA
LINEAMIENTOS DE LA POLÍTICA
NACIONAL AMBIENTAL
AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE

9. COMPETENCIAS TÉCNICAS:
Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con
la normatividad legal vigente.
Estructurar sistemas de gestión ambiental siguiendo normatividad ambiental.
Organizar planes de educación ambiental de acuerdo con requerimientos
establecidos.
Tomar muestras manualmente y con equipos de acuerdo con las normas técnicas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

10. GENERALIDADES DE SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL Y AUDITORIA.
100 HORASGRADO 10°
Evaluar la gestión ambiental de la empresa frente a la
normatividad vigente.
Seleccionar los indicadores para verificar los resultados y efectos
en los programas ambientales de acuerdo con los objetivos y
metas del sistema de gestión ambiental.

11. APOYO TECNICO PARA LA ELABORACÓN DE PLANES DE EDUCACION
AMBIENTAL
20 HORAS
Determinar los componentes de la educación ambiental para el
diseño de planes y programas de acuerdo con la política
nacional de educación ambiental.
Desarrollar planes y programas de educación ambiental con la
comunidad de acuerdo con lineamientos establecidos y
necesidades identificadas
GRADO 11°

12. CAPACIDAD DE
APOYAR
ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA PRODUCTIVA
SOPORTE TÉCNICO

13. COMPETENCIAS TÉCNICAS:
• Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el
funcionamiento de los equipos de computo.
• Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.
• Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a desarrollar
• Aplicar en la resolución de problemas reales del sector
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes
a las competencias del programa de formación asumiendo
estrategias y metodologías de autogestión
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
• Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social
• Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva