1. LIMITACIONES DE LAS TICS
Presentan nuevas preocupaciones y problemas al profesorado:
Las nuevas tecnologías muestran una serie de problemas que antes no existían, virus
informáticos, problemas con la conexión de internet….
Las malas infraestructuras generan muchos problemas:
Actualmente hay muchos centros que no pueden dar soporte a los recursos tic y si se
implantan en dichos centros los inconvenientes superan las ventajas
No innovan las metodologías didácticas:
A pesar de que gracias a las tics se podría innovar las metodologías didácticas muchos
profesores no aprovechan estas ventajas.

2. Falta de confianza y de formación en ellas por parte de los profesores:
Los profesores no tienen confianza en sus conocimientos de las tic y esto unido al problema de
la falta de formación hace que utilicen poco este tipo de recursos en sus clases.
No son imprescindibles los libros digitales:
En las aulas 2.0 se puede prescindir de libros digitales y de texto ya que podemos acceder a la
información a través de un ordenador con conexión a internet.
Desperdicio de tiempo:

3. Se pierde mucho tiempo al descargar los contenidos de libros de texto digitales en los
ordenadores, lo cual empeora cuando el ancho de banda es bajo
Se utilizan los ordenadores para jugar:
Los alumnos que realizan rápido su tarea y se adelantan al ritmo de los demás se pueden
dedicar a jugar con los ordenadores
Los ejercicios autocorregibles no generan esfuerzo:
Los alumnos buscan muchas veces el mínimo esfuerzo y estos ejercicios que les dan las
respuestas pueden provocar que no presten atención una vez aciertan o se equivocan.

4. Los estudiantes no atienden a la clase cuando están realizando cosas con las TIC:
Esto ocurre porque se encuentran inmersos en éstas. Pero como el tiempo que están con los
ordenadores es menor al 50% de la semana, pues todavía poseen mucho tiempo para leer
escuchar en clase.
Escritura abreviada al utilizar las TICs:
Si cuando escriben a mano utilizan las palabras abreviadas como en los SMS, acabarán
perdiendo su caligrafía y ortografía.

5. Rendimiento académico de los estudiantes:
Aunque los maestros dicen que los alumnos están más motivados hoy día, sus calificaciones no
mejoran. Las TIC ayudan significativamente a los estudiantes a retener conocimientos, les
ayuda a aprender, sin embargo esto no afecta a las calificaciones debido a que la mayoría de las
veces los alumnos han de aprender textos de memoria para superar la asignatura, de este
modo van a intentar integrar libros digitales para intentar mejorar su memoria.
Los deberes con ayuda de internet:
Se tenga o no se tenga internet siempre hay muchos medios más para realizar los deberes.

6. Prioridades de la administración pública y la dirección del centro:
Los centros deben saber diferenciar lo que es necesario de lo que es deseable, ya que el coste
de las TIC es elevado. Para ello el centro deberá de realizar un estudio acerca de lo que es más
importante tener en las aulas y establecer un presupuesto, de este modo, poco a poco, el
centro irá introduciéndose en las TIC, pizarras digitales, proyectores, portátiles, etc.
Los alumnos se distraen en casa con internet
Los alumnos se distraen en casa con internet. Estas distracciones la tienen que controlar los
padres para evitarlo, aunque es una tarea difícil.

7. Entre clase y en los recreos, usan los ordenadores para jugar y entrar en sus redes sociales
Algunos alumnos lo hacen si se lo permiten, no siempre es para jugar, a veces es para
comentar tareas o información que han encontrado útil para un trabajo. Si los profesores
creen que no debe ser así, pueden prohibir su uso en clases y recreos, el centro también
puede limitar el acceso a la red.
Los alumnos se distraen en clase con internet
Los alumnos se distraen con internet si no hacemos las cosas bien, recordemos que
existen unas normas establecidas que limitan el uso de internet al igual que esta prohibido
pintar en las paredes. El profesor debe ser capaz de motivar y conseguir que en su clase se
interioricen y se cumplan las normas, un docente que no controla su clase no puede ser
profesor en ella. Conviene que el profesor se mueva por el aula para evitar que los alumnos
hagan cosas que no deben.

8. Las TIC son las responsables de las instauración de la cultura de la facilidad, la inmediatez, la
diversión y el no esfuerzo.
Entre los murmullos de la sociedad se ha oído que las tics no conllevan al esfuerzo; lo cual es
una afirmación falsa.
Cuando se manda a un alumno realizar un trabajo en el cual haya que utilizar un ordenador,
demuestra que se ha esforzado en la elaboración de dicho trabajo y están aprendiendo
competencias imprescindibles para vivir en la sociedad actual.

9. POSIBILIDADES:
-Inmaterialidad:
Se refiere a que la información de estas nuevas tecnologías no es algo que se pueda palpar, no
es material, no es como por ejemplo un periódico.
- Interconexión:
Las nuevas tecnologías se combinan para que podamos aumentar nuestros conocimientos
desde distintos medios.
- Interactividad:
en el control de la información uno mismo tiene el papel de emisor, ya que tiene la opción de
transmitir información a otras personas, y de receptor, al recibir información de los distintos
medios.

10. - Instantaneidad:
Las nuevas tecnologías permiten conocer la información en directo, en vivo, y a su vez expresar
tus opiniones al mismo tiempo.
- Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido:
Las nuevas tecnologías ofrecen gran calidad en la transmisión de información, tanto en imagen
como en sonido, evitando fallos de interrupción característicos de otros medios, gracias a las
mejoras en el hardware.

11. - Penetración en todos los sectores:
Aunque se centraba en los sectores militares, actualmente alcanza a todos los sectores de la
sociedad.
- Creación de nuevos lenguajes expresivos:
Las nuevas tecnologías han provocado la aparición de nuevos lenguajes y códigos que obligan a
conocer o a adquirir nuevos dominios alfabéticos para llegar a ser competente en informática.
- Potenciación audiencia segmentaria diferenciada:
Se refiere a realizar una organización de los medios en función de los intereses y las actitudes
de las personas, es decir, depende de la demanda de los receptores,( qué es lo que la gente

12. quiere ver), así existen por ejemplo canales en los que emiten exclusivamente música,
programas de cotilleos, etc...
- Innovación:
Hay muchos recursos innovadores, pero a la vez surgen dos problemas, uno, que los recursos
están más adelantados que las posibilidades del centro y otro es la formación de muchos
maestros que no saben incluir estos recursos al aula.
- Diversidad:
Hace referencia a que no existe una única tecnología disponible sino que hay una gran variedad
de ellas a las que podemos recurrir en búsqueda de información, ocio, etc...