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  1. 1. „Du bist der Autor!” Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster Bloggen und Podcasten E-Learning-Technik | Einführungsveranstaltung II Thomas Bernhardt Marcel Kirchner 18. April 2007
  2. 2. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Inhalt Einführung 1. Bloggen 2. Podcasten 3. Seminareinsatz 4. Summary 5. E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 2
  3. 3. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wiederholung Was ist Web 2.0? » Bezug zum Bildungskontext » Bezug zum E-Learning E-Learning 2.0 » Was ist selbstgesteuert-konnektives Lernen? » selbst organisiert und geleitet: individuell » Netzwerkbildungs-Prozess: Austausch » Was ist ein PLE? » persönliche Lernumgebung » im engeren Sinn: Lernportal als Tor ins Netz » Anleitung: Firefox + Add-Ons insb. Split Browser » UND Web 2.0-Applikationen: Social Software » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 3
  4. 4. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Beispiele für Social Software Feedreader Weblogs Kontaktbörsen Wikis Webtops Podcasts Bookmarking Tools del.icio.us E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 4
  5. 5. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Social Software – Part 2 Social Publishing » selbst produzierte mediale Inhalte » Reflexion von medialen Inhalten anderer » Nutzer mit bestimmten thematischen Interessen » der Öffentlichkeit zur Verfügung stellen » Kommentare zum Austausch/Diskussion » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 5
  6. 6. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Was ist ein Blog? Tagesthemen-Beitrag vom 11.04.2007: » re:publica in Berlin » Art Online-Journal vorrangig in Textform » häufige Aktualisierung, Links und Bilder » „Web“ für Internet und „Log“ für Logbuch » (eigene) Gedanken, bestimmte Themen, » Fundsachen aus dem WWW usw. begrenzte Ähnlichkeit zu Tagebuch » Blogosphäre = Gesamtheit der Blogs » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 6
  7. 7. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO 7 Bestandteile von Weblogs (in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007) umgekehrt chronologische Reihenfolge » ein eindeutiger Permalink pro Beitrag » Möglichkeit eines Kommentars » Möglichkeit eines Trackbacks/Pingbacks » Einrichten der Sidebar mit Zusatzfeatures » Anlegen von Kategorien, Tags und Feeds » Suchfeld, Kalender, Blogroll und Links » statische Seiten (Profil, Impressum usw.) » gewisse Subjektivität der Inhalte » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 7
  8. 8. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Arten von Weblogs (in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007) Newsblogs Projektweblogs Metablogs Warblogs Fotoblogs Politische Weblogs Knowledge Blogs Seminarblogs Bildungsblogs Tagebücher Blogroll auf www.elearning2null.de E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 8
  9. 9. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO 3 Mythen über Weblogs 1. Der Mythos vom Nerd-Nutzer. » „Blogger sind übergewichtig und haben » Dreitagebart.“ E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 9
  10. 10. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO 3 Mythen über Weblogs 2. Der Mythos von der Gegenöffentlichkeit. » „Weblogs machen jeden zum Journalisten.“ » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 10
  11. 11. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO 3 Mythen über Weblogs 3. Der Mythos von der Irrelevanz. » „99% aller Weblogs sind Müll.“ » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 11
  12. 12. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Einsatzszenarien in der Bildung Unterscheidung nach Organisation und » Einsatzzweck: Lehrer-/Seminar-/Tutor- oder Kursblog 1. Gruppenblogs für Diskussionen 2. Individuelle Studentenblogs 3. Unterscheidung nach Nutzung: » Weblogs als Schreibinstrument 1. Kommentare und Essays 2. Lerntagebücher/Portfolios 3. vgl. Abfalterer, 2007 E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 12
  13. 13. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Weblog als Teil eines PLE (in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007) regelmäßig aktualisiertes Lernjournal » Entwicklung einer persönlichen » „Wissensdatenbank“ ständig verfügbarer Informationsspeicher » flexibles Reflexionsmedium » konnektives Diskursmedium zum » Wissensaustausch mit Vernetzung E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 13
  14. 14. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wie erstelle ich mein Blog? I 1. Möglichkeit: Nutzung eines Blog-Hosters = » Weblog-Anbieter (für Newbies!) meist in drei Schritten und etwa 15 Minuten zum Ziel » mit eigenem kurzen Tutorial ohne Installation und besondere Kenntnisse » Empfehlenswerte Blog-Hoster (Auswahl): » ODER E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 14
  15. 15. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wie erstelle ich mein Blog? II 2. Möglichkeit: Nutzung eines Webservers » oder Webspace (für Fortgeschrittene!) Installation einer Weblog-Software erforderlich sowie » Grundkenntnisse in Skriptsprachen (z.B. PHP) und Datenbanken (z.B. MySQL) Server/Webspace im Regelfall kostenpflichtig » Bekannte Weblog-Software: » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 15
  16. 16. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Entscheidungshilfe und First Steps Ein tolles einführendes Webangebot unter: » http://lernundenter.com/interaktion/blog/weblog.htm Kurz erklärt: Erstellung eines Beitrages » Kurze Wissenskollage auf Protopage unter: » www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Bloggen Hilfreich auch Dr. Web: » http://www.drweb.de/weblogs/ Wichtige Fragen und Antworten zu Weblogs: » http://www.stefanbucher.net/weblogfaq Eine umfangreiche und weiterführende Blog-Tipp- » Sammlung von den Blogpiloten unter: http://www.blogpiloten.de/2007/03/01/die-besten-blog- tipps/ E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 16
  17. 17. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Übung zum Bloggen (ca.10 min) Recherche nach einem interessanten Blog » über Technorati (Blog-Suchmaschine) per » Suchbegriff oder unter www.deutscheblogcharts.de » Link sich selbst per E-Mail schicken » @Home: » im Willkommensbeitrag eures Blogs » Aufbereitung eines kleinen Abschnittes, » warum euch der Blog gut gefällt ein Link zu einem interessanten Beitrag » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 17
  18. 18. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Was ist ein Podcast? Podcast-Kongress 26./27.01.2007 in Köln » Sicht der Tagesschau » Sicht des Rocketrockers auf „Supersenf“ » Produktion und Veröffentlichung von Audio- oder » Videodateien ähnlich einem Weblog iPod (Apple) und Broadcast ( = Rundfunk) » ebenfalls eine Art Online-Journal, dass in komprimiertem » Format (z.B. mp3/mp4) auf einem mobilen Endgerät on Demand und kostenlos konsumiert werden kann häufiges Erscheinen meist mit kurzer Text-Erklärung und » vereinzelten Links (eigene) Gedanken, bestimmte Themen, Fundsachen aus » dem WWW usw. begrenzte Ähnlichkeit zu Tagebuch » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 18
  19. 19. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Bestandteile von Podcasts 7 Bestandteile eines Weblogs » + Bereitstellung der Mediendateien zum » Download Abspielbarkeit in einem internen Player » evtl. Audio-Kommentarmöglichkeit » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 19
  20. 20. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Arten von Podcasts I Unterscheidung nach Distributionsform » Audio – Hörbeiträge meist mit unterlegten » Jingles, Effekten usw. Video - Unterstützung der auditiven Inhalte » mit eigenem Gesicht oder einer Präsentation persönliche Webcam-Aufnahmen/Interviews » ScreenCasts zum Aufzeichnen des Bildschirms » (Aufbereitung von Tutorials oder Schulungen) Unterscheidung nach Periodizität » von täglich bis mehrmals jährlich » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 20
  21. 21. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Arten von Podcasts II Unterscheidung nach Quelle » private Podcasts produziert mit einfacher » technischer Ausstattung professionelle Audio- oder Video-Podcasts zur » Ergänzung der klassischen Medien Unterscheidung nach Bereitstellung » als komplett eigenständiger Podcast » innerhalb eines Weblogs oder eine Website » zur Bereicherung der textuellen Inhalte E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 21
  22. 22. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Einsatzszenarien in der Bildung Unterscheidung nach Organisation und » Einsatzzweck: Podcast-Portale oder -Sammlungen 1. Lehrer-/Seminar-/Tutor- oder Kurspodcast 2. oder als Teil eines entsprechenden Weblogs Gruppenpodcasts für Aufgaben und Lösungen 3. Individuelle Studentenpodcasts 4. Unterscheidung nach Nutzung: » Podcasts als Sprachinstrument 1. Audio-/Video-Kommentare und Reportagen 2. Lerntagebücher/Portfolios 3. in Anlehnung an Abfalterer, 2007 E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Dorok, 2006 22
  23. 23. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Podcast als Teil eines PLE (in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007) regelmäßig aktualisiertes Lernjournal » Entwicklung einer persönlichen » „Wissensdatenbank“ ständig verfügbarer Informationsspeicher » flexibles Reflexionsmedium » konnektives Diskursmedium zum » Wissensaustausch mit Vernetzung E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 23
  24. 24. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Podcasting – step by step E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 24
  25. 25. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wie erstelle ich mein Podcast? I Möglichkeit A: getrenntes Produzieren und » Veröffentlichen 1) Nutzung eines Podcast-Recorders » Installation einer Software erforderlich, die Audio- » oder Video-Daten aufzeichnet z.B. Audacity, Camtasia, Webcam-Software » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 25
  26. 26. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wie erstelle ich mein Podcast? II 2a) Veröffentlichung über einen Podcast- » Hoster keine Installation erforderlich; eigener Account » zum Hochladen anschließende Integration der Dateien in eigene » Website/Blog möglich z.B. YouTube, PodHost » ODER 2b) Veröffentlichung über einen Webserver » oder eigenen Webspace Installation einer Podcast-Software (wie Weblog) » z.B. Wordpress i.V.m. Podpress, Loudblog » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 26
  27. 27. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Wie erstelle ich mein Podcast? III Möglichkeit B: Integriertes Produzieren » und Veröffentlichen Nutzung eines Podcast-Recorders & -Hosters » All-in-One Web-Services mit internem oder » herunterladbarem Recorder (bisher meist nur für Audio) und anschließender Publikation des Beitrags, z.B. E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 27
  28. 28. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Entscheidungshilfe und First Steps Podcast.de – das deutschsprachige Podcast-Portal: » http://www.podcast.de/informieren/ Kurze Wissenskollage auf Protopage unter: » www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Podcasten Tipps, Tricks & Ideen auf dem Podcast-Wiki: » http://wiki.podcast.de Informationen des Podcastclub e.V.: » http://www.podcastclub.info/was-ist-podcasting/ Hilfe auf dem Portal Podster: » http://www.podster.de/wiki/Startseite Podcasting Do‘s and Dont‘s: » http://www.uni-koblenz.de/~dkauwaer/blogline/?p=239 E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 28
  29. 29. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Übung zum Podcasten (ca.10 min) Recherche nach interessantem Podcast » über Podcast.de per Suchbegriff oder » Podcast-Charts unter: » http://www.podcast.de/sender/podcharts/ » http://spreeblick.com/trackback/podcastcharts/ » Link sich selbst per E-Mail schicken » @Home: » im Willkommensbeitrag eures Podcasts » Aufbereitung eines kleinen Abschnittes, warum euch » der Podcast gut gefällt ein Link zu einer interessanten Episode » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 29
  30. 30. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Seminareinsatz Weblog/Podcast I 1. Woche des Themenkomplexes: » Recherchephase (mindestens ein Beitrag): » Bearbeitung einer (On-/Offline-)Quelle eines Teilthemas » Sachinhalt, Reflektion, formale Aufbereitung des Beitrags » zusätzliches externes Webmaterial (z.B. Linkliste) » Bezugsphase (Beitrag oder Kommentar): » Bezugnehmen auf Beiträge von anderen in der Gruppe » durch eigene Meinung/kritisches Hinterfragen usw. » evtl. Zusatzlinks als Hinweise oder Ergänzung » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 30
  31. 31. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Seminareinsatz Weblog/Podcast II 2. Woche des Themenkomplexes: » Überarbeitungs- und Hinweisphase (Beitrag oder » Kommentar): bedingt durch Rückgriff auf bereitgestellte Inhalte der » anderen Gruppen im Wiki und durch die Lösung der Aufgabenstellung Hinweise für Beiträge der anderen Gruppen » Überarbeitung der eigenen Beiträge aufgrund von » Hinweisen der anderen nach Abschluss der zwei Wochen: » Eintrag ins Koordinatensystem (x-Achse „Inhalt“, y- » Achse „Vernetzung“, Zusatzeintrag „Tech“) anonyme Bekanntgabe des Bewertungsstandes » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 31
  32. 32. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Summary: Aufgaben Beschäftigung mit den beiden Tutorials 1. www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Bloggen » www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Podcasten » Einrichten eines Weblogs oder Podcasts 2. ersten einführenden Beitrag erstellen 3. URL bis nächsten Di an uns senden 4. eSAMB nicht vergessen! 5. UND E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 32
  33. 33. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Summary: Online Round Table heute 19 Uhr: Zugang (Link) wird eine » Stunde vor Beginn per Mail versendet! Technische Voraussetzungen: » Skype-Account & Kopfhörer/Lautsprecher Thema 1: „E-Learning 2.0 und Social Software – Buzzword-Alarm » oder wertvolle Zukunftschance?“ Moderatoren: Thomas & Marcel Weitere Zusagen von: Prof. Klaus P. Jantke, TU Ilmenau Martin Lindner, Research Studios Austria Günter Wageneder, Anja C. Wagner, Helge Städtler, Wolfgang Neuhaus, Mandy Schiefner, Universität Salzburg FHTW Berlin Universität Bremen FU Berlin Universität Zürich E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 33
  34. 34. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Kontaktdaten: thomas@elearning2null.de marcel@elearning2null.de www.elearning2null.de! E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 34
  35. 35. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Quellen Abfalterer, Erwin (2007): Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht. » Boizenburg: vwh-Verlag, S.71-74. Bucher, Stefan (2004): Weblog FAQ: Fragen und Antworten zu Weblogs. » http://stefanbucher.net/weblogfaq/ [Zugriff am 12.04.2007] Dorok, Sebastian J. (2006): Podcasting im Unterricht. » http://www.lehrer-online.de/dyn/562054.htm [Zugriff am 02.04.2007] Podcast.de (2005): Podcasting: Schritt für Schritt erklärt. » http://www.podcast.de/images/podcast_prinzip_de_20050331.png [Zugriff am 16.04.2007] Schiefner, Mandy (2007): Bildungs-Blogs: Wie man in der Pädagogik „up to date“ » bleibt. Vortrag auf der Fachtagung „Web 2.0 in der Schule“ an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Schwyz in Goldau am 23. März 2007 http://www.schwyz.phz.ch/content_x.php?link=2_7_schiefner.htm [Zugriff am 09.04.2007] Schmidt, Jan (2007): Mythen der Blogosphäre. Vortrag auf der re:publica in Berlin » am 11.04.2007 [PDF] http://www.bamberg-gewinnt.de/wordpress/wp- content/pdf/mythen_der_blogosphaere_republica.pdf [Zugriff am 14.04.2007] E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 35
  36. 36. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Vorgestellte Weblogs / Podcasts I Ilmenauer Campusseite: http://www.campusseite.de Thüringer Blogzentrale: http://www.thueringerblogzentrale.de GoogleWatchBlog: http://www.jmboard.com/gw Daily Minute: http://dailyminute.podspot.de Amadelio: http://www.amadelio.de Undertube: http://www.automatictext.de/undertube/ E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 36
  37. 37. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Vorgestellte Weblogs / Podcasts II Tagesschau: http://www.tagesschau.de/podcast Bundeskanzlerin: http://www.bundeskanzlerin.de/Webs/BK/DE/Aktuelles/Vid eoPodcast/video-podcast.html Elektrischer Reporter: http://www.elektrischer-reporter.de/ Team Blender: http://www.team-blender.de Podcampus: http://www.podcampus.de E-Learning-Podcast: http://www.elc.uzh.ch/static/elearningpodcast/ E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 37
  38. 38. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Bild-Quellen Folie 24: http://www.podcast.de/images/podcast_prinzip_de_2005033 1.png [Zugriff am 16.04.2007] Folie 33: http://www.neuhaus.port07.de/cv/cv_neuhaus.pdf [Zugriff am 02.04.2007] http://wageneder.net/img/guenter_v_alex_fotogr_v2_kleiner .jpg [Zugriff am 04.04.2007] http://www.ifeb.uni- bremen.de/wordpress_staedtler/?page_id=29 [Zugriff am 08.04.2007] http://medeax.de/images/acw1.jpg [Zugriff am 30.03.2007] E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 38
  39. 39. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Video-Quellen Folie 6: http://www.tagesschau.de/sendungen/0,,OID6620306_VID6 620406_RESreal256_PLYinternal_NAV_,00.html [Zugriff am 12.04.2007] Folie 18: http://www.tagesschau.de/video/0,1315,OID6346360,00.ht ml [Zugriff am 12.04.2007] http://www.rocketrocker.de/archives/115 [Zugriff am 12.04.2007] E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 39
  40. 40. E-Learning 2.0 SEMINAREINSATZ PODCASTEN SUMMARY BLOGGEN INTRO Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. » Made by e2.0-Blogger Thomas Bernhardt & Marcel Kirchner. » E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 40

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