eLearning2.0_02 by Thomas Bernhardt & Marcel Kirchner

1. „Du bist der Autor!”
Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster
Bloggen und Podcasten
E-Learning-Technik | Einführungsveranstaltung II
Thomas Bernhardt
Marcel Kirchner
18. April 2007

2. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Inhalt
Einführung
1.
Bloggen
2.
Podcasten
3.
Seminareinsatz
4.
Summary
5.
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 2

3. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wiederholung
Was ist Web 2.0?
»
Bezug zum Bildungskontext
»
Bezug zum E-Learning E-Learning 2.0
»
Was ist selbstgesteuert-konnektives Lernen?
»
selbst organisiert und geleitet: individuell
»
Netzwerkbildungs-Prozess: Austausch
»
Was ist ein PLE?
»
persönliche Lernumgebung
»
im engeren Sinn: Lernportal als Tor ins Netz
»
Anleitung: Firefox + Add-Ons insb. Split Browser
»
UND Web 2.0-Applikationen: Social Software
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 3

4. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Beispiele für Social Software
Feedreader
Weblogs
Kontaktbörsen
Wikis
Webtops
Podcasts
Bookmarking Tools
del.icio.us
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 4

5. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Social Software – Part 2
Social Publishing
»
selbst produzierte mediale Inhalte
»
Reflexion von medialen Inhalten anderer
»
Nutzer
mit bestimmten thematischen Interessen
»
der Öffentlichkeit zur Verfügung stellen
»
Kommentare zum Austausch/Diskussion
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 5

6. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Was ist ein Blog?
Tagesthemen-Beitrag vom 11.04.2007:
»
re:publica in Berlin
»
Art Online-Journal vorrangig in Textform
»
häufige Aktualisierung, Links und Bilder
»
„Web“ für Internet und „Log“ für Logbuch
»
(eigene) Gedanken, bestimmte Themen,
»
Fundsachen aus dem WWW usw.
begrenzte Ähnlichkeit zu Tagebuch
»
Blogosphäre = Gesamtheit der Blogs
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 6

7. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
7 Bestandteile von Weblogs
(in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007)
umgekehrt chronologische Reihenfolge
»
ein eindeutiger Permalink pro Beitrag
»
Möglichkeit eines Kommentars
»
Möglichkeit eines Trackbacks/Pingbacks
»
Einrichten der Sidebar mit Zusatzfeatures
»
Anlegen von Kategorien, Tags und Feeds
»
Suchfeld, Kalender, Blogroll und Links
»
statische Seiten (Profil, Impressum usw.)
»
gewisse Subjektivität der Inhalte
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 7

8. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Arten von Weblogs
(in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007)
Newsblogs
Projektweblogs
Metablogs
Warblogs
Fotoblogs
Politische Weblogs
Knowledge Blogs
Seminarblogs
Bildungsblogs
Tagebücher
Blogroll auf
www.elearning2null.de
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 8

9. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
3 Mythen über Weblogs
1. Der Mythos vom Nerd-Nutzer.
»
„Blogger sind übergewichtig und haben
»
Dreitagebart.“
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 9

10. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
3 Mythen über Weblogs
2. Der Mythos von der Gegenöffentlichkeit.
»
„Weblogs machen jeden zum Journalisten.“
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 10

11. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
3 Mythen über Weblogs
3. Der Mythos von der Irrelevanz.
»
„99% aller Weblogs sind Müll.“
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Schmidt, 2007 11

12. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Einsatzszenarien in der Bildung
Unterscheidung nach Organisation und
»
Einsatzzweck:
Lehrer-/Seminar-/Tutor- oder Kursblog
1.
Gruppenblogs für Diskussionen
2.
Individuelle Studentenblogs
3.
Unterscheidung nach Nutzung:
»
Weblogs als Schreibinstrument
1.
Kommentare und Essays
2.
Lerntagebücher/Portfolios
3.
vgl. Abfalterer, 2007
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 12

13. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Weblog als Teil eines PLE
(in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007)
regelmäßig aktualisiertes Lernjournal
»
Entwicklung einer persönlichen
»
„Wissensdatenbank“
ständig verfügbarer Informationsspeicher
»
flexibles Reflexionsmedium
»
konnektives Diskursmedium zum
»
Wissensaustausch mit Vernetzung
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 13

14. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wie erstelle ich mein Blog? I
1. Möglichkeit: Nutzung eines Blog-Hosters =
»
Weblog-Anbieter (für Newbies!)
meist in drei Schritten und etwa 15 Minuten zum Ziel
»
mit eigenem kurzen Tutorial
ohne Installation und besondere Kenntnisse
»
Empfehlenswerte Blog-Hoster (Auswahl):
»
ODER
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 14

15. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wie erstelle ich mein Blog? II
2. Möglichkeit: Nutzung eines Webservers
»
oder Webspace (für Fortgeschrittene!)
Installation einer Weblog-Software erforderlich sowie
»
Grundkenntnisse in Skriptsprachen (z.B. PHP) und
Datenbanken (z.B. MySQL)
Server/Webspace im Regelfall kostenpflichtig
»
Bekannte Weblog-Software:
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 15

16. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Entscheidungshilfe und First Steps
Ein tolles einführendes Webangebot unter:
»
http://lernundenter.com/interaktion/blog/weblog.htm
Kurz erklärt: Erstellung eines Beitrages
»
Kurze Wissenskollage auf Protopage unter:
»
www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Bloggen
Hilfreich auch Dr. Web:
»
http://www.drweb.de/weblogs/
Wichtige Fragen und Antworten zu Weblogs:
»
http://www.stefanbucher.net/weblogfaq
Eine umfangreiche und weiterführende Blog-Tipp-
»
Sammlung von den Blogpiloten unter:
http://www.blogpiloten.de/2007/03/01/die-besten-blog-
tipps/
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 16

17. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Übung zum Bloggen (ca.10 min)
Recherche nach einem interessanten Blog
»
über Technorati (Blog-Suchmaschine) per
»
Suchbegriff oder unter
www.deutscheblogcharts.de
»
Link sich selbst per E-Mail schicken
»
@Home:
»
im Willkommensbeitrag eures Blogs
»
Aufbereitung eines kleinen Abschnittes,
»
warum euch der Blog gut gefällt
ein Link zu einem interessanten Beitrag
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 17

18. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Was ist ein Podcast?
Podcast-Kongress 26./27.01.2007 in Köln
»
Sicht der Tagesschau
»
Sicht des Rocketrockers auf „Supersenf“
»
Produktion und Veröffentlichung von Audio- oder
»
Videodateien ähnlich einem Weblog
iPod (Apple) und Broadcast ( = Rundfunk)
»
ebenfalls eine Art Online-Journal, dass in komprimiertem
»
Format (z.B. mp3/mp4) auf einem mobilen Endgerät on
Demand und kostenlos konsumiert werden kann
häufiges Erscheinen meist mit kurzer Text-Erklärung und
»
vereinzelten Links
(eigene) Gedanken, bestimmte Themen, Fundsachen aus
»
dem WWW usw.
begrenzte Ähnlichkeit zu Tagebuch
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 18

19. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Bestandteile von Podcasts
7 Bestandteile eines Weblogs
»
+
Bereitstellung der Mediendateien zum
»
Download
Abspielbarkeit in einem internen Player
»
evtl. Audio-Kommentarmöglichkeit
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 19

20. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Arten von Podcasts I
Unterscheidung nach Distributionsform
»
Audio – Hörbeiträge meist mit unterlegten
»
Jingles, Effekten usw.
Video - Unterstützung der auditiven Inhalte
»
mit eigenem Gesicht oder einer Präsentation
persönliche Webcam-Aufnahmen/Interviews
»
ScreenCasts zum Aufzeichnen des Bildschirms
»
(Aufbereitung von Tutorials oder Schulungen)
Unterscheidung nach Periodizität
»
von täglich bis mehrmals jährlich
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 20

21. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Arten von Podcasts II
Unterscheidung nach Quelle
»
private Podcasts produziert mit einfacher
»
technischer Ausstattung
professionelle Audio- oder Video-Podcasts zur
»
Ergänzung der klassischen Medien
Unterscheidung nach Bereitstellung
»
als komplett eigenständiger Podcast
»
innerhalb eines Weblogs oder eine Website
»
zur Bereicherung der textuellen Inhalte
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 21

22. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Einsatzszenarien in der Bildung
Unterscheidung nach Organisation und
»
Einsatzzweck:
Podcast-Portale oder -Sammlungen
1.
Lehrer-/Seminar-/Tutor- oder Kurspodcast
2.
oder als Teil eines entsprechenden Weblogs
Gruppenpodcasts für Aufgaben und Lösungen
3.
Individuelle Studentenpodcasts
4.
Unterscheidung nach Nutzung:
»
Podcasts als Sprachinstrument
1.
Audio-/Video-Kommentare und Reportagen
2.
Lerntagebücher/Portfolios
3.
in Anlehnung an Abfalterer, 2007
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II vgl. Dorok, 2006 22

23. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Podcast als Teil eines PLE
(in Anlehnung an Mandy Schiefner, Uni Zürich, 2007)
regelmäßig aktualisiertes Lernjournal
»
Entwicklung einer persönlichen
»
„Wissensdatenbank“
ständig verfügbarer Informationsspeicher
»
flexibles Reflexionsmedium
»
konnektives Diskursmedium zum
»
Wissensaustausch mit Vernetzung
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 23

24. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Podcasting – step by step
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 24

25. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wie erstelle ich mein Podcast? I
Möglichkeit A: getrenntes Produzieren und
»
Veröffentlichen
1) Nutzung eines Podcast-Recorders
»
Installation einer Software erforderlich, die Audio-
»
oder Video-Daten aufzeichnet
z.B. Audacity, Camtasia, Webcam-Software
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 25

26. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wie erstelle ich mein Podcast? II
2a) Veröffentlichung über einen Podcast-
»
Hoster
keine Installation erforderlich; eigener Account
»
zum Hochladen
anschließende Integration der Dateien in eigene
»
Website/Blog möglich
z.B. YouTube, PodHost
»
ODER
2b) Veröffentlichung über einen Webserver
»
oder eigenen Webspace
Installation einer Podcast-Software (wie Weblog)
»
z.B. Wordpress i.V.m. Podpress, Loudblog
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 26

27. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Wie erstelle ich mein Podcast? III
Möglichkeit B: Integriertes Produzieren
»
und Veröffentlichen
Nutzung eines Podcast-Recorders & -Hosters
»
All-in-One Web-Services mit internem oder
»
herunterladbarem Recorder (bisher meist nur
für Audio) und anschließender Publikation des
Beitrags, z.B.
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 27

28. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Entscheidungshilfe und First Steps
Podcast.de – das deutschsprachige Podcast-Portal:
»
http://www.podcast.de/informieren/
Kurze Wissenskollage auf Protopage unter:
»
www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Podcasten
Tipps, Tricks & Ideen auf dem Podcast-Wiki:
»
http://wiki.podcast.de
Informationen des Podcastclub e.V.:
»
http://www.podcastclub.info/was-ist-podcasting/
Hilfe auf dem Portal Podster:
»
http://www.podster.de/wiki/Startseite
Podcasting Do‘s and Dont‘s:
»
http://www.uni-koblenz.de/~dkauwaer/blogline/?p=239
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 28

29. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Übung zum Podcasten (ca.10 min)
Recherche nach interessantem Podcast
»
über Podcast.de per Suchbegriff oder
»
Podcast-Charts unter:
»
http://www.podcast.de/sender/podcharts/
»
http://spreeblick.com/trackback/podcastcharts/
»
Link sich selbst per E-Mail schicken
»
@Home:
»
im Willkommensbeitrag eures Podcasts
»
Aufbereitung eines kleinen Abschnittes, warum euch
»
der Podcast gut gefällt
ein Link zu einer interessanten Episode
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 29

30. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Seminareinsatz Weblog/Podcast I
1. Woche des Themenkomplexes:
»
Recherchephase (mindestens ein Beitrag):
»
Bearbeitung einer (On-/Offline-)Quelle eines Teilthemas
»
Sachinhalt, Reflektion, formale Aufbereitung des Beitrags
»
zusätzliches externes Webmaterial (z.B. Linkliste)
»
Bezugsphase (Beitrag oder Kommentar):
»
Bezugnehmen auf Beiträge von anderen in der Gruppe
»
durch eigene Meinung/kritisches Hinterfragen usw.
»
evtl. Zusatzlinks als Hinweise oder Ergänzung
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 30

31. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Seminareinsatz Weblog/Podcast II
2. Woche des Themenkomplexes:
»
Überarbeitungs- und Hinweisphase (Beitrag oder
»
Kommentar):
bedingt durch Rückgriff auf bereitgestellte Inhalte der
»
anderen Gruppen im Wiki und durch die Lösung der
Aufgabenstellung
Hinweise für Beiträge der anderen Gruppen
»
Überarbeitung der eigenen Beiträge aufgrund von
»
Hinweisen der anderen
nach Abschluss der zwei Wochen:
»
Eintrag ins Koordinatensystem (x-Achse „Inhalt“, y-
»
Achse „Vernetzung“, Zusatzeintrag „Tech“)
anonyme Bekanntgabe des Bewertungsstandes
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 31

32. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Summary: Aufgaben
Beschäftigung mit den beiden Tutorials
1.
www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Bloggen
»
www.protopage.com/elearning2null#Tutorials/Podcasten
»
Einrichten eines Weblogs oder Podcasts
2.
ersten einführenden Beitrag erstellen
3.
URL bis nächsten Di an uns senden
4.
eSAMB nicht vergessen!
5.
UND
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 32

33. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Summary: Online Round Table
heute 19 Uhr: Zugang (Link) wird eine
»
Stunde vor Beginn per Mail versendet!
Technische Voraussetzungen:
»
Skype-Account & Kopfhörer/Lautsprecher
Thema 1: „E-Learning 2.0 und Social Software – Buzzword-Alarm
»
oder wertvolle Zukunftschance?“ Moderatoren: Thomas & Marcel
Weitere Zusagen von:
Prof. Klaus P. Jantke,
TU Ilmenau
Martin Lindner,
Research Studios Austria
Günter Wageneder, Anja C. Wagner,
Helge Städtler,
Wolfgang Neuhaus, Mandy Schiefner,
Universität Salzburg FHTW Berlin
Universität Bremen
FU Berlin Universität Zürich
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 33

34. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Kontaktdaten:
thomas@elearning2null.de
marcel@elearning2null.de
www.elearning2null.de!
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 34

35. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Quellen
Abfalterer, Erwin (2007): Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht.
»
Boizenburg: vwh-Verlag, S.71-74.
Bucher, Stefan (2004): Weblog FAQ: Fragen und Antworten zu Weblogs.
»
http://stefanbucher.net/weblogfaq/ [Zugriff am 12.04.2007]
Dorok, Sebastian J. (2006): Podcasting im Unterricht.
»
http://www.lehrer-online.de/dyn/562054.htm [Zugriff am 02.04.2007]
Podcast.de (2005): Podcasting: Schritt für Schritt erklärt.
»
http://www.podcast.de/images/podcast_prinzip_de_20050331.png [Zugriff am
16.04.2007]
Schiefner, Mandy (2007): Bildungs-Blogs: Wie man in der Pädagogik „up to date“
»
bleibt. Vortrag auf der Fachtagung „Web 2.0 in der Schule“ an der Pädagogischen
Hochschule Zentralschweiz Schwyz in Goldau am 23. März 2007
http://www.schwyz.phz.ch/content_x.php?link=2_7_schiefner.htm [Zugriff am
09.04.2007]
Schmidt, Jan (2007): Mythen der Blogosphäre. Vortrag auf der re:publica in Berlin
»
am 11.04.2007 [PDF]
http://www.bamberg-gewinnt.de/wordpress/wp-
content/pdf/mythen_der_blogosphaere_republica.pdf [Zugriff am 14.04.2007]
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 35

36. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Vorgestellte Weblogs / Podcasts I
Ilmenauer Campusseite:
http://www.campusseite.de
Thüringer Blogzentrale:
http://www.thueringerblogzentrale.de
GoogleWatchBlog:
http://www.jmboard.com/gw
Daily Minute:
http://dailyminute.podspot.de
Amadelio:
http://www.amadelio.de
Undertube:
http://www.automatictext.de/undertube/
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 36

37. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Vorgestellte Weblogs / Podcasts II
Tagesschau:
http://www.tagesschau.de/podcast
Bundeskanzlerin:
http://www.bundeskanzlerin.de/Webs/BK/DE/Aktuelles/Vid
eoPodcast/video-podcast.html
Elektrischer Reporter:
http://www.elektrischer-reporter.de/
Team Blender:
http://www.team-blender.de
Podcampus:
http://www.podcampus.de
E-Learning-Podcast:
http://www.elc.uzh.ch/static/elearningpodcast/
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 37

38. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Bild-Quellen
Folie 24:
http://www.podcast.de/images/podcast_prinzip_de_2005033
1.png [Zugriff am 16.04.2007]
Folie 33:
http://www.neuhaus.port07.de/cv/cv_neuhaus.pdf [Zugriff
am 02.04.2007]
http://wageneder.net/img/guenter_v_alex_fotogr_v2_kleiner
.jpg [Zugriff am 04.04.2007]
http://www.ifeb.uni-
bremen.de/wordpress_staedtler/?page_id=29 [Zugriff am
08.04.2007]
http://medeax.de/images/acw1.jpg [Zugriff am 30.03.2007]
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 38

39. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Video-Quellen
Folie 6:
http://www.tagesschau.de/sendungen/0,,OID6620306_VID6
620406_RESreal256_PLYinternal_NAV_,00.html
[Zugriff am 12.04.2007]
Folie 18:
http://www.tagesschau.de/video/0,1315,OID6346360,00.ht
ml [Zugriff am 12.04.2007]
http://www.rocketrocker.de/archives/115 [Zugriff am
12.04.2007]
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 39

40. E-Learning 2.0
SEMINAREINSATZ
PODCASTEN SUMMARY
BLOGGEN
INTRO
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert.
»
Made by e2.0-Blogger Thomas Bernhardt & Marcel Kirchner.
»
E-Learning-Technik | Präsenzveranstaltung II 40