SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
「以通識教育為核心   之全校課程革新計畫」    ~~ 領航南台,深化通識   優異通識課程學生學習檔案 國立高雄應用科技大學 總計畫主持人: 林校長 仁益
報告大綱 ,[object Object],[object Object],[object Object]
計畫目標( 1/2 ) 優異通識課程學生學習檔案 e 化上網時程表   150 個檔案  150 個檔案  150 個檔案  優異通識課程學生 學習檔案 e 化上網 98 年度 97 年度  96 年度  目  標
計畫目標( 2/2 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
行動策略 ( 1/1 ) 行 動 策 略 建構優異通識課程學生學習檔案 e 化平台 評量優質學生學習檔案之內容 辦理優異通識課程學生選拔 挑選優異的通識學生學習檔案 宣傳優異通識課程學生學習網站之成果
具體執行策略與配套措施  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
一、建構優異通識課程學生學習檔案 e 化平台 ( 1/2 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
一、建構優異通識課程學生學習檔案 e 化平台 ( 2/2 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
二、挑選優異的通識學生學習檔案 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
三、定期評量優質學生學習檔案 (  1/2  ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
三、定期評量優質學生學習檔案( 2/2 ) ( 學習檔案自評表 ) 檔案內容是否具有創意? 創意性 檔案內容是否顯現個人獨特的知識與能力? 個別性 檔案內容是否具備自我省思的成份? 反省性 檔案內容所呈現的事證是否具有真實性? 真實性 檔案內容是否經過選擇而具有目的性? 選擇性 有否用表格、圖示或大綱清楚說明檔案中的內容,讓讀者易於讀? 易讀性 檔案內容是否具有發展與成長的參考價值? 發展性 檔案內容的呈現與組織是否具有系統性? 系統性 檔案內容是否具有保存價值及與人分享的價值? 價值性 所建構之內容是否與通識課程密切相關? 相關性 檔案內容是否明確表達出授課後之成果? 明確性 5 4 3 2 1 標準 項  目 規  準
四、辦理優異學生選拔,並予以獎勵 ,[object Object]
- 簡報結束,敬請指教 -

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫
第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫
第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫大學創新計畫 辦公室
 
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃大學創新計畫 辦公室
 
西方经济学精品课程建设项目计划任务书
西方经济学精品课程建设项目计划任务书西方经济学精品课程建设项目计划任务书
西方经济学精品课程建设项目计划任务书sias_economics
 
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫大學創新計畫 辦公室
 
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報Kuo-Yi Chen
 
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫大學創新計畫 辦公室
 
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介Yong-Yi Fanjiang
 
教學訪問教師每月工作紀錄表
教學訪問教師每月工作紀錄表教學訪問教師每月工作紀錄表
教學訪問教師每月工作紀錄表Josephine C
 
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新大學創新計畫 辦公室
 
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫大學創新計畫 辦公室
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩yamoba
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩piyan
 
Epnews 990910
Epnews 990910Epnews 990910
Epnews 990910deanshiu
 
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析eclass_bl
 

Was ist angesagt? (18)

第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫
第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫
第一期A類_國立中興大學─興創跨域學習生態系統計畫
 
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃
第一期A類_長庚大學 學生多元創新計劃
 
100中心介紹
100中心介紹100中心介紹
100中心介紹
 
西方经济学精品课程建设项目计划任务书
西方经济学精品课程建设项目计划任务书西方经济学精品课程建设项目计划任务书
西方经济学精品课程建设项目计划任务书
 
02
0202
02
 
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫
第一期A類_義守大學─大學學習生態系統創新計畫
 
第一期A類_輔仁大學─未來大學計畫
第一期A類_輔仁大學─未來大學計畫第一期A類_輔仁大學─未來大學計畫
第一期A類_輔仁大學─未來大學計畫
 
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報
200901011455240 96教育部高中優質化輔助方案總檢討會特色簡報
 
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫
第二期C類_嘉義大學 人山文海城鄉共榮計畫
 
如何活用資訊科技建構數學概念
如何活用資訊科技建構數學概念如何活用資訊科技建構數學概念
如何活用資訊科技建構數學概念
 
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介
輔仁大學「軟體工程與數為創意學士學位學程」招生簡介
 
教學訪問教師每月工作紀錄表
教學訪問教師每月工作紀錄表教學訪問教師每月工作紀錄表
教學訪問教師每月工作紀錄表
 
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新
第一期B類_國立虎尾科技大學─智慧農業師徒傳承社會創新
 
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫
第三期B類 國立東華大學 山海洄瀾 縱谷學堂:東華大學在地性學習生態創新計畫
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩
 
香港六合彩
香港六合彩香港六合彩
香港六合彩
 
Epnews 990910
Epnews 990910Epnews 990910
Epnews 990910
 
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析
[D2] 學會學習,學會成長──iPortfolio的效能分析
 

Ähnlich wie 6

5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见sias_accounting
 
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见sias_accounting
 
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见sias_accounting
 
資訊特色認證簡報
資訊特色認證簡報資訊特色認證簡報
資訊特色認證簡報sky5077
 
103學年度精緻師培成果線上展示
103學年度精緻師培成果線上展示103學年度精緻師培成果線上展示
103學年度精緻師培成果線上展示yowcheu
 
數位時代的學習 2007
數位時代的學習 2007數位時代的學習 2007
數位時代的學習 2007guest5784f5
 
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程新北自強讀書會
 
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片Chyi-Tsong Chen
 
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報lcswater
 
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114joyhsiao
 
我國當前數位學習發展趨勢
我國當前數位學習發展趨勢我國當前數位學習發展趨勢
我國當前數位學習發展趨勢AmberTian
 
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫Union Mandarin School
 
南投縣北山國民小學行動學習
南投縣北山國民小學行動學習南投縣北山國民小學行動學習
南投縣北山國民小學行動學習Peter Lee
 
HR-041-機電工程進路圖
HR-041-機電工程進路圖HR-041-機電工程進路圖
HR-041-機電工程進路圖handbook
 
教育行政重要議題蒐集
教育行政重要議題蒐集教育行政重要議題蒐集
教育行政重要議題蒐集clinic
 
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程新北自強讀書會
 
Digital education
Digital educationDigital education
Digital educationBill Zeng
 
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)5045033
 
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授文化大學
 

Ähnlich wie 6 (20)

5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
 
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
 
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
5西亚斯国际学院精品课程建设工作实施意见
 
資訊特色認證簡報
資訊特色認證簡報資訊特色認證簡報
資訊特色認證簡報
 
103學年度精緻師培成果線上展示
103學年度精緻師培成果線上展示103學年度精緻師培成果線上展示
103學年度精緻師培成果線上展示
 
數位時代的學習 2007
數位時代的學習 2007數位時代的學習 2007
數位時代的學習 2007
 
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程
16新北市高國中辦理生涯發展教育作業流程
 
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片
IEET工程教育認證經驗分享~陳奇中教授演講投影片
 
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報
資訊科技應用於教學的創新教學模式 花蓮複選簡報
 
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114
板橋國中臺北縣新北星99學年度推動免試入學高中職案990114
 
我國當前數位學習發展趨勢
我國當前數位學習發展趨勢我國當前數位學習發展趨勢
我國當前數位學習發展趨勢
 
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
 
南投縣北山國民小學行動學習
南投縣北山國民小學行動學習南投縣北山國民小學行動學習
南投縣北山國民小學行動學習
 
HR-041-機電工程進路圖
HR-041-機電工程進路圖HR-041-機電工程進路圖
HR-041-機電工程進路圖
 
教育行政重要議題蒐集
教育行政重要議題蒐集教育行政重要議題蒐集
教育行政重要議題蒐集
 
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程
16新北市各級學校辦理服務學習活動作業流程
 
Digital education
Digital educationDigital education
Digital education
 
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)
20080816Malaysia_OLTC_iPortfolio(PoonKC)
 
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授
培育優質人力促進就業計畫範本參考 詹翔霖副教授
 
Chapter01
Chapter01Chapter01
Chapter01
 

Mehr von 5045033

好精典 "誰的事"
好精典 "誰的事"好精典 "誰的事"
好精典 "誰的事"5045033
 
半導體第六章
半導體第六章半導體第六章
半導體第六章5045033
 
行車死角
行車死角行車死角
行車死角5045033
 
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)5045033
 
簡單線性迴歸:統計分析 Ch11
簡單線性迴歸:統計分析 Ch11簡單線性迴歸:統計分析 Ch11
簡單線性迴歸:統計分析 Ch115045033
 
迴歸分析 Minitab和excel的應用
迴歸分析 Minitab和excel的應用迴歸分析 Minitab和excel的應用
迴歸分析 Minitab和excel的應用5045033
 
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法5045033
 
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel簡單線性迴歸 最小平方法 Excel
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel5045033
 
台股技術分析-有效性研究
台股技術分析-有效性研究台股技術分析-有效性研究
台股技術分析-有效性研究5045033
 
The mostamazinggardenintheworld
The mostamazinggardenintheworldThe mostamazinggardenintheworld
The mostamazinggardenintheworld5045033
 
Impossiblepictures
ImpossiblepicturesImpossiblepictures
Impossiblepictures5045033
 
常想一二
常想一二常想一二
常想一二5045033
 
安可科技 (1)
安可科技 (1)安可科技 (1)
安可科技 (1)5045033
 
生產與作業管理
生產與作業管理生產與作業管理
生產與作業管理5045033
 
生產與作業管理
生產與作業管理生產與作業管理
生產與作業管理5045033
 
避免洗腎的秘方
避免洗腎的秘方避免洗腎的秘方
避免洗腎的秘方5045033
 
日行一善
日行一善日行一善
日行一善5045033
 
奇异的植物
奇异的植物奇异的植物
奇异的植物5045033
 
活到天年
活到天年活到天年
活到天年5045033
 

Mehr von 5045033 (20)

好精典 "誰的事"
好精典 "誰的事"好精典 "誰的事"
好精典 "誰的事"
 
半導體第六章
半導體第六章半導體第六章
半導體第六章
 
行車死角
行車死角行車死角
行車死角
 
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)
簡單線性迴歸模型 Regression(4 1)
 
簡單線性迴歸:統計分析 Ch11
簡單線性迴歸:統計分析 Ch11簡單線性迴歸:統計分析 Ch11
簡單線性迴歸:統計分析 Ch11
 
迴歸分析 Minitab和excel的應用
迴歸分析 Minitab和excel的應用迴歸分析 Minitab和excel的應用
迴歸分析 Minitab和excel的應用
 
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法
Ch10 簡單線性迴歸 最小平方法
 
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel簡單線性迴歸 最小平方法 Excel
簡單線性迴歸 最小平方法 Excel
 
台股技術分析-有效性研究
台股技術分析-有效性研究台股技術分析-有效性研究
台股技術分析-有效性研究
 
The mostamazinggardenintheworld
The mostamazinggardenintheworldThe mostamazinggardenintheworld
The mostamazinggardenintheworld
 
Impossiblepictures
ImpossiblepicturesImpossiblepictures
Impossiblepictures
 
常想一二
常想一二常想一二
常想一二
 
故事
故事故事
故事
 
安可科技 (1)
安可科技 (1)安可科技 (1)
安可科技 (1)
 
生產與作業管理
生產與作業管理生產與作業管理
生產與作業管理
 
生產與作業管理
生產與作業管理生產與作業管理
生產與作業管理
 
避免洗腎的秘方
避免洗腎的秘方避免洗腎的秘方
避免洗腎的秘方
 
日行一善
日行一善日行一善
日行一善
 
奇异的植物
奇异的植物奇异的植物
奇异的植物
 
活到天年
活到天年活到天年
活到天年
 

6

  • 1. 「以通識教育為核心 之全校課程革新計畫」 ~~ 領航南台,深化通識 優異通識課程學生學習檔案 國立高雄應用科技大學 總計畫主持人: 林校長 仁益
  • 2.
  • 3. 計畫目標( 1/2 ) 優異通識課程學生學習檔案 e 化上網時程表 150 個檔案 150 個檔案 150 個檔案 優異通識課程學生 學習檔案 e 化上網 98 年度 97 年度 96 年度 目 標
  • 4.
  • 5. 行動策略 ( 1/1 ) 行 動 策 略 建構優異通識課程學生學習檔案 e 化平台 評量優質學生學習檔案之內容 辦理優異通識課程學生選拔 挑選優異的通識學生學習檔案 宣傳優異通識課程學生學習網站之成果
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 三、定期評量優質學生學習檔案( 2/2 ) ( 學習檔案自評表 ) 檔案內容是否具有創意? 創意性 檔案內容是否顯現個人獨特的知識與能力? 個別性 檔案內容是否具備自我省思的成份? 反省性 檔案內容所呈現的事證是否具有真實性? 真實性 檔案內容是否經過選擇而具有目的性? 選擇性 有否用表格、圖示或大綱清楚說明檔案中的內容,讓讀者易於讀? 易讀性 檔案內容是否具有發展與成長的參考價值? 發展性 檔案內容的呈現與組織是否具有系統性? 系統性 檔案內容是否具有保存價值及與人分享的價值? 價值性 所建構之內容是否與通識課程密切相關? 相關性 檔案內容是否明確表達出授課後之成果? 明確性 5 4 3 2 1 標準 項 目 規 準
  • 12.