Viagem ao Mundo da Luz - 1º Prémio Ciência na Escola - Fundação Ilídio Pinho Jardim de Infância do Vimeiro - Ed. Helena Martinho Agrupamento de Escolas de Ribamar (Apoio da Junta de Freguesia do Vimeiro e da Câmara Municipal da Lourinhã)

1. Viagem ao mundo da luz Jardim de infância do Vimeiro - Agrupamento de Escolas de Ribamar Docente: Educadora Helena Martinho 8ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho “ Ciência na Escola - Artes da Física” 2009 - 2010

2. Objectivos ________________________________ Desenvolver competências e conhecimentos no domínio da Física, nomeadamente através da utilização do método científico Promover o gosto pela actividade, raciocínio e pesquisa científica Desenvolver a capacidade reflexiva e de registo verbal e gráfico sobre as experiências e descobertas realizadas Promover a aproximação entre Ciência e Arte

3. Conteúdos explorados ________________________ Características da propagação da luz Refracção da luz. As cores da luz (decomposição) A luz e a sombra Reflexão da luz Domínios transversais ____________________ Introdução da Arte no Projecto (exploração de obras de pintura, escultura, fotografia e instalação de artistas plásticos que abordam questões da luz, reflexão e sombra). Literatura para a Infância sobre os domínios científicos explorados

4. “ Primeiro encontra-se... ...depois procura-se ” Picasso

5. “ Eu acho que é um senhor com um pincel nas costas, sobe um escadote bem alto e atira-se cá para baixo ...e vai fazendo riscas no céu pelo caminho!” J.P. (4,8) “ As pessoas que já foram para as nuvens ficam lá em cima a segurar o arco-íris e encaixam o arco-íris no céu.” V.(5,0) REFRACÇÃO DA LUZ “ Como aparece o arco-íris ?”

7. Experiências _____________________________ (2) 2.Construção e exploração de discos de Newton: 3.Exploração de raquetes de cor “ Com a raquete amarela o céu fica verde ” B.(5,8 )

10. REFLEXÃO “ Se estiverem os espelhos assim à frente um do outro, é como clones! Um clone é repetir uma coisa que existe! V. (6) “ Estão lá muitos mas nós não conseguimos entrar no mundo dos outros que estão dentro do espelho. Não sei bem como hei-de chamar… são fotocópias. Estão todos divididos e são todos iguais! “V.(5,2)

12. Experiências ___________________________ (2) 2. Descoberta das Simetrias : 3. Percepção de que o espelho de água reflecte a cor do céu “ Também faz reflexo na água! Um reflexo somos nós feitos de água…” V. (5,2) “ O que se vê no reflexo na água é o que existe, mas mais desfocado!” J .(5, 6)

13. Experiências ___________________________ (3) 4. Construção de caleidoscópios : Observações: “ Vê-se tudo aos triângulos... e fica tudo a tremer.”M.(5,0) “ ...é porque há três espelhos e quando se olha parecem muitas coisas!” V. (6,3)

15. SOMBRAS “ Uma sombra é o nosso reflexo sem ser à frente do espelho!”M. (5,10) “ A sombra não tem olhos!” F.(6,2) “ A sombra é preta… e o reflexo é mesmo a nossa forma de corpo e de cara ” M. (5,10) “ Quando o sol está virado para nós faz uma sombra no chão.” G. (5,9)

16. Experiências _____________________________ (1) 1. Exploração de sombras dentro e fora da sala de actividades 2. Construção de relógios de sol 3. Exploração de um telúrio “ ...porque a noite é uma sombra”

17. Experiências ___________________________ (2) 4. Construção de esculturas em arame e celofane e exploração de efeitos de sombra e reflexo

19. Resultados obtidos ____________________________ Revelam ter adquirido conhecimentos científicos sobre questões relacionadas com a reflexão, refracção da luz e sombra. Passaram a demonstrar um interesse espontâneo por estes temas no seu dia a dia, detectando de forma regular estes fenómenos no seu meio ambiente e comentando-os no Jardim e em família. Procuram em casa criar situações experimentais para mostrar à família “como se faz um arco-íris”, como se produzem reflexos desmultiplicados, como dois focos de luz originam duas sombras do mesmo objecto… Revelam maior curiosidade por fenómenos físicos em geral e tentam planear estratégias experimentais para os testarem. Numa avaliação feita com as famílias constata-se que as crianças: