SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
CUARTO GRADO DE PRIMARIA
APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________
________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: _________________________
________________________________________________
SECCIÓN: _______________________________________
INDICACIONES
Lee cada texto y cada
pregunta con mucha
atención.
Si lo necesitas puedes
volver a leer.
Luego, resuelve la
pregunta y marca con
una “X” la respuesta
correcta.
COMPRENSIÓN
LECTORA
PRUEBA DE
ENTRADA
ECEVEvaluación Censal a Estudiantes de Ventanilla
2014
MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD
VENTANILLA
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Lee con atención el siguiente texto.
SACHA INCHI o MANÍ DEL INCA (Plukenetia Volubilis)
El Sacha Inchi es la mayor fuente natural de
Omega 3, un ancestral legado de los Incas.
El Sacha Inchi es una planta oleaginosa
autóctona de la amazonía peruana y legado de
los ancestrales Incas, por lo que también es
conocido como “Maní del Inca”. Sus semillas
contienen un aceite de extraordinaria calidad,
considerado como la mayor fuente natural de Omega 3 del mundo, superando en
calidad a todas las oleaginosas utilizadas para la producción de aceites
destinadas al consumo humano.
El Omega 3 que contiene el Sacha Inchi es un ácido graso esencial para la vida
humana, y al no poder ser sintetizado por nuestro organismo a partir de los
pocos alimentos que ingerimos diariamente y que contienen Omega 3, debemos
ingerirlos por vía directa, tal como las Cápsulas de Gel de Aceite de Sacha Inchi.
Ahora marca la repuesta correcta de cada pregunta.
¿Con qué otro nombre se le conoce al Sacha Inchi?
Pecana del Inca
Maní del Perú
Maní del Inca
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
¿Por qué al Sacha Inchi se le considera fuente natural de Omega
3 del mundo? Porque:
Sus semillas contienen un aceite de extraordinaria calidad.
Es una planta autóctona de la amazonía.
Tiene un ácido graso esencial para la vida humana.
¿Para qué se escribió este texto?
Para contarnos una historia.
Para darnos información.
Para darnos una opinión.
¿Cuál es la idea principal del párrafo anterior?
El Omega 3 es un ácido graso esencial para la vida humana.
El Omega 3 debemos ingerirlo por vía directa, por cápsulas.
El Omega 3 no puede ser sintetizado por nuestro organismo.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
El Omega 3 que contiene el Sacha Inchi es un ácido graso esencial para la vida
humana, y al no poder ser sintetizado por nuestro organismo a partir de los pocos
alimentos que ingerimos diariamente y que contienen Omega 3, debemos
ingerirlos por vía directa, tal como las Cápsulas de Gel de Aceite de Sacha Inchi.
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Lee atentamente el siguiente texto.
El Paraíso
Este sitio arqueológico se ubica en la margen izquierda del río Chillón, cerca de su
desembocadura, a 5 kilómetros de la playa, al norte de Lima. Fue construido entre
cerros (los llamados cerros de Chuquitanta), de este modo está protegido de los
vientos y otras inclemencias. La manera más fácil de llegar es por la carretera Lima-
Ventanilla, entrando por un camino de tierra, justo antes del puente de dicha
carretera sobre el río Chillón.
El Paraíso está formado por un grupo de ocho edificios, que suman en total 50
hectáreas. A estos edificios se les ha identificado con números romanos. Se conoce
de su gran antigüedad por la datación hecha con el método del Carbono 14 (c14). Este
arroja fechas que varían entre el 2273 a.C. y el 1908 a.C. El edificio que más destaca
es la Unidad I, el que ha sido excavado y reconstruido en su totalidad por el
arqueólogo Frederic Engel en 1965. Los diferentes edificios que componen el
complejo corresponden a diferentes usos. Así, por su arquitectura monumental y por
las evidencias encontradas, se sugiere que la Unidad I tuvo un uso público,
comunitario. En cambio, las unidades II y VI (largos montículos con 450 y 300
metros de largo por 110 de ancho, respectivamente), tuvieron un uso doméstico. Esos
montículos están formados por las ruinas de dos grandes congregados de
habitaciones. Se diferencian de la Unidad I, en sus dimensiones pequeñas, de forma
rectangular, con muros de piedra enlucidos con barro y techos de madera cubiertos
de paja o estera.
De las demás unidades es poco lo que se sabe, pues no han sido aún estudiadas. Para
terminar la construcción de todo el complejo se necesitó de más o menos 100,000
toneladas de piedra, las que fueron sacadas de canteras en los cerros vecinos.
El arqueólogo Frederic Engel, postula en base a las evidencias encontradas por él, que
El Paraíso pudo tener entre 1,500 y 3,000 habitantes. Cifra grande, tomando en
cuenta la gran antigüedad de este asentamiento.
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
El complejo arqueológico El Paraíso fue construido entre los
cerros de:
Cachito
Gorila
Chuquitanta
¿Por qué destaca la Unidad N° I?
Porque ha sido escavada y reconstruida en su totalidad.
Porque tuvo uso público y comunitario.
Por sus dimensiones pequeñas y de forma rectangular.
¿De qué trata principalmente el texto?
De la historia de la Unidad N° 1 de El Paraíso.
Del Centro Arqueológico El Paraíso.
Del descubrimiento de El Paraíso.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Lee atentamente el siguiente texto.
Víctor y la Luna
En el planeta de las estrellas Doña Luna era la reina, pero ella
muy triste pasaba la noche entera. Las estrellas hacían de
todo para que recupere la alegría pero sus ojos estaban rojos
de tanto llanto y su rostro palidecía como un papel.
Los ángeles se encontraban igualmente preocupados porque la
Luna no los alumbraba como antes y buscaban la fórmula
perfecta para solucionar dicho problema.
Cada noche al sonar las campanas anunciando las diez llevaban ante la Luna a algún niño escogido
del planeta Tierra para que converse con ella.
Ya habían pasado por allí más de mil pequeños, pero nadie había logrado arrancarle ni una sola
sonrisa.
Cierto día del mes de julio, una estrella rosada, pequeña y juguetona, divisó en Perú a un niño
llamado Víctor que era muy amado por su familia. Él corría alegre con sus mascotas por el jardín
y le preguntó si quería conocer a Doña Luna.
El pequeño, que tenía la carita más dulce del mundo, aceptó de inmediato porque siempre desde
su habitación miraba admirado a la belleza plateada.
Esa noche al caer las diez Víctor se presentó ante su Majestad Luna. Ella lo miró un largo
tiempo sin pronunciar ninguna palabra. El pequeño se acercó a la estrellita rosada y le pidió que
los dejaran solos y que cerraran las puertas del Castillo.
El Castillo era muy grande y hermoso, muchas estrellas vivían con la Luna y aunque estaban algo
curiosas, hicieron caso al niño.
Un rato después se escucharon carcajadas, Doña Luna y Víctor reían y debajo de la puerta del
Castillo se veía un gran resplandor. Era tanto su brillo que muchos ángeles se acercaron a aquel
lugar para disfrutar ese maravilloso acontecimiento.
Se oyó a su Majestad Luna pidiendo que abrieran la puerta y las estrellas levantaron el techo
que cubría el Castillo para que alumbrara a todos con su luz. Su belleza era tan plena que las
estrellas y los ángeles estaban muy agradecidos con el pequeño.
Desde ese día Víctor visita a la Luna cada noche pero nadie conoce el motivo de tanta alegría…
Sólo la Luna y Víctor saben que al sonar las campanas a las diez, el pequeño se sienta en ella y
cabalga como si fuese un caballo de madera mientras sus manitos le hacen muchas cosquillas.
Los dos sonríen a carcajadas cómplices de sus juegos y travesuras.
Este momento especial es esperado con ansias por ambos donde comparten su amistad y la
felicidad llena sus corazones y la Luna resplandece intensamente.
Ahora que tú también lo sabes, no olvides guardar su secreto.
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
¿A qué tipo de texto pertenece la lectura?
Narrativo
Dramático
Descriptivo
¿Cómo se dieron cuenta los ángeles de que la luna estaba feliz?
Por las carcajadas y el resplandor.
Por los ojos rojos y llorosos.
Por la majestuosa belleza de la Luna.
Según el texto, ¿qué significa la frase su rostro palidecía como
un papel?
Que estaba lleno de vida.
Que estaba desfalleciendo.
Que se había echado talco.
¿Qué pasaba para que su majestad la Luna esté tan feliz?
Víctor cabalgaba a la luna y le hacía cosquillas.
A las 10 de la noche se contaban sus travesuras.
Porque tenía alguien con quien jugar y compartir.
a
b
c
a
b
c
a
b
c
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Ordena los sucesos según aparecen en la historia
1. Los ángeles llevaban ante la Luna a un niño.
2. Doña Luna y Víctor reían y debajo de la puerta del Castillo se veía
un gran resplandor.
3. La Luna pasaba muy triste la noche entera.
4. La estrella rosada divisó a Víctor y lo llevó ante la luna.
1, 2, 3 y 4
3, 4, 2 y 1
3, 4, 1 y 2
Lee atentamente el siguiente texto.
Jalea de Pescado
(para 6 personas)
Ingredientes
*1 Kg. de pescado
*2 cebollas cortadas a la pluma
*3 cucharadas de perejil picado
*1/2 rocoto picado en tiritas
*3 o 4 limones
*1/2 kg de yucas sancochadas y doradas
*Harina de maíz en cantidad suficiente
*Aceite para freír
*Sal y pimienta al gusto
Preparación
Cortamos el pescado en trozos de 2 a 3 centímetros, los sazonamos con sal y
pimienta.
Enharinamos los trozos de pescado cubriéndolos por todos los lados.
Freímos los trozos de pescado en abundante aceite.
Picamos la cebolla y colocamos en un recipiente, mezclamos la cebolla, rocoto, sal,
pimienta y el jugo de dos limones.
Colocamos en una fuente, las yucas, el pescado y cubrimos con la salsa de cebolla,
espolvorear el perejil, exprimir el resto de limones encima y a comer.
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
¿Para cuántas personas es la jalea de pescado?
5 personas
6 personas
4 personas
¿Qué se hace primero para preparar la jalea de pescado?
En un colador colocar la cebolla.
Freír los trozos de pescado.
Cortar el pescado en trozos.
¿Qué tipo de texto es la anterior receta?
Descriptivo
Narrativo
Instructivo
a
b
c
a
b
c
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Lee atentamente el siguiente afiche.
El taller está dirigido a los niños de:
2 a 8 años
6 a 7 años
2 a 6 años
¿Qué quiere decir servicio de transporte?
No habrá movilidad
Habrá movilidad
Habrá servicio
a
b
c
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Lee atentamente el siguiente texto.
Nostalgia Chalaca
Polka
Manuel "Chato" Raygada
Noche chalaca, de luna majestuosa,
ausente y lejos te veo siempre
hermosa,
siento que se desgarra,
de mi pecho el corazón,
al cantarte en mi guitarra
y al evocarte en mi canción.
¡Chimpúm Callao!...
Oh, querida tierra mía,
tú eres la única alegría
que recuerda mi vivir.
¡Chimpúm Callao!...
Yo te añoro noche y día
y siento que esta lejanía
atormenta mi existir.
Loca mi alma se agita,
de nostalgia infinita
de volverte pronto a ver.
Jamás, un instante te he olvidado
y estarás siempre grabado
en lo más hondo de mi ser.
Callao querido, con tu recuerdo vivo,
fuiste testigo de todas mis errancias,
este canto es la añoranza,
de un chalaco corazón,
que de muy lejos te canta,
con la más honda emoción.
¿Con qué frase resumirías el tema?
El amor al Callao
La frase Chimpum Callao
La nostalgia de un chalaco corazón
¿Por qué el autor habrá escrito esta canción?
Porque deseaba grabar la polka.
Porque le gusta escribir canciones.
Para expresar su sentimiento.
a
b
c
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Observa la siguiente situación.
Ahora responde a la siguiente pregunta.
¿Cuál de los dos niños está de acuerdo con la opinión de Carmen?
Carmen
Lucas
Juana
Tengo que pintar un
dibujo, pondré algo
de música.
Nunca debemos escuchar
música mientras
estudiamos o hacemos la
tarea.
Sí, pueden escuchar música siempre
y cuando sea la más apropiada como
la música clásica.
Carmen
Lucas
Juana
a
b
c
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”
Observa y lee la siguiente historieta.
¿Cuál es la idea principal de la historieta?
El respeto que debemos tener por los demás.
La desobediencia de un niño por no hacer la tarea.
La imposición de la autoridad del padre.
¡Felicitaciones! Has terminado.
a
b
c
Hijo, anda
a hacer la
tarea.
No
molestes,
mamá.
Oye, no le
grites a tu
mamá.
Con el
respeto, todos
somos felices.
Perdóname,
mamá.
“Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.
Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.
Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.Marly Rodriguez
 
ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012Marly Rodriguez
 
Examen tipo ECE Matemática 1o.
Examen tipo ECE Matemática 1o.Examen tipo ECE Matemática 1o.
Examen tipo ECE Matemática 1o.Marly Rodriguez
 
Comunicación cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSAL
Comunicación   cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSALComunicación   cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSAL
Comunicación cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSALYOVANI MILTON COLQUE MAMANI
 
EXAMEN ECE 4° matemática.
EXAMEN ECE 4° matemática.EXAMEN ECE 4° matemática.
EXAMEN ECE 4° matemática.Marly Rodriguez
 
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 grado
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 gradoFicha de problemas para hallar el doble de un número 2 grado
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 gradoAdi Yrene Cosi Valdivia
 
Aprendo en casa 08 11-21
Aprendo en casa 08 11-21Aprendo en casa 08 11-21
Aprendo en casa 08 11-21Marpicha
 
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.Marly Rodriguez
 
2° grado cuadernillo comunicación primaria.
2° grado cuadernillo comunicación primaria.2° grado cuadernillo comunicación primaria.
2° grado cuadernillo comunicación primaria.Marly Rodriguez
 
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.Marly Rodriguez
 
ECE 4° diagnóstico matemática.
ECE 4° diagnóstico matemática.ECE 4° diagnóstico matemática.
ECE 4° diagnóstico matemática.Marly Rodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Comprension lectora 2do
Comprension lectora 2doComprension lectora 2do
Comprension lectora 2do
 
Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.
Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.
Examen ECE MATEMÁTICA cuarto grado.
 
ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012ECE comunicación-2007-2012
ECE comunicación-2007-2012
 
PRUEBA TIPO ECE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO
PRUEBA TIPO ECE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADOPRUEBA TIPO ECE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO
PRUEBA TIPO ECE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO
 
Examen tipo ECE Matemática 1o.
Examen tipo ECE Matemática 1o.Examen tipo ECE Matemática 1o.
Examen tipo ECE Matemática 1o.
 
PRUEBA ECE COMUNICACION SEGUNDO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE COMUNICACION SEGUNDO DE PRIMARIAPRUEBA ECE COMUNICACION SEGUNDO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE COMUNICACION SEGUNDO DE PRIMARIA
 
PRUEBA ECE MATEMAT SEGUNDO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE MATEMAT SEGUNDO DE PRIMARIAPRUEBA ECE MATEMAT SEGUNDO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE MATEMAT SEGUNDO DE PRIMARIA
 
Comunicación cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSAL
Comunicación   cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSALComunicación   cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSAL
Comunicación cuadernillo 1 ECE 2011-EVALUACIÓN CENSAL
 
ECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADOECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADO
 
EXAMEN ECE 4° matemática.
EXAMEN ECE 4° matemática.EXAMEN ECE 4° matemática.
EXAMEN ECE 4° matemática.
 
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
 
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 grado
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 gradoFicha de problemas para hallar el doble de un número 2 grado
Ficha de problemas para hallar el doble de un número 2 grado
 
Evalaucion ece-1c2b0-grado-comunicacion
Evalaucion ece-1c2b0-grado-comunicacionEvalaucion ece-1c2b0-grado-comunicacion
Evalaucion ece-1c2b0-grado-comunicacion
 
Evaluación de salida de comunicación 3º grado de primaria
Evaluación de  salida de comunicación 3º grado de primariaEvaluación de  salida de comunicación 3º grado de primaria
Evaluación de salida de comunicación 3º grado de primaria
 
Aprendo en casa 08 11-21
Aprendo en casa 08 11-21Aprendo en casa 08 11-21
Aprendo en casa 08 11-21
 
ECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADOECE 2DO GRADO
ECE 2DO GRADO
 
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
Prueba tipo ECE Comunicación 2o PRIMARIA.
 
2° grado cuadernillo comunicación primaria.
2° grado cuadernillo comunicación primaria.2° grado cuadernillo comunicación primaria.
2° grado cuadernillo comunicación primaria.
 
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.
Matemática 3er grado primaria TIPO ECE.
 
ECE 4° diagnóstico matemática.
ECE 4° diagnóstico matemática.ECE 4° diagnóstico matemática.
ECE 4° diagnóstico matemática.
 

Destacado

Evaluación Censal Cuarto Grado 2016
Evaluación Censal Cuarto Grado 2016Evaluación Censal Cuarto Grado 2016
Evaluación Censal Cuarto Grado 2016Sulio Chacón Yauris
 
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.Marly Rodriguez
 
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica mineduPrueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu349juan
 
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica mineduPrueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu349juan
 
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...Walter Oswaldo Coaguila Mayanaza
 
4° grado cuadernillo comunicación primaria.
4° grado cuadernillo comunicación primaria.4° grado cuadernillo comunicación primaria.
4° grado cuadernillo comunicación primaria.Marly Rodriguez
 
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDUMarly Rodriguez
 
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.Marly Rodriguez
 
Prueba 5° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 5° entrada 2014 matematica mineduPrueba 5° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 5° entrada 2014 matematica minedu349juan
 
Matemática 4° primaria.
Matemática 4° primaria.Matemática 4° primaria.
Matemática 4° primaria.Marly Rodriguez
 
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013Walther Moscoso
 
Evaluacion diagnostica 4 grado primaria
Evaluacion diagnostica 4 grado primariaEvaluacion diagnostica 4 grado primaria
Evaluacion diagnostica 4 grado primariaEditorial MD
 
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.Examen de Matemática Proceso- 4to grado.
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.Marly Rodriguez
 

Destacado (20)

PRUEBA ECE COMUNICACION CUARTO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE COMUNICACION CUARTO DE PRIMARIAPRUEBA ECE COMUNICACION CUARTO DE PRIMARIA
PRUEBA ECE COMUNICACION CUARTO DE PRIMARIA
 
Evaluación Censal Cuarto Grado 2016
Evaluación Censal Cuarto Grado 2016Evaluación Censal Cuarto Grado 2016
Evaluación Censal Cuarto Grado 2016
 
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.
4° grado evaluación diagnóstica MATEMÁTICA.
 
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica mineduPrueba 4° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 4° entrada 2014 matematica minedu
 
PRUEBA CENSAL MATEMATICA CUARTO DE PRIMARIA
PRUEBA CENSAL MATEMATICA CUARTO DE PRIMARIAPRUEBA CENSAL MATEMATICA CUARTO DE PRIMARIA
PRUEBA CENSAL MATEMATICA CUARTO DE PRIMARIA
 
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
SIMULACRO EVALUACIÓN CENSAL 2016
 
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica mineduPrueba 3° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 3° entrada 2014 matematica minedu
 
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...
EVALUACIÓN CENSAL COMPRENSIÓN LECTORA Actividades de Aprendizaje tipo ECE Inc...
 
4° grado cuadernillo comunicación primaria.
4° grado cuadernillo comunicación primaria.4° grado cuadernillo comunicación primaria.
4° grado cuadernillo comunicación primaria.
 
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDU
 
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.
EXAMEN DE PROCESO 4to primaria.
 
Prueba 5° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 5° entrada 2014 matematica mineduPrueba 5° entrada 2014 matematica minedu
Prueba 5° entrada 2014 matematica minedu
 
Matemática 4° primaria.
Matemática 4° primaria.Matemática 4° primaria.
Matemática 4° primaria.
 
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013
Evaluacion de sexto grado comunicacion y matematica rutas de aprendizaje 2013
 
Evaluacion diagnostica 4 grado primaria
Evaluacion diagnostica 4 grado primariaEvaluacion diagnostica 4 grado primaria
Evaluacion diagnostica 4 grado primaria
 
Tipos de enfermedades
Tipos de enfermedadesTipos de enfermedades
Tipos de enfermedades
 
4o diagnostico 2013 2014 jromo05.com
4o diagnostico 2013  2014 jromo05.com4o diagnostico 2013  2014 jromo05.com
4o diagnostico 2013 2014 jromo05.com
 
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.Examen de Matemática Proceso- 4to grado.
Examen de Matemática Proceso- 4to grado.
 
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIAECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ECE COMUNICACION CUARTO GRADO DE PRIMARIA
 
Diagnóstico 2do grado
Diagnóstico 2do gradoDiagnóstico 2do grado
Diagnóstico 2do grado
 

Similar a Prueba 4° entrada 2014 comunicacion minedu

Similar a Prueba 4° entrada 2014 comunicacion minedu (20)

Evaluacion tipo ECE tambillo
Evaluacion tipo ECE tambilloEvaluacion tipo ECE tambillo
Evaluacion tipo ECE tambillo
 
Examen cuarto grado
Examen cuarto gradoExamen cuarto grado
Examen cuarto grado
 
Lengua castellana 5º
Lengua castellana 5ºLengua castellana 5º
Lengua castellana 5º
 
Guia 3º basico
Guia 3º basicoGuia 3º basico
Guia 3º basico
 
Cartilla de la propuesta final
Cartilla de la propuesta finalCartilla de la propuesta final
Cartilla de la propuesta final
 
Cartilla de la propuesta final
Cartilla de la propuesta finalCartilla de la propuesta final
Cartilla de la propuesta final
 
PRUEBA-N°4-LENGUAJE-2°-BÁSICO AGOSTO 2023.docx
PRUEBA-N°4-LENGUAJE-2°-BÁSICO AGOSTO 2023.docxPRUEBA-N°4-LENGUAJE-2°-BÁSICO AGOSTO 2023.docx
PRUEBA-N°4-LENGUAJE-2°-BÁSICO AGOSTO 2023.docx
 
Top 10 de lugares insolitos en el mundo
Top 10 de lugares insolitos en el mundoTop 10 de lugares insolitos en el mundo
Top 10 de lugares insolitos en el mundo
 
Cuadernillo 1 eso Practicas del lenguaje
Cuadernillo 1 eso Practicas del lenguaje Cuadernillo 1 eso Practicas del lenguaje
Cuadernillo 1 eso Practicas del lenguaje
 
Gp2 guia leyendas
Gp2 guia leyendasGp2 guia leyendas
Gp2 guia leyendas
 
Leyendas de coronel y lota
Leyendas de coronel   y  lotaLeyendas de coronel   y  lota
Leyendas de coronel y lota
 
Taller de recuparación 4° iii bim
Taller de recuparación 4° iii bimTaller de recuparación 4° iii bim
Taller de recuparación 4° iii bim
 
Estrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoEstrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efecto
 
Estrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoEstrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efecto
 
Estrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efectoEstrategia3 causa y efecto
Estrategia3 causa y efecto
 
Prueba espcial primros nieveles
Prueba espcial primros nievelesPrueba espcial primros nieveles
Prueba espcial primros nieveles
 
Cartilla
Cartilla Cartilla
Cartilla
 
Adviento dinámica centro y aulas
Adviento dinámica centro y aulasAdviento dinámica centro y aulas
Adviento dinámica centro y aulas
 
Adviento dinámica centro y aulas
Adviento dinámica centro y aulasAdviento dinámica centro y aulas
Adviento dinámica centro y aulas
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 

Más de 349juan

Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática349juan
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...349juan
 
Razonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primariaRazonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primaria349juan
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática349juan
 
Manual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacionManual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacion349juan
 
Cartilla minedu
Cartilla mineduCartilla minedu
Cartilla minedu349juan
 
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativasAprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas349juan
 
Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015349juan
 
Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015349juan
 
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)349juan
 
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar349juan
 
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez349juan
 
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula349juan
 
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo349juan
 
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza349juan
 
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz349juan
 
Orientaciones ebr
Orientaciones ebrOrientaciones ebr
Orientaciones ebr349juan
 
Formato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizajeFormato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizaje349juan
 
Fasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-viiFasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-vii349juan
 

Más de 349juan (20)

Taller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemáticaTaller de estrategias de comunicación y matemática
Taller de estrategias de comunicación y matemática
 
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
Taller de estrategias de comunicación y matemática en el marco de las rutas d...
 
Razonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primariaRazonamiento matemtico nivel primaria
Razonamiento matemtico nivel primaria
 
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemáticaProcesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
Procesos didácticos y pedagógicos de una sesión de matemática
 
Manual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacionManual de tutoria y orientacion
Manual de tutoria y orientacion
 
Etd esc
Etd escEtd esc
Etd esc
 
Cartilla minedu
Cartilla mineduCartilla minedu
Cartilla minedu
 
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativasAprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
Aprendiendo a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas
 
Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015Simulacro examen docente a 2015
Simulacro examen docente a 2015
 
Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015Simulacro de examen docente 2015
Simulacro de examen docente 2015
 
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)6  rutas del aprendizaje   roxana dias (1)
6 rutas del aprendizaje roxana dias (1)
 
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar5  marco buen desempeño docente   fidel soria cuellar
5 marco buen desempeño docente fidel soria cuellar
 
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez4  dcn y rutas de aprendizaje   oscar tinoco gómez
4 dcn y rutas de aprendizaje oscar tinoco gómez
 
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula3  mapas de progreso   gelvert estrada advíncula
3 mapas de progreso gelvert estrada advíncula
 
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo2  pen y marco curricular   mauricio acevedo carrillo
2 pen y marco curricular mauricio acevedo carrillo
 
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza1  enfoque por competencias   antuanet chirinos mendoza
1 enfoque por competencias antuanet chirinos mendoza
 
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz0  rutas emotivo   afectivas - tania bornaz
0 rutas emotivo afectivas - tania bornaz
 
Orientaciones ebr
Orientaciones ebrOrientaciones ebr
Orientaciones ebr
 
Formato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizajeFormato de sesión de aprendizaje
Formato de sesión de aprendizaje
 
Fasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-viiFasciculo secundaria-matematica-vii
Fasciculo secundaria-matematica-vii
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 

Último (20)

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 

Prueba 4° entrada 2014 comunicacion minedu

  • 1. CUARTO GRADO DE PRIMARIA APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________ ________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: _________________________ ________________________________________________ SECCIÓN: _______________________________________ INDICACIONES Lee cada texto y cada pregunta con mucha atención. Si lo necesitas puedes volver a leer. Luego, resuelve la pregunta y marca con una “X” la respuesta correcta. COMPRENSIÓN LECTORA PRUEBA DE ENTRADA ECEVEvaluación Censal a Estudiantes de Ventanilla 2014 MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD VENTANILLA
  • 2. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Lee con atención el siguiente texto. SACHA INCHI o MANÍ DEL INCA (Plukenetia Volubilis) El Sacha Inchi es la mayor fuente natural de Omega 3, un ancestral legado de los Incas. El Sacha Inchi es una planta oleaginosa autóctona de la amazonía peruana y legado de los ancestrales Incas, por lo que también es conocido como “Maní del Inca”. Sus semillas contienen un aceite de extraordinaria calidad, considerado como la mayor fuente natural de Omega 3 del mundo, superando en calidad a todas las oleaginosas utilizadas para la producción de aceites destinadas al consumo humano. El Omega 3 que contiene el Sacha Inchi es un ácido graso esencial para la vida humana, y al no poder ser sintetizado por nuestro organismo a partir de los pocos alimentos que ingerimos diariamente y que contienen Omega 3, debemos ingerirlos por vía directa, tal como las Cápsulas de Gel de Aceite de Sacha Inchi. Ahora marca la repuesta correcta de cada pregunta. ¿Con qué otro nombre se le conoce al Sacha Inchi? Pecana del Inca Maní del Perú Maní del Inca a b c
  • 3. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” ¿Por qué al Sacha Inchi se le considera fuente natural de Omega 3 del mundo? Porque: Sus semillas contienen un aceite de extraordinaria calidad. Es una planta autóctona de la amazonía. Tiene un ácido graso esencial para la vida humana. ¿Para qué se escribió este texto? Para contarnos una historia. Para darnos información. Para darnos una opinión. ¿Cuál es la idea principal del párrafo anterior? El Omega 3 es un ácido graso esencial para la vida humana. El Omega 3 debemos ingerirlo por vía directa, por cápsulas. El Omega 3 no puede ser sintetizado por nuestro organismo. a b c a b c a b c El Omega 3 que contiene el Sacha Inchi es un ácido graso esencial para la vida humana, y al no poder ser sintetizado por nuestro organismo a partir de los pocos alimentos que ingerimos diariamente y que contienen Omega 3, debemos ingerirlos por vía directa, tal como las Cápsulas de Gel de Aceite de Sacha Inchi.
  • 4. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Lee atentamente el siguiente texto. El Paraíso Este sitio arqueológico se ubica en la margen izquierda del río Chillón, cerca de su desembocadura, a 5 kilómetros de la playa, al norte de Lima. Fue construido entre cerros (los llamados cerros de Chuquitanta), de este modo está protegido de los vientos y otras inclemencias. La manera más fácil de llegar es por la carretera Lima- Ventanilla, entrando por un camino de tierra, justo antes del puente de dicha carretera sobre el río Chillón. El Paraíso está formado por un grupo de ocho edificios, que suman en total 50 hectáreas. A estos edificios se les ha identificado con números romanos. Se conoce de su gran antigüedad por la datación hecha con el método del Carbono 14 (c14). Este arroja fechas que varían entre el 2273 a.C. y el 1908 a.C. El edificio que más destaca es la Unidad I, el que ha sido excavado y reconstruido en su totalidad por el arqueólogo Frederic Engel en 1965. Los diferentes edificios que componen el complejo corresponden a diferentes usos. Así, por su arquitectura monumental y por las evidencias encontradas, se sugiere que la Unidad I tuvo un uso público, comunitario. En cambio, las unidades II y VI (largos montículos con 450 y 300 metros de largo por 110 de ancho, respectivamente), tuvieron un uso doméstico. Esos montículos están formados por las ruinas de dos grandes congregados de habitaciones. Se diferencian de la Unidad I, en sus dimensiones pequeñas, de forma rectangular, con muros de piedra enlucidos con barro y techos de madera cubiertos de paja o estera. De las demás unidades es poco lo que se sabe, pues no han sido aún estudiadas. Para terminar la construcción de todo el complejo se necesitó de más o menos 100,000 toneladas de piedra, las que fueron sacadas de canteras en los cerros vecinos. El arqueólogo Frederic Engel, postula en base a las evidencias encontradas por él, que El Paraíso pudo tener entre 1,500 y 3,000 habitantes. Cifra grande, tomando en cuenta la gran antigüedad de este asentamiento.
  • 5. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” El complejo arqueológico El Paraíso fue construido entre los cerros de: Cachito Gorila Chuquitanta ¿Por qué destaca la Unidad N° I? Porque ha sido escavada y reconstruida en su totalidad. Porque tuvo uso público y comunitario. Por sus dimensiones pequeñas y de forma rectangular. ¿De qué trata principalmente el texto? De la historia de la Unidad N° 1 de El Paraíso. Del Centro Arqueológico El Paraíso. Del descubrimiento de El Paraíso. a b c a b c a b c
  • 6. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Lee atentamente el siguiente texto. Víctor y la Luna En el planeta de las estrellas Doña Luna era la reina, pero ella muy triste pasaba la noche entera. Las estrellas hacían de todo para que recupere la alegría pero sus ojos estaban rojos de tanto llanto y su rostro palidecía como un papel. Los ángeles se encontraban igualmente preocupados porque la Luna no los alumbraba como antes y buscaban la fórmula perfecta para solucionar dicho problema. Cada noche al sonar las campanas anunciando las diez llevaban ante la Luna a algún niño escogido del planeta Tierra para que converse con ella. Ya habían pasado por allí más de mil pequeños, pero nadie había logrado arrancarle ni una sola sonrisa. Cierto día del mes de julio, una estrella rosada, pequeña y juguetona, divisó en Perú a un niño llamado Víctor que era muy amado por su familia. Él corría alegre con sus mascotas por el jardín y le preguntó si quería conocer a Doña Luna. El pequeño, que tenía la carita más dulce del mundo, aceptó de inmediato porque siempre desde su habitación miraba admirado a la belleza plateada. Esa noche al caer las diez Víctor se presentó ante su Majestad Luna. Ella lo miró un largo tiempo sin pronunciar ninguna palabra. El pequeño se acercó a la estrellita rosada y le pidió que los dejaran solos y que cerraran las puertas del Castillo. El Castillo era muy grande y hermoso, muchas estrellas vivían con la Luna y aunque estaban algo curiosas, hicieron caso al niño. Un rato después se escucharon carcajadas, Doña Luna y Víctor reían y debajo de la puerta del Castillo se veía un gran resplandor. Era tanto su brillo que muchos ángeles se acercaron a aquel lugar para disfrutar ese maravilloso acontecimiento. Se oyó a su Majestad Luna pidiendo que abrieran la puerta y las estrellas levantaron el techo que cubría el Castillo para que alumbrara a todos con su luz. Su belleza era tan plena que las estrellas y los ángeles estaban muy agradecidos con el pequeño. Desde ese día Víctor visita a la Luna cada noche pero nadie conoce el motivo de tanta alegría… Sólo la Luna y Víctor saben que al sonar las campanas a las diez, el pequeño se sienta en ella y cabalga como si fuese un caballo de madera mientras sus manitos le hacen muchas cosquillas. Los dos sonríen a carcajadas cómplices de sus juegos y travesuras. Este momento especial es esperado con ansias por ambos donde comparten su amistad y la felicidad llena sus corazones y la Luna resplandece intensamente. Ahora que tú también lo sabes, no olvides guardar su secreto.
  • 7. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” ¿A qué tipo de texto pertenece la lectura? Narrativo Dramático Descriptivo ¿Cómo se dieron cuenta los ángeles de que la luna estaba feliz? Por las carcajadas y el resplandor. Por los ojos rojos y llorosos. Por la majestuosa belleza de la Luna. Según el texto, ¿qué significa la frase su rostro palidecía como un papel? Que estaba lleno de vida. Que estaba desfalleciendo. Que se había echado talco. ¿Qué pasaba para que su majestad la Luna esté tan feliz? Víctor cabalgaba a la luna y le hacía cosquillas. A las 10 de la noche se contaban sus travesuras. Porque tenía alguien con quien jugar y compartir. a b c a b c a b c a b c
  • 8. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Ordena los sucesos según aparecen en la historia 1. Los ángeles llevaban ante la Luna a un niño. 2. Doña Luna y Víctor reían y debajo de la puerta del Castillo se veía un gran resplandor. 3. La Luna pasaba muy triste la noche entera. 4. La estrella rosada divisó a Víctor y lo llevó ante la luna. 1, 2, 3 y 4 3, 4, 2 y 1 3, 4, 1 y 2 Lee atentamente el siguiente texto. Jalea de Pescado (para 6 personas) Ingredientes *1 Kg. de pescado *2 cebollas cortadas a la pluma *3 cucharadas de perejil picado *1/2 rocoto picado en tiritas *3 o 4 limones *1/2 kg de yucas sancochadas y doradas *Harina de maíz en cantidad suficiente *Aceite para freír *Sal y pimienta al gusto Preparación Cortamos el pescado en trozos de 2 a 3 centímetros, los sazonamos con sal y pimienta. Enharinamos los trozos de pescado cubriéndolos por todos los lados. Freímos los trozos de pescado en abundante aceite. Picamos la cebolla y colocamos en un recipiente, mezclamos la cebolla, rocoto, sal, pimienta y el jugo de dos limones. Colocamos en una fuente, las yucas, el pescado y cubrimos con la salsa de cebolla, espolvorear el perejil, exprimir el resto de limones encima y a comer. a b c
  • 9. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” ¿Para cuántas personas es la jalea de pescado? 5 personas 6 personas 4 personas ¿Qué se hace primero para preparar la jalea de pescado? En un colador colocar la cebolla. Freír los trozos de pescado. Cortar el pescado en trozos. ¿Qué tipo de texto es la anterior receta? Descriptivo Narrativo Instructivo a b c a b c a b c
  • 10. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Lee atentamente el siguiente afiche. El taller está dirigido a los niños de: 2 a 8 años 6 a 7 años 2 a 6 años ¿Qué quiere decir servicio de transporte? No habrá movilidad Habrá movilidad Habrá servicio a b c a b c
  • 11. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Lee atentamente el siguiente texto. Nostalgia Chalaca Polka Manuel "Chato" Raygada Noche chalaca, de luna majestuosa, ausente y lejos te veo siempre hermosa, siento que se desgarra, de mi pecho el corazón, al cantarte en mi guitarra y al evocarte en mi canción. ¡Chimpúm Callao!... Oh, querida tierra mía, tú eres la única alegría que recuerda mi vivir. ¡Chimpúm Callao!... Yo te añoro noche y día y siento que esta lejanía atormenta mi existir. Loca mi alma se agita, de nostalgia infinita de volverte pronto a ver. Jamás, un instante te he olvidado y estarás siempre grabado en lo más hondo de mi ser. Callao querido, con tu recuerdo vivo, fuiste testigo de todas mis errancias, este canto es la añoranza, de un chalaco corazón, que de muy lejos te canta, con la más honda emoción. ¿Con qué frase resumirías el tema? El amor al Callao La frase Chimpum Callao La nostalgia de un chalaco corazón ¿Por qué el autor habrá escrito esta canción? Porque deseaba grabar la polka. Porque le gusta escribir canciones. Para expresar su sentimiento. a b c a b c
  • 12. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Observa la siguiente situación. Ahora responde a la siguiente pregunta. ¿Cuál de los dos niños está de acuerdo con la opinión de Carmen? Carmen Lucas Juana Tengo que pintar un dibujo, pondré algo de música. Nunca debemos escuchar música mientras estudiamos o hacemos la tarea. Sí, pueden escuchar música siempre y cuando sea la más apropiada como la música clásica. Carmen Lucas Juana a b c
  • 13. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte” Observa y lee la siguiente historieta. ¿Cuál es la idea principal de la historieta? El respeto que debemos tener por los demás. La desobediencia de un niño por no hacer la tarea. La imposición de la autoridad del padre. ¡Felicitaciones! Has terminado. a b c Hijo, anda a hacer la tarea. No molestes, mamá. Oye, no le grites a tu mamá. Con el respeto, todos somos felices. Perdóname, mamá.
  • 14. “Tú eres una persona especial y nadie debe hacerte daño o lastimarte”