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PLAN VIVE DIGITAL 
HERRAMIENTAS DIGITALES 
OSMANY MATTA RONDON 
ELVIRA CARREÑO 
GRUPO 
350
PLAN VIVE DIGITAL 
 El Plan Vive Digital impulsa el gran salto tecnológico a través de la 
masificación del uso Internet con el fin de reducir la pobreza y generar 
empleo. Para lograrlo el Plan impulsa el ecosistema digital del país 
conformado por 4 grandes componentes: Infraestructura, Servicios, 
Aplicaciones y Usuarios
PLAN VIVE DIGITAL 
El objetivo principal del plan Vive Digital es impulsar la masificación del 
uso de Internet, para dar un salto hacia la Prosperidad Democrática. 
Creemos que a través de la masificación del uso de Internet, de la 
apropiación de tecnología, de la creación de empleos TIC directos e 
indirectos, lograremos reducir el desempleo, reducir la pobreza, aumentar 
la competitividad del país y dar un salto hacia la Prosperidad Democrática.
PLAN VIVE DIGITAL 
 Los usuarios hacen uso de las aplicaciones e indirectamente de los 
servicios e infraestructura para consumir y producir información digital. 
Los usuarios en este ecosistema somos todos los que usamos Internet, 
telefonía celular o cualquier otro medio de comunicación digital.
CALI BENEFICIADO POR EL PLAN VIVE DIGITAL 
 En Calí se cumplió la primera mesa de 
trabajo para la construcción de la Política 
Pública de Comunicación para las 
comunidades y poblaciones Negras, 
Afrodescendientes, Raizales y 
Palenqueras de Colombia.
CALI BENEFICIADO POR EL PLAN VIVE DIGITAL 
 A través de mesas de socialización se desarrollarán 9 ejes temáticos, 
a ser discutidos por miembros representativos de las comunidades 
afro, negras, raizales y palenqueras. Los encuentros se llevarán a 
cabo entre septiembre y octubre.
Aprendizaje, escuela y sociedad 
tecnológica 
 Nuevas tecnologías y educación: 
 A efectos de análisis con una perspectiva de relación con el aprendizaje, la 
situación actual se caracterizaría por una influencia predominante de los 
medios de comunicación de masas, especialmente de la televisión, sin que se 
pueda hablar aún de un impacto generalizado de los medios informáticos o el 
multimedia. 
 Por supuesto si el análisis se hiciera desde una perspectiva diferente, habría 
que valorar como "pasado" el dominio de esas nuevas tecnologías, de la 
misma forma que si el análisis educativo se centra en qué nuevos 
conocimientos hay que introducir en el currículo escolar, habrá de dársele 
también un cierto relieve. 
 Pero la referencia al predominio de los medios ya convencionales se puede 
justificar en el sentido de que por su alcance social y porque forman parte de la 
vida de los individuos desde el momento en que nacen, se convierten en una 
variable condicionante de los procesos de aprendizaje.
 Educación y aprendizaje en la sociedad actual: 
 Si hay un aspecto interesante para la educación en esta sociedad es que 
la facilidad para acceder a la información, el incremento de datos 
disponibles a partir de la utilización de los medios creados, contribuye a 
cambiar el concepto de cultura y de individuo culto en una dirección que 
tiene mucho más que ver con el desarrollo de la capacidad de aprender 
que con la acumulación de conocimientos. 
 La repercusión de este cambio de perspectiva se ha dejado notar con 
claridad en la definición de los modelos teóricos que se formulan: es más 
importante el desarrollo de capacidades del que aprende que la retención 
de contenidos que, con toda seguridad, serán desplazados por otros en un 
tiempo lo suficientemente breve como para que cada persona tenga que 
sustituirlos varias veces a lo largo de su vida.
GRACIAS

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  • 1. PLAN VIVE DIGITAL HERRAMIENTAS DIGITALES OSMANY MATTA RONDON ELVIRA CARREÑO GRUPO 350
  • 2. PLAN VIVE DIGITAL  El Plan Vive Digital impulsa el gran salto tecnológico a través de la masificación del uso Internet con el fin de reducir la pobreza y generar empleo. Para lograrlo el Plan impulsa el ecosistema digital del país conformado por 4 grandes componentes: Infraestructura, Servicios, Aplicaciones y Usuarios
  • 3. PLAN VIVE DIGITAL El objetivo principal del plan Vive Digital es impulsar la masificación del uso de Internet, para dar un salto hacia la Prosperidad Democrática. Creemos que a través de la masificación del uso de Internet, de la apropiación de tecnología, de la creación de empleos TIC directos e indirectos, lograremos reducir el desempleo, reducir la pobreza, aumentar la competitividad del país y dar un salto hacia la Prosperidad Democrática.
  • 4. PLAN VIVE DIGITAL  Los usuarios hacen uso de las aplicaciones e indirectamente de los servicios e infraestructura para consumir y producir información digital. Los usuarios en este ecosistema somos todos los que usamos Internet, telefonía celular o cualquier otro medio de comunicación digital.
  • 5. CALI BENEFICIADO POR EL PLAN VIVE DIGITAL  En Calí se cumplió la primera mesa de trabajo para la construcción de la Política Pública de Comunicación para las comunidades y poblaciones Negras, Afrodescendientes, Raizales y Palenqueras de Colombia.
  • 6. CALI BENEFICIADO POR EL PLAN VIVE DIGITAL  A través de mesas de socialización se desarrollarán 9 ejes temáticos, a ser discutidos por miembros representativos de las comunidades afro, negras, raizales y palenqueras. Los encuentros se llevarán a cabo entre septiembre y octubre.
  • 7. Aprendizaje, escuela y sociedad tecnológica  Nuevas tecnologías y educación:  A efectos de análisis con una perspectiva de relación con el aprendizaje, la situación actual se caracterizaría por una influencia predominante de los medios de comunicación de masas, especialmente de la televisión, sin que se pueda hablar aún de un impacto generalizado de los medios informáticos o el multimedia.  Por supuesto si el análisis se hiciera desde una perspectiva diferente, habría que valorar como "pasado" el dominio de esas nuevas tecnologías, de la misma forma que si el análisis educativo se centra en qué nuevos conocimientos hay que introducir en el currículo escolar, habrá de dársele también un cierto relieve.  Pero la referencia al predominio de los medios ya convencionales se puede justificar en el sentido de que por su alcance social y porque forman parte de la vida de los individuos desde el momento en que nacen, se convierten en una variable condicionante de los procesos de aprendizaje.
  • 8.  Educación y aprendizaje en la sociedad actual:  Si hay un aspecto interesante para la educación en esta sociedad es que la facilidad para acceder a la información, el incremento de datos disponibles a partir de la utilización de los medios creados, contribuye a cambiar el concepto de cultura y de individuo culto en una dirección que tiene mucho más que ver con el desarrollo de la capacidad de aprender que con la acumulación de conocimientos.  La repercusión de este cambio de perspectiva se ha dejado notar con claridad en la definición de los modelos teóricos que se formulan: es más importante el desarrollo de capacidades del que aprende que la retención de contenidos que, con toda seguridad, serán desplazados por otros en un tiempo lo suficientemente breve como para que cada persona tenga que sustituirlos varias veces a lo largo de su vida.