1. UTILIDAD Y CONOCIMIENTO DE
LA QUIMICA EN LA PRACTICA
ACADEMICA
Ludyn Concepción Jiménez
Docente con énfasis en Biología y Química
Colegio María Auxiliadora
Escuela Rural El Salto
2. CONTEXTO
Practica de estudiantes del
grado sexto y octavo, con
edades entre los 11 y 13
años, quienes han
demostrado tener
habilidades para un
aprendizaje mas profundo y
con mas intensidad
académica.
3. PROBLEMATICA
Los estudiantes de grado
sexto, presentan poco
conocimiento sobre los tema
básicos de la Biología por no
contar con los medios
correspondientes para su
respectiva enseñanza.
4. OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es el estudio a
los seres vivos, su origen,
su evolución y sus
propiedades: nutrición, morfogénesis
, reproducción, patogenia, etc
5. Que los estudiantes logren averiguar cómo los materiales pueden
identificarse o distinguirse, no en lo que se refiere a cuerpos u objetos
representados por vocablos, como «vaso» o «llave», sino más bien por
las substancias de que están formados los objetos, expresadas por
palabras como «vidrio» o «hierro»
QUE SE ESPERABA LOGRAR
7. Los resultados son
satisfactorios, los estudiantes
demostraron interés en las
clases y se vieron motivados
por conocer mas sobre la
materia.
RESULTADOS OBTENIDOS
10. Dispositivos básicos del
aprendizaje
Atención: selección de estímulos.
Percepción: Recibir, elaborar e interpretar la
información del entorno.
Concentración: Fijar la atención sobre una idea
por un tiempo determinado.
Habituación: Descenso de una respuesta a un
estímulo repetitivo.
Motivación: Impulsos que llevan a una persona
a realizar una acción.
11. El resultado académico de los
estudiantes ha sido exitoso, pues al
experimentar las reacciones
químicas puestas en practica, los
jóvenes se mostraban un gran
interés por conocer resultado y
seguir realizando nuevos recursos
para adquirir mas conocimientos
sobre la materia.
Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
