Este documento presenta un plan de gestión para la implementación del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Rural El Mariano. El plan incluye un diagnóstico institucional de las fortalezas y debilidades en el uso de las TIC, así como la visión, misión, objetivos y metas relacionadas con las TIC. Además, presenta estrategias y planes de acción para capacitar a docentes, optimizar el uso de las aulas de sistemas, e implementar las TIC como herramient

1. PLAN DE GESTION
EN EL USO DE LAS
TIC
SECRETARIA MUNICIPAL DE APARTADÓ
Plan de gestión para la implementación del uso de las TIC en beneficio
de la comunidad educativa de la I.E.R El Mariano
Rectora
ADIELA BERRIO LORA
2012

2. EQUIPO DE GESTION
ADIELA BERRIO LORA
RECTORA
DOCENTES
AURA DORIS VASQUEZ GIRALDO
DAVID JOSE VERDOOREN A.
ESTUDIANTES
LUIS DANIEL DIEZ SUAREZ
ESNEIDER AREIZA CIFUENTES
PADRE DE FAMILIA
ROSA SUAREZ
EGRESADO
JAVIER ANTONIO GOMEZ QUINTERO
COMUNIDAD
DAMARIS GIRALDO
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3. CONTENIDO
I. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN LAS TIC
II. VISION, MISION, PROPOSITO Y METAS CON RESPECTO AL
USO DE LAS TIC EN EL C.E.R LA BALSA ALTA COOPERATIVA
III. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
GESTION DEL USO DE LAS TIC
IV. PLAN DE ACCION PARA EL IMPLEMENTO DE LAS TIC
V. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
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4. PRESENTACION
“Internet en la escuela es revolucionario; la primera vez que los chicos pueden tener
masivamente acceso directo al conocimiento. Antes, todo venia mediado por el
profesor. Es cierto, alguno podría escaparse a la biblioteca y aprender un poco más
por su cuenta, pero no era la regla. Por eso es comprensible el temor que despierta
Internet en algunos profesores, y la necesidad de una capacitación permanente.
Pero, de cualquier manera, las reglas de la enseñanza cambiaron: por más
conocimiento, siempre va a haber un área donde los chicos van a saber más y hay
que favorecerlo ”.
Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación, deben integrarse
en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia
y potenciar la aventura de aprender.
La I.E.R El Mariano no se quiere quedar atrás en cuanto al uso de las TIC, nos
estamos modernizando e implementado este uso de estas herramientas
pedagogicamente.
Para que esto se cumpla es necesario realizar un diagnostico institucional, en donde
se van a analizar las fortalezas y debilidades en el uso de las tic. Este diagnostico lo
realizaran el equipo de gestión.
Con este plan de gestión se pretende formar al docente en el ámbito del uso
adecuado que la tecnología brinda y que este lo transmita al estudiante.
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5. I. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DE GESTION EN EL CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA Poco conocimiento en el Fortalecimiento de las aulas Docente capacitado e Carencia del servicio de
campo de las tic, además de de informática para cubrir idóneo en el uso y interconectividad
las pocas herramientas las necesidades de los aplicación de las
indispensables para todos los estudiantes. herramientas que nos En el sector rural presenta
procesos y recopilación de brinda la tecnología. lentitud en los avances
información Acompañamiento por parte tecnológicos.
de la SEM, en cuanto a las
capacitaciones de docentes Pocas herramientas
en el uso de las tics. tecnológicas en las sedes,
que permitan modernizar el
Se ha venido trabajando sistema educativo rural.
poco a poco en el
mejoramiento de las aulas
de informática por parte de
la SEM y Antioquia Virtual
ADMINISTRATIVA La Institución Educativa Rural Apoyo eficaz por parte del Personal docente con Mejoramiento de espacios y
Y FINANCIERA El Mariano, no cuenta con administrador de la sala, en capacidades de equipos en la mayoría de las
herramientas que permitan el las necesidades que se implementar políticas sedes, que permitan el uso
envió de información presentan acerca de uso de las tic. adecuado de las tic.
correctamente y de forma
oportuna, como software,
mantenimiento y demás que
permitan un buen desempeño.
No se cuenta con una
interconexión, que permita una
comunicación entre institución
y SEM.
Las sedes no cuenta con
equipos que permitan el uso y
aplicación adecuada en las
TIC

6. ACADEMICA Docentes con poca Llevar a la práctica el uso La I.E.R El Mariano, sede La situación económica y
capacitación en el uso y de herramientas, principal cuenta con un socio cultural en donde se
aplicación de las TIC estrategias, recursos docente idóneo en las encuentra ubicado el plantel
pedagógicos de TICs para herramientas tecnológicas y educativo, ha sido obstáculo
No se cuenta con un plan de mejorar la construcción de también se cuenta con un para que los estudiantes se
estudios bien definido para la aprendizajes de los aula dotada. involucren más en el uso las
implementación de las tic en estudiantes herramientas tecnológicas.
las sedes, ni con los equipos
requeridos para ponerlas en
prácticas en las aulas.
COMUNIDAD La poca formación académica, Importante tendencia por La buena relación y La lejanía que viven muchos
la falta de oportunidades, la parte del MEN para generar credibilidad que hay entre padres de familia, sus
situación psico-social han sido alternativas que viabilicen plantel y padre de familia, trabajos en el campo, el bajo
las dificultades que se una mayor vinculación de que facilitaría proyectar un nivel académico y los pocos
presentan entre la comunidad las comunidades a la vida poco más las políticas del recursos económicos, has
en general de las instituciones. uso de estas herramientas sido uno de los obstáculos
que se vienen presentando
para la implementación del
uso de las tic.
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7. II. MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL
USO DE LAS TIC EN EL C.E.R LA BALSA ALTA
COOPERATIVA
MISION
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL MARIANO promueve la incorporación del
uso de las tecnologías de la comunicación y la información para la apropiación de la
ciencia y la tecnología, con respeto por la democracia, la igualdad social, sustentada
en políticas educativa flexible y pertinente orientado al desarrollo humano sostenible
VISION
En el 2014 la INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL MARIANO será un plantel
educativo modelo de aprendizaje, que apropie el uso de las tics como herramienta
pedagógica para el desarrollo de las Guías de Formación y su Modelo Pedagógico
propias al entorno.
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Gestión Contar con un equipo de TIC Para el 2013 la institución Educativa Rural El Mariano
Directiva consolidado y un Plan de contará con un equipo y un Plan de Gestión socializado
Gestión de uso de las ante la comunidad educativa.
mismas socializado ante la
Comunidad Educativa del
Mariano para que con su
apoyo se puedan lograr los
propósitos, metas propuestos
a corto, mediano y largo
plazo e incluirlas en el PEI.
Gestión Sensibilizar e implementar el Para el 2013, la comunidad educativa de la I.E.R El
Académica uso de las TIC, como Mariano estará involucrado en el uso de las herramientas
herramienta de aprendizaje
en la comunidad educativa

8. Gestión Ejecutar acciones que Para el 2013, la I.E.R El Mariano contara con
Administrati permitan el uso de la herramientas tecnológicas y software académicos que
vo – tecnología en beneficio de la permitan recolectar una correcta información correcta y
Financiera institución oportuna.
Gestión de Sensibilizar a la comunidad Para el 2013, se realizaran talleres de sensibilización y
la educativa, acerca de la Ampliar los espacios de participación de la comunidad
Comunidad importancia que trae las educativa en Tic.
herramientas tecnológicas
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9. III. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION PARA EL USOS DE LAS TIC
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quien se
institucional estratégicas inmediatas hace?
Contar con un Incorporación de Conformar un Inclusión de las Plan de gestión y Conformación del Directivos
equipo de TIC las TIC en los equipo de trabajo políticas del uso uso Pedagógico, equipo de gestión.
consolidado y un procesos que no le tema a de las TIC al Didáctico e Docentes
Plan de Gestión de institucionales la innovación y modelo Investigativo de Adoptar las
uso de las mismas implicados en las multiplicador de pedagógico y las TIC en políticas de las
socializado ante la cuatro Áreas de conocimientos curricular. Campos de TIC al modelo
Comunidad Gestión y los Formación. pedagógico
Educativa campos de
formación. Aplicación de los
modelos
pedagógicos de
las TIC.
Formar docentes y Incorporar Elaborar, fomentar Formación en uso Formación de Motivar y Directivos
directivos en el modelos y motivar a la adecuado de las formadores en capacitar a los
campo de las TIC, pedagógicos en el comunidad TIC aplicación de las docentes en el Docentes
con propuestas uso de las TIC, educativa en el TIC uso de las
innovadoras que como política uso de las herramientas que
ayuden a fortalecer institucional. herramientas ofrece la
los procesos tecnológicas tecnología
pedagógicos
Optimizar el Racionalizar el Adecuación y Incorporación de Fortalecimiento de Diagnosticar y Equipo de Gestión
aprovechamiento uso sostenible de actualización de las Tics como las Guías de ejecutar las de Tics
del aula de las aulas de los ambientes herramienta formación por necesidades Directivos.Docentes
Sistemas y el sistemas y tecnológicos. pedagógica medio del Uso de prioritarias del
ambiente ambientes Uso sostenible de dentro del la Tics. aula de sistemas
tecnológicos de la Tecnológicos. los ambientes Proyecto y software
institución desde cada una Educativo educativo
educativa. de las sedes y Institucional y el
programas. PMI

10. IV. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Contar con un equipo de TIC consolidado y un Plan de Gestión de uso de las mismas socializado
ante la Comunidad Educativa del Mariano para que con su apoyo se puedan lograr los propósitos, metas
propuestos a corto, mediano y largo plazo e incluirlas en el PEI.
Oportunidad de mejoramiento: Incluir y ejecutar los procesos de las TIC dentro del Proyecto Educativo
Institucional en todas sus gestiones.
Resultado N° 1:fortalecimiento en cada una de las área de gestión
Resultado N° 2:direccionamiento claro y definido en marco a la incorporación de las TIC
Indicador de resultado:procesos claros y definidos en marco a la implementación de las TIC en el plantel
educativo
Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo observaciones
subactividades
Elaboración y Proyecto en medio Equipo de gestión de 1 año Se realizaran según
aprobación del físico y magnético y las TIC lo planeado en el
proyecto del uso de las cronograma cronograma.
TIC organizado
Conformación y Estructura Rectora 1 día Elaboración del
organización del organizada y Coordinadora cronograma y
equipo de gestión de documentada asignación de
las TIC. funciones.
Elaboración de un plan Seguimiento Equipo de gestión de Permanente Articulación al PEI
de acción que permita periódico las TIC y consejo para su mejoramiento
su ejecución y académico
seguimiento

11. PLAN DE ACCION
Propósito: sensibilizar e implementar el uso de las TIC, como herramienta de aprendizaje en la comunidad
educativa
Oportunidad de mejoramiento: Diseñar y desarrollar proyectos colaborativos articulados con las TIC que
fortalezcan los procesos de enseñanza aprendizaje
Resultado N° 1: Docentes y directivos apropiados en el uso de las TIC
Resultado N° 2: Estudiantes fortalecidos en conocimientos tecnológicos
Indicador de resultado: Docentes calificados para implementar las practicas del uso de las TIC
Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo observaciones
subactividades
Elaboración y Proyecto en medio Equipo de gestión de 1 año Se realizaran según
aprobación del físico y magnético y las TIC lo planeado en el
proyecto del uso de las cronograma cronograma.
TIC organizado
Construir la propuesta Proyecto visible para Equipo de Gestión de 1 mes Capacitaciones
curricular pertinente al su publicación las TIC continuas
uso y apropiación de
las TIC.
Seguimiento y
Modernización de la Clases modernas que Equipo de gestión de Permanente evaluación a los
metodología de despierte el interés las TIC procesos de
enseñanza aprendizaje en el estudiante docentes enseñanza
aprendizaje
PLAN DE ACCION
Propósito: Ejecutar acciones que permitan el uso de la tecnología en beneficio de la institución
Oportunidad de mejoramiento: información precisa y oportuna
Resultado N° 1: comunicación continua con los diferentes entes gubernamentales, envió y resección de
información
Resultado N° 2: Apoyo a la gestión administrativa y población beneficiada
Indicador de resultado: mejoramiento continúo en los procesos administrativos en beneficio de la comunidad
educativa de la I.E.R El Mariano y sus sedes.
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12. Actividades y Indicador de clave Responsable Tiempo observaciones
subactividades
software educativos y Sistematización y Equipo de gestión de Permanente Capacitación en uso
de apoyo a la gestión modernización en la las TIC de programas de
administrativa información calificaciones
Administrativo
Fortalecimiento a las mejoramiento en los Equipo de gestión de El plantel educativo
herramientas de procesos educativos las TIC Permanente no cuenta con un
comunicación servicio de
Administrativo conectividad, que
permita un correcto
desempeño
Apoyo administrativo Ejecutar las Equipo de gestión de La institución
en los procesos actividades las TIC 1 año educativa cuenta con
propios a la programadas que personal
implementación de las permitan el uso Administrativo administrativo y
TIC adecuado de las TIC docente idóneo en
en cada gestión. herramientas
tecnologicas
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13. V. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas
para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las
TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos
y metas a alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias
para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.
 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del
Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.
 Identificar las debilidades que se presenten y hacerle seguimiento hasta
convertirlas en fortalezas.
 Acompañamiento permanente a los procesos establecidos en el plan de
gestión
 Reuniones periódicamente en donde se debatirán los resultados de la
implementación de las TIC en los procesos administrativos y académicos
 Contar con la opinión educativa, a través de formularios sencillos en
referencia a las ventajas de las TIC en las aulas.
 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos
grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las
metas y los logros trazados.
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