curso de practicas sociales del lenguaje

1. PRÁCTICAS SOCIALES DEL
LENGUAJE

2. PROPÓSITOS Y DESCRIPCIÓN
GENERAL DEL CURSO
En este curso se analizarán problemáticas
para que se le tome la importancia que tienen los
textos orales y escritos así como también su
análisis y su comprensión. Para así desarrollar una
gran variedad de competencias como expresar
pensamientos, emociones, vivencias, tener
coherencia y cohesión en un discurso… para así
desarrollar autoestima en uno mismo.

3. COMPETENCIAS
PERFIL DE EGRESO CURSO
Diseña
planeacion
es
didácticas
Aplica
plan y
programa
de
estudios
Ambient
es
formativ
os
Emplea la
evaluació
n
Usa
las
TIC
Reconoce
las
Prácticas
sociales
del
lenguaje
…
Conoce
competenc
ias de los
niños
Plan y
program
as de
estudio
Estrategia
s
didáctica
s..

4. ESTRUCTUR
A DEL
CURSO
Unidad I “
Procesos de la
comunicación y las
funciones del
lenguaje
Competencias: reconoce
las practicas sociales del
lenguaje, valora las
diferencias del lenguaje,
identifica y analiza las
prácticas y funciones del
proceso de comunicación,
utiliza el lenguaje para
estructurar coherente
mente el pensamiento.
Actividades: discusiones a
través de cuestionarios,
realizar productos
Unidad II “ las prácticas sociales
del lenguaje como enfoque de la
enseñanza del español”
Competencia: analizar
plan de estudios, analiza
propuestas didácticas…
Actividades: discusiones
basadas en preguntas,
promover la lectura y textos,
comparar aprendizajes
esperados con los
programas de español 1993,
Unidad III “
estrategias
didácticas para
favorecer las
prácticas sociales
del lenguaje”
Competencias:
identifica los
distintos tipos de
textos orales y
escritos, desarrolla la
práctica y
comprensión.
Actividades:
discusiones, revisión
de textos, reflexión
de ellos, analizar
problemas en la

5. ORIENTACIONES GENERALES PARA
EL DESARROLLO DEL CURSO
Integración de la teoría con la práctica
Deben de trabajarse proyectos didácticos.
Conocimientos previos.
Propiciar el aprendizaje colaborativo.
Comprensión y análisis de lecturas.
Uso de las TIC.
El docente no será el expositor.

6. SUGERENCIAS PARA LA
EVALUACIÓN
ESEMPEÑO DE
ESTUDIANTES EVIDENCIA AUTOEVALUACIÓN COEVALUCIÓN
HETEROEVALUCI
ÓN

7. GRACIAS