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Aprendiendo a leer y escribir con pictogramas y etiquetas

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16964masinfantil

El documento describe actividades para enseñar a niños a leer y escribir utilizando pictogramas, etiquetas de alimentos y palabras. Se comienza con oraciones simples de sujeto y verbo y luego se añaden complementos. Luego, se introducen palabras sin pictogramas y formas de letras mayúsculas y minúsculas. Finalmente, el documento sugiere formar oraciones más largas utilizando nombres, días de la semana y meses para desarrollar habilidades de lectura y comprensión.

EducaciónDesarrollo personal
1 de 7
Aprendemos a Leer y escribir
ACTIVIDADES CON PICTOGRAMAS ,[object Object]
Se presentan frases con la estructura SUJETO + VERBO . Se incide en leer co- menzando por la izquierda y una línea después de la otra. ,[object Object], un paso más y se introducen frases con tres elementos y estructura más compli- cada SUJETO+VERBO+ COMPLEMENTO ,[object Object], de cómo tienen que hacerlo en casa para unificar criterios.
ACTIVIDADES DE LECTURA PERCEPTIVA ,[object Object], SUJETO + VERBO. ,[object Object]
Seguidamente se formarán frases con la siguiente estructura : SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO (etiquetas de comida y bebida)
[object Object], con una imagen que los representara: PAPA HABLAR COMER VER TELEVISIÓN ,[object Object], necesitaremos recurrir a las letras para poder leerlas y plasmarlas en un papel , que es el soporte básico , aunque no el único para transmitir la lengua escrita : yo , tu , el , ella, a , de , con, y... ,[object Object], aprendidas yo
[object Object], palabras globalmente aprendidas . tu ella ,[object Object], podremos formar frases utilizando su nombre propio ( en mayúscula en 3 y 4 años ). CARLOS NURIA

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Aprendiendo a leer y escribir con pictogramas y etiquetas

  • 1. Aprendemos a Leer y escribir
  • 2.
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  • 5. Seguidamente se formarán frases con la siguiente estructura : SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO (etiquetas de comida y bebida)
  • 6.
  • 7.
  • 8. A través del uso de etiquetas el niño , guiado , podrá percibir palabras , letras , letras mayúsculas , minúsculas , la letra de su nombre ... La lectura de etiquetas y palabras globales va a ser un momento de transición hasta llegar a la etapa alfabética Para facilitar el aprendizaje global de estas primeras palabras podemos escribirlas por duplicado en unas tarjetas e intentar emparejarlas. yo ella el tu yo ella el tu
  • 9.
  • 10.