2. Índex
 Bla
 Bla
 Bla
 Bla
 Ble

3. Context històric
 Estat: controla l’escola catalana.
 Idea: L’educació pot transformar la
realitat social.
 Apareixen institucions públiques:
Escola del Bosc.
 L’accés a la cultura ha de ser un dret
per a tothom i així aconseguir la
igualtat entre els individus.
 La idea d’ensenyament era:
públic, gratuït, obligatori i garantit per
l’Estat.
 El 1936 es crea l’Escola Nova
Unificada basada en: la gratuïtat, el
laïcisme, la coeducació, la utilització de
la llengua materna i la relació amb el
món de treball.

4. Aproximació Biogràfica i Experiències pràctiques
 Va néixer al Masnou l’any 1873.
 Als 12 anys marxa a estudiar.
 Als 15 anys es mestra superior.
 Exerceix a Barcelona, Girona, Alacant i Madrid.
 Iniciatives totalment innovadores. Cerca crear un
ambient escolar agradable i afavorir el
creixement personal de les nenes – vinculada al
feminisme català.
 Va ser directora de l'Institut de Cultura i Biblioteca
de la Dona, de l'Escola del Bosc (1914) i va dirigir
el grup escolar Milà i Fontanals.

6. •GRAN DIVULGADORA
DELS PRINCIPIS DE
L'ESCOLA NOVA
•Va morir a Barcelona
l’octubre de 1961 a l’edat
de 88 anys

7. Principals obres escrites
 Les ciències en la vida
de la llar (1923).
 Cómo se enseña la
economía doméstica
(1927).
 Hacia la nueva
escuela (1934).

8. Influències d’altres autors
 Autors i institucions
catalans/espanyols
• “Institución libre de
ensenyanza”
• Cossío i Giner de los
Ríos
• Setmana tràgica
• Joan Bardina
• Ramon Cortada
• Francesc Barbens

9. Autors i institucions internacionals
 Rousseau
 Froebel
 Escola nova
 Ferrière
 Institut Rousseau
 Viatges a Europa
 Decroly
 Dewey
 Gentile, Vasconcellos i
Bühler

10. Idees educatives
 Situades dins el moviment
de l’Escola Nova
 Escola: viva, activa i en
contacte amb la natura
 Interessos dels infants
 Educar per a esdevenir
persona
 Valoració del
treball, esforç i exigència
 Importància de l’educació
moral

12. Història
 El 8 de maig de 1914 obra les
portes l’Escola del Bosc.
 Situada a la muntanya de
Montjuïc.
 Inspirada en l’escola alemanya
“Walsdschule de
Charlotemburg”.
 Rosa Sensat és la directora de
la secció de nenes.

13. Descripció de l’escola
 L’escola constava d’un edifici (90
alumnes).
 Seguidament es va construir un nou
edifici (possibilitat de tenir més
alumnes).
 Edifici vell: cuina, menjadors, safareigs.
Destinat a les noies pràctiques
domèstiques.
 Edifici nou de 2 plantes.
Planta baixa: 1 aula i les dutxes.
Planta 1: 3 aules; un despatx, una
biblioteca i una aula auxiliar per
treballs manuals.
 A l’exterior: 2 parcel·les per treballar
l’hort i la jardineria.

14. Organització i funcionament
 Centenar d'alumnes repartits en
quatre agrupacions.
 Taules i cadires plegables que
permetien fer classe allà on
s'oferia el material més adequat
per a l'observació i l'estudi.
 Natura: aula – Manifestacions:
llibres
 El material s'oferia de manera
gratuïta.

15. Horari de l’escola
D'octubre a març D'abril a setembre, Agost
menys l'agost
9h – 16h 9h – 17:30h -
Tres àpats al dia

16. Principis educatius
 Rosa Sensat planteja uns
eixos d’educació plasmats
en vuit principis que han
de guiar la tasca escolar.
 Aquests principis, són un
clar resum general de les
idees de Rosa Sensat.
 També defineixen les
característiques de
l’Escola Nova.

17. Pràctica educativa
 Les aules dins la natura
 Relació entre
professorat i alumnat
essencial
 Fomentar activitats
individuals sense
oblidar les col·lectives
 Centres d’interès i
globalització
 Espontaneïtat de
l’alumnat

18. Activitat

19. Conclusions
 Respecte a la natura i als ritmes naturals
 L’escola s’adapta a l’alumne/a
 Treball, esforç i exigència
 La base de l’educació moral per deixar de ser
salvatges
 Reforma del paradigma educatiu
 Idees de Rosa Sensat com a resultat de moltes
influències
 Escola del Bosc, màxim exponent d’aquestes idees

20. Les vostres!
Sou molt macus!

21. Bibliografia
 Textos pedagògics. Vers l’escola nova. Barcelona.
Eumo Editorial, 1996.
 Gonzàlez-agàpito.Josep. Rosa Sensat i fer de la
vida escola. Barcelona. Edicions 62, 1989
 Domènech, Salvador; Manuel Ainaud i la tasca
pedagògica a l’ajuntament de Barcelona. Barcelona.
Publicacions de l’Abadia de Montserrat, S.A, 1995.
 L’estat de l’educació al segle XX a Catalunya [en
línia],[consulta: 23 d’octubre de 2012]. Disponible a:
http://www.epedagogia.com/articulos/ilustracion%20
catalunya.pdf