3. En toda investigación es necesario saber que se pretende conocer, es decir
cuales son sus objetivos de conocimiento.
Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de
ser alcanzados. Constituyen una guía de la investigación.
Prof. John Castaño
4. Para su mejor comprensión, su redacción suele
dividirse en generales y específicos.
El objetivo general Los objetivos específicos
hace referencia al apuntan a cada parte del
problema planteado problema señalado y a los
en su totalidad y que distintos aspectos a
se va a hacer para investigar, los que permitirán
investigar el mismo. llegar al conocimiento
buscado.
Prof. John Castaño
http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.htm
6. La fijación de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a través
de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El
objetivo es la razón de ser y hacer en la investigación.
Estos deben estar orientados a la obtención de un conocimiento y ser
congruentes entre sí. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es
los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las
preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como
podría ayudar a resolverlo.
Los objetivos deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO
deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigación. Son las
guías de estudio durante el proceso de la investigación.
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7. Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción
del problema y, específicamente, con las preguntas y/o hipótesis que se quieren
resolver. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base
importante para juzgar el resto de la propuesta y además facilita la estructuración
de la metodología.
Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el
problema planteado, y más objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo
general y que son alcanzables con la metodología propuesta.
El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la
búsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir,
desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar,
obtener, proponer, comparar, intuir, percibir, capturar, acopiar, desarrollar,
discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar,
probar, inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender, adecuar, adquirir,
debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, ahondar, definir, generar, guiar,
diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, entre otros.
Prof. John Castaño
8. .... Recuerde que la
creación de conocimiento
Con el logro de los no es más que la sola
objetivos específicos se generación de datos
espera, entre nuevos, sino avanzar en la
otros, encontrar respuesta comprensión de un
a una o más de las fenómeno. No debe
siguientes preguntas: ¿Cuál confundir objetivos con
será el conocimiento actividades o
generado si el trabajo se procedimientos
realiza? ¿Qué solución a metodológicos.
que problema se espera
desarrollar?
http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml Prof. John Castaño
10. Objetivos Generales
Determinar el aporte de los programas
estelares de la televisión nacional al
público masivo.
Caracterizar las estructuras y
contenidos de los programas estelares de
la televisión.
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11. Caracterizar los contenidos de los programas
estelares de la televisión en el país.
Determinar el tratamiento de los temas abordados
en los estelares de la televisión.
Objetivos Determinar los tiempos destinados a la
Específicos transmisión de los distintos contenidos en los
programas estelares de la televisión.
Determinar el grado de profundización de los
contenidos.
Determinar el espacio que ocupan las funciones
informativa, educativa y de entretención en los
programas estelares de la televisión.
Prof. John Castaño
http://aquifue.files.wordpress.com/2007/03/ejemplo-de-la-formulacion-de-un-proyecto-de-investigacion.pdf