SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
PROJETO 
LIGHT 
E.M. 02.04.003 ALBERTO BARTH
IInnttrroodduuççããoo 
No dia 30 de outubro foi realizado na Alberto Barth a 
culminância do Projeto Light, no qual retratou a 
importância do consumo consciente da energia elétrica 
através de diversas ações. Nossos pequenos, juntamente com 
suas professoras, elaboraram trabalhos bem criativos e se 
dedicaram integralmente no capricho e, principalmente, no 
aprendizado proposto: moderação no uso da energia.
O projeto teve início a partir de uma reunião num sábado com os alunos e 
seus familiares, onde foi apresentado o abrangente material e assistido, em 
família, o filme oferecido pela Light. 
Após a exploração do material, livros, DVD, jogos e pesquisas 
suplementares realizadas em sala de aula pelos professores regentes, 
professora de Sala de Leitura, professores de Inglês, Artes e Educação 
Física e Oficineiros do Programa Mais Educação, as turmas se 
empenharam em desenvolver o tema de maneira diversificada e criativa, na 
formação dos futuros consumidores de energia elétrica do planeta, 
contagiando de maneira efetiva suas famílias, vizinhos e as comunidades 
que os cercam.
EI –– 1111:: UUttiilliizzaaççããoo ccoonnsscciieennttee ddaa lluuzz eellééttrriiccaa,, ooss 
ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee llââmmppaaddaass ee aa mmeellhhoorr ffoorrmmaa ddee ddeessccaarrttee 
ddaass jjáá uuttiilliizzaaddaass..
P EI – 21 (Prrooffeessssoorraa RRoobbeerrttaa)):: TTeexxttoo ccoolleettiivvoo ee rreeggiissttrrooss 
ggrrááffiiccooss ccoomm aa uuttiilliizzaaççããoo ddee ddiivveerrssooss mmaatteerriiaaiiss rreecciiccllaaddooss 
tteennddoo oo ppoossttee ddee eenneerrggiiaa eellééttrriiccaa ccoommoo pprreeccuurrssoorr..
1101 ((PPrrooffeessssoorraa AAnnaa PPaauullaa)):: CCoonnffeeccççããoo ddee tteelleevviissõõeess 
iinnddiivviidduuaaiiss ccoomm aa hhiissttóórriiaa ddoo lliivvrriinnhhoo eexxpplloorraaddoo ppeellaa 
pprrooffeessssoorraa..
1102 && 11220011 ((PPrrooffeessssoorraa CCllaauuddiiaa)):: RReeggiissttrrooss ggrrááffiiccooss 
ee iilluussttrraattiivvooss ee ccoonnffeeccççããoo ddee mmaaqquueettee uuttiilliizzaannddoo 
mmaatteerriiaall rreecciiccllaaddoo ddee ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee eenneerrggiiaa 
llooccoommoottiivvaa..
1202 ( PPrrooffeessssoorraa LLeeoonniiccee)):: AA iimmppoorrttâânncciiaa ddaa eenneerrggiiaa 
ssoollaarr ppaarraa aa vviiddaa nnoo ppllaanneettaa,, pprroocceessssoo ddaa 
FFoottoossssíínntteessee:: ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddoo ccuullttiivvoo ddee sseemmeenntteess..
1301 (Professora CCrriissttiinnaa)):: OO mmeeccaanniissmmoo ddee ttrraannssffoorrmmaaççããoo,, 
eemm eelleettrriicciiddaaddee,, uuttiilliizzaaddoo nnaass hhiiddrreellééttrriiccaass..
C 1401 (Professora Crriissttiinnaa)):: EEnneerrggiiaa EEóólliiccaa,, ssoollaarr ee sseeuuss 
bbeenneeffíícciiooss eemm ddeettrriimmeennttoo ààss ddeemmaaiiss eenneerrggiiaass qquuee ccaauussaamm 
iimmppaaccttooss aammbbiieennttaaiiss..
1501 ((PPrrooffeessssoorraa LLeeoonniiccee)):: EEllaabboorraaççããoo ddee ggrrááffiiccooss ddoo 
ffoorrnneecciimmeennttoo ddee eenneerrggiiaa eellééttrriiccaa nnoo BBrraassiill ee ppoorr rreeggiiõõeess..
A 1502 (Professora Annaa MMaarriiaa)):: AA uuttiilliiddaaddee ddaa lluuzz eellééttrriiccaa 
nnaass nnoossssaass rruuaass ee llaarreess.. OO iimmppaaccttoo qquuee oo mmaauu uussoo ddaa 
eenneerrggiiaa ccaauussaa nnoo mmeeiioo aammbbiieennttee..
Sala de Leitura ((PPrrooffeessssoorraa AAnnaa CCaarrllaa)):: FFooii ttrraabbaallhhaaddoo ccoomm 
aass ttuurrmmaass ddee EEII aaoo 55º AAnnoo ooss tteemmaass:: 
• FFoottoossssíínntteessee ((EEII –– 2211));; 
• SSooll –– ffoonnttee eesssseenncciiaall àà vviiddaa ((EEII –– 1111));; 
• DDiiffeerreenntteess vviiddaass nnaa tteerrrraa ((11110011));; 
• AAppaarreellhhooss eellééttrriiccooss ((11110022));; 
• UUttiilliizzaaççããoo ccoorrrreettaa ddaa eenneerrggiiaa,, ppeerriiggoo!! ((11220011 ee 11220022));; 
• UUssoo iinnccoorrrreettoo ddaa eelleettrriicciiddaaddee ((11330011));; 
• HHiissttóórriiaa eemm qquuaaddrriinnhhooss ssoobbrree eelleettrriicciiddaaddee ((11440011));; 
• DDiiffeerreenntteess mmeeiiooss ddee ggeerraaççããoo ddee eenneerrggiiaa ((11550011));; 
• EEvvoolluuççããoo ddaa eenneerrggiiaa ((11550022))..
Mais Educação ((OOffiicciinneeiirrooss JJaanneettee ee EEuurriiccoo)):: EEccoonnoommiiaa ddaa 
eenneerrggiiaa aattrraavvééss ddaa ssuusstteennttaabbiilliiddaaddee.. CCoonnffeeccççããoo ddee jjooggooss ee 
ddeeccoorraaççõõeess aa ppaarrttiirr ddaa rreecciiccllaaggeemm.. DDeemmoonnssttrraaççããoo ddaa uuttiilliizzaaççããoo 
ddaa eenneerrggiiaa ssoollaarr nnaa mmoovviimmeennttaaççããoo rroobbóóttiiccaa..
Inglês e Artes (Professoras Luanda ee VViivviiaannee)):: CCoonnssuummoo ddee eenneerrggiiaa 
nnooss ppaaíísseess ddee llíínngguuaa iinngglleessaa ee eexxeemmppllooss ddee ccoonnssuummoo ccoonnsscciieennttee ddee 
eenneerrggiiaa nnoo nnoossssoo ddiiaa aa ddiiaa..
Com oo ddeesseennvvoollvviimmeennttoo ddoo pprroojjeettoo,, 
ttooddooss ooss ppaarrttiicciippaanntteess ssee sseennttiirraamm 
mmoobbiilliizzaaddooss aa mmuuddaarreemm sseeuuss 
ccoommppoorrttaammeennttooss iinnaaddeeqquuaaddooss 
rreeffeerreenntteess aaoo mmaauu uussoo ddaa eenneerrggiiaa 
eellééttrriiccaa.. PPaassssaammooss aa sseerr 
ccoonnssuummiiddoorreess ccoonnsscciieenntteess ee 
pprreeooccuuppaaddooss ccoomm oo ffuuttuurroo ddoo ppllaanneettaa..

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Projeto light

Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea
Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea
Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea Iwl Pcu
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da VidaKiller Max
 
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA Mirella Portuguez Centeno
 
Business plan presentation_format
Business plan presentation_formatBusiness plan presentation_format
Business plan presentation_formatbindur87
 
Guia de autoevaluación ambiental
Guia de autoevaluación ambientalGuia de autoevaluación ambiental
Guia de autoevaluación ambientalPauliina Cortez
 
Agricultural Pollution
Agricultural PollutionAgricultural Pollution
Agricultural PollutionIwl Pcu
 
An introduction to true love way 2: the problem of world peace gbc
An introduction to true love way 2:  the problem of world peace gbcAn introduction to true love way 2:  the problem of world peace gbc
An introduction to true love way 2: the problem of world peace gbcAmb. Rev. Gerald B. Coleman
 
Trabajo sobre Baudelaire
Trabajo sobre BaudelaireTrabajo sobre Baudelaire
Trabajo sobre BaudelaireÁlvaro Posse
 
LA CELESTINA
LA CELESTINALA CELESTINA
LA CELESTINAcrisjuba
 
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...Muki Trenggono Wicaksono
 
Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the communityMagaji Ismail
 

Ähnlich wie Projeto light (20)

Leukoplakia
LeukoplakiaLeukoplakia
Leukoplakia
 
Youngearth
YoungearthYoungearth
Youngearth
 
Pulmonary embolism
Pulmonary embolismPulmonary embolism
Pulmonary embolism
 
Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea
Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea
Indicators to Monitor the Effect of Nutrients within the Black Sea
 
A origem da Vida
A origem da VidaA origem da Vida
A origem da Vida
 
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA
EL MEJOR CONTROL DE LECTURA 1 DE INFORMATICA
 
Business plan presentation_format
Business plan presentation_formatBusiness plan presentation_format
Business plan presentation_format
 
2 la exploración del sistema solar 2
2 la exploración del sistema solar 22 la exploración del sistema solar 2
2 la exploración del sistema solar 2
 
Pasos del Planeamiento Estratéico
Pasos del Planeamiento  EstratéicoPasos del Planeamiento  Estratéico
Pasos del Planeamiento Estratéico
 
Guia de autoevaluación ambiental
Guia de autoevaluación ambientalGuia de autoevaluación ambiental
Guia de autoevaluación ambiental
 
Types of communication
Types of communicationTypes of communication
Types of communication
 
Agricultural Pollution
Agricultural PollutionAgricultural Pollution
Agricultural Pollution
 
An introduction to true love way 2: the problem of world peace gbc
An introduction to true love way 2:  the problem of world peace gbcAn introduction to true love way 2:  the problem of world peace gbc
An introduction to true love way 2: the problem of world peace gbc
 
La exploración del sistema solar
La exploración del sistema solarLa exploración del sistema solar
La exploración del sistema solar
 
Reservas Paisajisticas
Reservas PaisajisticasReservas Paisajisticas
Reservas Paisajisticas
 
Trabajo sobre Baudelaire
Trabajo sobre BaudelaireTrabajo sobre Baudelaire
Trabajo sobre Baudelaire
 
LA CELESTINA
LA CELESTINALA CELESTINA
LA CELESTINA
 
Fiera del levante 2.0
Fiera del levante 2.0Fiera del levante 2.0
Fiera del levante 2.0
 
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...
Seminar Week_Center for Anthropological Studies_Book Launch_Negara vs Santet_...
 
Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the community
 

Projeto light

  • 1. PROJETO LIGHT E.M. 02.04.003 ALBERTO BARTH
  • 2. IInnttrroodduuççããoo No dia 30 de outubro foi realizado na Alberto Barth a culminância do Projeto Light, no qual retratou a importância do consumo consciente da energia elétrica através de diversas ações. Nossos pequenos, juntamente com suas professoras, elaboraram trabalhos bem criativos e se dedicaram integralmente no capricho e, principalmente, no aprendizado proposto: moderação no uso da energia.
  • 3. O projeto teve início a partir de uma reunião num sábado com os alunos e seus familiares, onde foi apresentado o abrangente material e assistido, em família, o filme oferecido pela Light. Após a exploração do material, livros, DVD, jogos e pesquisas suplementares realizadas em sala de aula pelos professores regentes, professora de Sala de Leitura, professores de Inglês, Artes e Educação Física e Oficineiros do Programa Mais Educação, as turmas se empenharam em desenvolver o tema de maneira diversificada e criativa, na formação dos futuros consumidores de energia elétrica do planeta, contagiando de maneira efetiva suas famílias, vizinhos e as comunidades que os cercam.
  • 4. EI –– 1111:: UUttiilliizzaaççããoo ccoonnsscciieennttee ddaa lluuzz eellééttrriiccaa,, ooss ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee llââmmppaaddaass ee aa mmeellhhoorr ffoorrmmaa ddee ddeessccaarrttee ddaass jjáá uuttiilliizzaaddaass..
  • 5. P EI – 21 (Prrooffeessssoorraa RRoobbeerrttaa)):: TTeexxttoo ccoolleettiivvoo ee rreeggiissttrrooss ggrrááffiiccooss ccoomm aa uuttiilliizzaaççããoo ddee ddiivveerrssooss mmaatteerriiaaiiss rreecciiccllaaddooss tteennddoo oo ppoossttee ddee eenneerrggiiaa eellééttrriiccaa ccoommoo pprreeccuurrssoorr..
  • 6. 1101 ((PPrrooffeessssoorraa AAnnaa PPaauullaa)):: CCoonnffeeccççããoo ddee tteelleevviissõõeess iinnddiivviidduuaaiiss ccoomm aa hhiissttóórriiaa ddoo lliivvrriinnhhoo eexxpplloorraaddoo ppeellaa pprrooffeessssoorraa..
  • 7. 1102 && 11220011 ((PPrrooffeessssoorraa CCllaauuddiiaa)):: RReeggiissttrrooss ggrrááffiiccooss ee iilluussttrraattiivvooss ee ccoonnffeeccççããoo ddee mmaaqquueettee uuttiilliizzaannddoo mmaatteerriiaall rreecciiccllaaddoo ddee ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddee eenneerrggiiaa llooccoommoottiivvaa..
  • 8. 1202 ( PPrrooffeessssoorraa LLeeoonniiccee)):: AA iimmppoorrttâânncciiaa ddaa eenneerrggiiaa ssoollaarr ppaarraa aa vviiddaa nnoo ppllaanneettaa,, pprroocceessssoo ddaa FFoottoossssíínntteessee:: ddiiffeerreenntteess ttiippooss ddoo ccuullttiivvoo ddee sseemmeenntteess..
  • 9. 1301 (Professora CCrriissttiinnaa)):: OO mmeeccaanniissmmoo ddee ttrraannssffoorrmmaaççããoo,, eemm eelleettrriicciiddaaddee,, uuttiilliizzaaddoo nnaass hhiiddrreellééttrriiccaass..
  • 10. C 1401 (Professora Crriissttiinnaa)):: EEnneerrggiiaa EEóólliiccaa,, ssoollaarr ee sseeuuss bbeenneeffíícciiooss eemm ddeettrriimmeennttoo ààss ddeemmaaiiss eenneerrggiiaass qquuee ccaauussaamm iimmppaaccttooss aammbbiieennttaaiiss..
  • 11. 1501 ((PPrrooffeessssoorraa LLeeoonniiccee)):: EEllaabboorraaççããoo ddee ggrrááffiiccooss ddoo ffoorrnneecciimmeennttoo ddee eenneerrggiiaa eellééttrriiccaa nnoo BBrraassiill ee ppoorr rreeggiiõõeess..
  • 12. A 1502 (Professora Annaa MMaarriiaa)):: AA uuttiilliiddaaddee ddaa lluuzz eellééttrriiccaa nnaass nnoossssaass rruuaass ee llaarreess.. OO iimmppaaccttoo qquuee oo mmaauu uussoo ddaa eenneerrggiiaa ccaauussaa nnoo mmeeiioo aammbbiieennttee..
  • 13. Sala de Leitura ((PPrrooffeessssoorraa AAnnaa CCaarrllaa)):: FFooii ttrraabbaallhhaaddoo ccoomm aass ttuurrmmaass ddee EEII aaoo 55º AAnnoo ooss tteemmaass:: • FFoottoossssíínntteessee ((EEII –– 2211));; • SSooll –– ffoonnttee eesssseenncciiaall àà vviiddaa ((EEII –– 1111));; • DDiiffeerreenntteess vviiddaass nnaa tteerrrraa ((11110011));; • AAppaarreellhhooss eellééttrriiccooss ((11110022));; • UUttiilliizzaaççããoo ccoorrrreettaa ddaa eenneerrggiiaa,, ppeerriiggoo!! ((11220011 ee 11220022));; • UUssoo iinnccoorrrreettoo ddaa eelleettrriicciiddaaddee ((11330011));; • HHiissttóórriiaa eemm qquuaaddrriinnhhooss ssoobbrree eelleettrriicciiddaaddee ((11440011));; • DDiiffeerreenntteess mmeeiiooss ddee ggeerraaççããoo ddee eenneerrggiiaa ((11550011));; • EEvvoolluuççããoo ddaa eenneerrggiiaa ((11550022))..
  • 14.
  • 15. Mais Educação ((OOffiicciinneeiirrooss JJaanneettee ee EEuurriiccoo)):: EEccoonnoommiiaa ddaa eenneerrggiiaa aattrraavvééss ddaa ssuusstteennttaabbiilliiddaaddee.. CCoonnffeeccççããoo ddee jjooggooss ee ddeeccoorraaççõõeess aa ppaarrttiirr ddaa rreecciiccllaaggeemm.. DDeemmoonnssttrraaççããoo ddaa uuttiilliizzaaççããoo ddaa eenneerrggiiaa ssoollaarr nnaa mmoovviimmeennttaaççããoo rroobbóóttiiccaa..
  • 16. Inglês e Artes (Professoras Luanda ee VViivviiaannee)):: CCoonnssuummoo ddee eenneerrggiiaa nnooss ppaaíísseess ddee llíínngguuaa iinngglleessaa ee eexxeemmppllooss ddee ccoonnssuummoo ccoonnsscciieennttee ddee eenneerrggiiaa nnoo nnoossssoo ddiiaa aa ddiiaa..
  • 17. Com oo ddeesseennvvoollvviimmeennttoo ddoo pprroojjeettoo,, ttooddooss ooss ppaarrttiicciippaanntteess ssee sseennttiirraamm mmoobbiilliizzaaddooss aa mmuuddaarreemm sseeuuss ccoommppoorrttaammeennttooss iinnaaddeeqquuaaddooss rreeffeerreenntteess aaoo mmaauu uussoo ddaa eenneerrggiiaa eellééttrriiccaa.. PPaassssaammooss aa sseerr ccoonnssuummiiddoorreess ccoonnsscciieenntteess ee pprreeooccuuppaaddooss ccoomm oo ffuuttuurroo ddoo ppllaanneettaa..